挖掘美術(shù)興趣元素 提高美術(shù)課堂實(shí)效

江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣李口中心小學(xué) 蔡維忠

只有當(dāng)教學(xué)有趣時(shí)，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。興趣是成功的動(dòng)力，是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率的前提，是兒童自信的動(dòng)力。它可以使孩子大膽地表達(dá)和創(chuàng)造，使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)持續(xù)的興趣，提高美術(shù)教學(xué)的樂(lè)趣，提高美術(shù)課的教學(xué)效率。

一、趣味教學(xué)設(shè)計(jì)

聽(tīng)了很多美術(shù)課，有的課堂教學(xué)似乎生動(dòng)活潑，只是裝飾華麗，斷斷續(xù)續(xù)，聽(tīng)或不聽(tīng)都一樣，一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，只看到學(xué)生和老師一起在表演，在表演中，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，不享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)。而一些課堂教學(xué)不僅受到學(xué)生的吸引，許多老師也被深深地吸引和感動(dòng)，原因是老師的課堂設(shè)計(jì)非常新穎有趣。美術(shù)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有趣味性、懸疑性和神秘性，以吸引學(xué)生的好奇心和探索欲望，用藝術(shù)美給學(xué)生留下深刻印象，盡可能地讓學(xué)生積極、快樂(lè)、全心全意地參與活動(dòng)，真正獲得藝術(shù)上的樂(lè)趣。例如，在影子的教學(xué)中，教師首先播放影子的動(dòng)態(tài)視頻。影子魔術(shù)般的變化緊緊吸引著學(xué)生的眼睛，觸動(dòng)了他們的心靈。在經(jīng)歷了影子的神奇藝術(shù)魅力后，老師帶學(xué)生到操場(chǎng)上，讓他們?cè)陉?yáng)光和物體的投射下體驗(yàn)影子的變化。整個(gè)班級(jí)一直處于興奮之中，參與熱情很高，學(xué)生的作品精彩，課堂效率很高。

二、創(chuàng)造有趣的情境導(dǎo)入

一堂精彩的課，導(dǎo)入很重要，特別是在低年級(jí)，孩子們?cè)谡n間玩了10分鐘后，老師要使其在課堂上振作起來(lái)，集中精力進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。趣味性的引入可以提高教師課堂教學(xué)的效率。有很多有趣的方式介紹，如謎語(yǔ)、故事、動(dòng)畫(huà)等等。不管采用什么方法，都必須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，而不是為了好玩。這種興趣可以在下面的課堂教學(xué)中起到潤(rùn)滑作用，這種有趣的介紹是成功和有效的。

例如，當(dāng)我在教學(xué)蘇教版小學(xué)美術(shù)課《畫(huà)畫(huà)蝦和蟹》一課時(shí)，我在開(kāi)頭神秘地說(shuō)：今天，兩個(gè)神秘的游客來(lái)展示活蝦蟹。這給畫(huà)蝦蟹帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，然后讓學(xué)生介紹來(lái)賓的特點(diǎn)。教學(xué)是相互聯(lián)系的，簡(jiǎn)單明了，課堂上學(xué)生總是對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。

三、應(yīng)用趣味教學(xué)語(yǔ)言

課堂教學(xué)語(yǔ)言的趣味性不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氣氛，而且可以提高課堂效率。美術(shù)課本身就是一門(mén)有趣的課程，為了使趣味性在藝術(shù)課堂上充分展示，教師的語(yǔ)言必須具有藝術(shù)性和趣味性。只有這樣，學(xué)生才能被感動(dòng)、感染，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)作熱情。同時(shí)，教師的語(yǔ)言也體現(xiàn)了教師的人格魅力。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)精心組織有趣的教學(xué)語(yǔ)言，可以激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。教師話語(yǔ)不一定多，但應(yīng)給予學(xué)生啟發(fā)和引導(dǎo)，準(zhǔn)確、生動(dòng)、和諧、充滿情感和節(jié)奏，話語(yǔ)體現(xiàn)幽默和樂(lè)趣。如有一位老師在教學(xué)《圓圓的世界》中，老師正在介紹平面圖形，說(shuō)：同學(xué)們，世界圖形千千萬(wàn)，正方形四平八穩(wěn)顯端莊；上窄下寬是梯形，像鋼梁鐵架，扭腰變形為平行四邊形；細(xì)長(zhǎng)的身材是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形橫也好看，豎也順眼，都令人愉悅。這時(shí)，老師停了下來(lái)，學(xué)生們喃喃自語(yǔ)道：“你為什么不說(shuō)圓形呢？”老師說(shuō)：“你覺(jué)得圓形怎么樣？”有人說(shuō)圓形是世界上最美的圖形?！拔覀?cè)谀睦锟吹剿俊崩蠋熀苋菀装言掝}引入課堂學(xué)習(xí)中。

四、情趣性示范教學(xué)

許多教師在教學(xué)中表現(xiàn)很出色，示范作用非常大。簡(jiǎn)單的素描和美麗的繪畫(huà)不僅可以贏得學(xué)生的驚訝和真摯的欽佩，而且可以開(kāi)闊他們的視野，使他們從欽佩變成學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教師繪畫(huà)中的方法更具有方向性和目的性，如果能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行有趣的演示，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情，使課堂充滿魅力。例如《我設(shè)計(jì)的車(chē)》這節(jié)課，老師首先向?qū)W生抱怨：家離學(xué)校遠(yuǎn)，工作不方便，交通堵塞，問(wèn)學(xué)生該怎么辦。在師生的討論中，老師轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)一種特殊的多功能汽車(chē)來(lái)解決當(dāng)前的問(wèn)題，并迅速在黑板上勾畫(huà)出一輛新的、獨(dú)特的汽車(chē)。這個(gè)演示激發(fā)了學(xué)生的興趣，教學(xué)效果當(dāng)然不一樣了。當(dāng)然，這種有趣的演示可以來(lái)自老師或?qū)W生。在教學(xué)中，我經(jīng)常要求師生共同演示，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生優(yōu)秀作品的展示也有助于學(xué)生發(fā)展思想，啟發(fā)其他學(xué)生。精心組織活動(dòng)，尋找樂(lè)趣是美術(shù)教師需要認(rèn)真嘗試的。

五、盡量創(chuàng)造樂(lè)趣

在我們學(xué)校的教學(xué)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生嘗試創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，如果教師處理好這一環(huán)節(jié)，可以使教學(xué)起到承上啟下的作用，豐富教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮關(guān)鍵作用。例如，我在“以相同模式排隊(duì)”的課上講解時(shí)，有許多不同的排列方式，這對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是困難的。為了簡(jiǎn)化復(fù)雜的技巧，我讓學(xué)生在畫(huà)圖案之前，試著用不同形狀和顏色的葉子或瓜子（瓜子）排隊(duì)，并相互比較，有很多形式。在有趣的游戲類(lèi)操作中，學(xué)生可以方便快捷地得到各種排列方式，從而提高教學(xué)效率。由于操作簡(jiǎn)單有趣，學(xué)生興趣濃厚。在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些有趣的嘗試環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生體驗(yàn)成功和樂(lè)趣，在一節(jié)課中發(fā)揮重要作用。

總之，只有充分挖掘?qū)W生對(duì)美術(shù)教學(xué)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和熱情。趣味性教學(xué)設(shè)計(jì)、提高美術(shù)課堂效率應(yīng)服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美、感知、想象和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的和諧統(tǒng)一，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。