幼兒園戶外活動環(huán)境構(gòu)成與利用的現(xiàn)狀分析

江蘇省盱眙縣興隆鄉(xiāng)中心幼兒園 王慧茹

幼兒園是幼兒接受學前教育的重要場所。幼兒園最為核心的部分就是戶外活動環(huán)境，其不僅對開發(fā)幼兒的認知能力、智力有著重要的作用，而且對幼兒的身體發(fā)育有著重要的影響。創(chuàng)設高品質(zhì)的幼兒園戶外活動環(huán)境是學前教育的基礎要求。但現(xiàn)階段，部分幼兒園在戶外活動環(huán)境構(gòu)成與利用方面并不理想，并未根據(jù)不同年齡段幼兒對戶外活動環(huán)境的要求出發(fā)，以至于幼兒園戶外環(huán)境缺乏適用性與健康性。

一、幼兒園戶外活動環(huán)境構(gòu)成與利用的現(xiàn)狀

1.幼兒園戶外活動場地設計重視程度不夠

現(xiàn)階段，我國絕大部分的幼兒園都普遍存在戶外活動面積不足的現(xiàn)象，同時活動場地設計內(nèi)容較為單一，大小型游戲器械器材擺設得也過于簡單，地面鋪裝大多為橡膠地面為主，導致整個戶外活動環(huán)境顯得單調(diào)，缺乏豐富、具體感。部分區(qū)域投放的材料缺乏層次性，材料過于簡單，幼兒在反復的練習中過于僵化，限制了幼兒的探索與聯(lián)想能力。還有部分區(qū)域活動材料未能發(fā)揮教育的效果，形同虛設，例如自然區(qū)的植物缺少變化，缺乏一定的可觀賞性。

2.幼兒園戶外活動環(huán)境面積普遍不足

幼兒園戶外活動環(huán)境場地是幼兒進行戶外活動的必要條件，它不僅要能夠容納一定數(shù)量的人，而且還要有一定的場地面積?，F(xiàn)階段，我國部分幼兒園對戶外活動環(huán)境面積方面重視度不夠，再加之幼兒園的面積有限，以至于不能夠滿足幼兒活動的需求。據(jù)相關調(diào)查結(jié)果顯示，雖然百分之八十五的幼兒園都備有戶外活動場地，但是僅僅擁有戶外活動場地是無法滿足幼兒的成長需求的。如果幼兒園戶外活動環(huán)境面積不足，幼兒在活動過程中可能會出現(xiàn)攻擊性行為，同時還會影響戶外活動的順利開展，限制戶外區(qū)域活動的類型。由此可見，狹小的戶外活動環(huán)境面積對幼兒開展戶外活動是相當不利的。

3.戶外活動器材器械單一，缺乏多樣性

幼兒園戶外活動不僅需要有社會性交往活動與肢體類運動活動，而且還需要有益智游戲、感官游戲、表演游戲等?，F(xiàn)階段，我國部分幼兒園戶外活動環(huán)境缺乏多樣性、變化性。例如，部分幼兒園戶外環(huán)境中只有一到兩個大型的游樂設施或者玩具，不僅容易讓幼兒在活動、玩耍時出現(xiàn)受傷或者碰撞現(xiàn)象，而且還限制了幼兒的活動范圍。幼兒在課余時間毫無秩序地在大型游樂設施上玩耍，幼兒園對其并沒有進行時間限定或者分班安排，養(yǎng)成了幼兒散漫、毫無規(guī)矩的行為習慣。

二、幼兒園戶外活動環(huán)境優(yōu)化措施

1.幼兒園戶外活動環(huán)境中色彩要素

合理設置戶外活動的環(huán)境的色彩要素，是幼兒園環(huán)境設置中必須要考慮的一項因素。幼兒認知事物最為重要的方式就是視覺，視覺是幼兒感知事物最為直接的方式，其次才是對事物味覺、嗅覺、聽覺、觸覺等幾種手段的認知方式。據(jù)相關調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒最不喜歡的顏色就是黑、棕、灰，最喜歡以及辨認正確率最高的顏色是黃、紅、綠。因為黃色能夠給人生命力，從而誘發(fā)幼兒的食欲，令幼兒感覺到溫暖；紅色會讓幼兒加快血液循環(huán)，給幼兒興奮的感覺；綠色會讓幼兒感覺到鎮(zhèn)靜、舒適、開心。幼兒對色彩的辨認能力會隨著年齡的不斷增長而逐步提高。

2.幼兒園戶外活動環(huán)境造型的識別性

幼兒對于萬物充滿了好奇心，總想去嘗試接觸更多的事物，他們的內(nèi)心世界具有超乎常規(guī)的想象力。因此，幼兒園戶外活動環(huán)境造型設計應更具識別性，能夠滿足幼兒的好奇心理，只有這樣，才能夠促進幼兒創(chuàng)造性思維能力、想象力以及形象思維能力的發(fā)展。例如，筆者就在幼兒園的戶外轉(zhuǎn)椅上設計了“花朵”的造型，讓整個戶外活動空間變得更加貼近自然、活潑，能夠滿足幼兒的心理需求。

3.幼兒園戶外活動環(huán)境造型的趣味性

幼兒園在戶外活動環(huán)境造型創(chuàng)設時應充分考慮幼兒的身體情況與心理情況，無論是從形狀上還是從尺寸上，都應該符合幼兒的發(fā)展規(guī)律。不僅要考慮到器械器材、玩具與空間的協(xié)調(diào)性，而且還需要考慮到器械器材、玩具與幼兒實際情況的協(xié)調(diào)性。因此，在設計幼兒戶外活動環(huán)境造型時，應充分利用點、線、面、體等特點的各個要素，按照幼兒的心理與身體需求，完成不同形態(tài)特征的造型設計。例如，筆者幼兒園在設計戶外活動環(huán)境大型玩具造型時，就以幼兒最為喜愛的城堡為模型，吸引幼兒的注意力，讓幼兒沉浸于動畫般的世界里，享受公主與王子般的快樂。

4.注重戶外活動環(huán)境的安全性

安全工作是幼兒園戶外活動順利開展的前提條件，安全工作不能有一絲松懈。幼兒園戶外活動應充分利用園內(nèi)的自然空間與元素，在游戲環(huán)境時合理規(guī)劃與利用空間元素，例如，將低洼的地方設計為溝渠、小河，還可以設置精美、漂亮的橋索；凸起的地方可以設計為山坡，同時利用竹子與軟繩制作成竹滑梯掛在山坡上。如果幼兒園戶外空間有限，則可以將其設計為立體的游樂設施或者玩具。

幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，幼兒與成年人有著本質(zhì)的差別，因此，幼兒園戶外活動環(huán)境應符合幼兒的身心發(fā)展需求。開展豐富多彩的戶外體育活動與游戲不僅能夠增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，而且還能夠培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣與熱情。