構(gòu)建體育課程“一體化” 提高學(xué)生核心素養(yǎng)

秦旭峰

（江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)潘家小學(xué)，江蘇常州 213179）

引 言

加強(qiáng)學(xué)校體育課程體系改革和建設(shè)，提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)是新時(shí)代體育教師的重要任務(wù)。各中小學(xué)校一方面要依托新一輪課程改革，促進(jìn)體育課程實(shí)施的規(guī)范化，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足開齊體育課，促進(jìn)體育課程實(shí)施的規(guī)范化；另一方面要促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際，整合課程資源，因地制宜，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展實(shí)際的課程方案，促進(jìn)國(guó)家課程校本化的實(shí)施，科學(xué)合理地開發(fā)與實(shí)施校本課程，力求在校本課程開發(fā)、課程資源的開發(fā)等方面有所探索和突破，提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

一、研究需求評(píng)估

1.基于新時(shí)代背景，強(qiáng)化學(xué)校體育工作的需要

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，本質(zhì)上就是中華民族實(shí)現(xiàn)強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代……把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)?！蹦敲?，廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，就是一個(gè)民族生命力旺盛的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面。體育鍛煉是提高學(xué)生健康素質(zhì)的有效途徑，對(duì)青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)和健康生活方式的形成具有不可替代的作用[1]。加強(qiáng)學(xué)校體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重要的戰(zhàn)略意義。在新時(shí)代的背景下，學(xué)校體育必須要有新的要求，同時(shí)要肩負(fù)歷史使命感。

2.基于實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展理念，學(xué)校體育課程改革的需要

多年來(lái)，各地不斷完善和落實(shí)各項(xiàng)政策措施，廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，有力推進(jìn)學(xué)校體育課程改革。但總體上看，學(xué)校體育課程建設(shè)仍是教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。全國(guó)各地區(qū)、同一區(qū)域內(nèi)各學(xué)校的體育教育都存在不同程度的差異。體育課程發(fā)展不均衡的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：學(xué)校體育課程未能得到足夠重視、評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善、體育教師短缺、場(chǎng)地設(shè)施缺乏，這些影響和制約了學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。“深化學(xué)校課程改革，走內(nèi)涵發(fā)展道路”是學(xué)校新一輪課程規(guī)劃的基本思路。課程建設(shè)是一所學(xué)校生長(zhǎng)發(fā)展的土壤和重要標(biāo)志。而既符合學(xué)生興趣所向又適合其未來(lái)發(fā)展的學(xué)校課程，才是最具張力、生命力和可持續(xù)發(fā)展的。當(dāng)今學(xué)校體育課程對(duì)學(xué)校、對(duì)教師提出了更高的要求，深入開展以校為本的教育研究，對(duì)進(jìn)一步挖掘和利用教育資源，培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生具有深遠(yuǎn)的意義。因此，本輪規(guī)劃對(duì)于潘家小學(xué)推進(jìn)體育與健康課程改革，加強(qiáng)體育與健康學(xué)科的課程建設(shè)能力，推進(jìn)體育與健康的國(guó)家、校本和社團(tuán)課程實(shí)施進(jìn)程，開展體育與健康國(guó)家課程校本化實(shí)施的策略研究，提高體育與健康課程教學(xué)能力，提高學(xué)校體育與健康學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有著重要的指導(dǎo)意義。

3.基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)前提，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要

當(dāng)前，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)已成為全球范圍內(nèi)教育領(lǐng)域的重要研究課題。因?yàn)椋瑢W(xué)校教育是面向未來(lái)的事業(yè)，是每一個(gè)國(guó)家、國(guó)際組織都在思考的，到底要培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視青少年的健康成長(zhǎng)，把加強(qiáng)青少年體育鍛煉作為提高全民健康素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，把發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)作為貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量的重要舉措。近年來(lái)，眾多國(guó)家對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)予以研究，并致力于推行體現(xiàn)這些素養(yǎng)的課程。因此，深入推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)校課程改革與課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，特別是通過(guò)學(xué)科的課程建設(shè)、課程實(shí)施、課程教學(xué)等途徑，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)[3]。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)的重要性和緊迫性，把促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展作為落實(shí)教育規(guī)劃綱要和辦好人民滿意教育的重要任務(wù)，并擺在更加突出位置，納入重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好[2]。

二、研究結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)

學(xué)校堅(jiān)持“健康第一”的理念，確?！懊刻戾憻捯恍r(shí)”，使學(xué)校體育成為滋養(yǎng)全體師生“終身體育”的土壤。學(xué)校除了開齊開足體育課，還能開展豐富的校園群眾體育活動(dòng)，一心一意地為師生的健康生活、幸福人生奠基。努力打造家庭、學(xué)校、社會(huì)“一體化”的全民體育課程。

學(xué)校切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家課程、地方課程，探索開發(fā)符合本校特色的校本課程，樹立“無(wú)處不課程，無(wú)事不課程，無(wú)時(shí)不課程”的課程觀，以三級(jí)課程為依托，打造體育“生長(zhǎng)課堂”，努力形成鮮明的課程文化。學(xué)校體育課程將形成由必修、選修、社團(tuán)、主題組成的顯性課程及相應(yīng)體育文化的隱性課程體系。

1.校本必修滋生情趣

充分發(fā)揮課堂主陣地作用，繼續(xù)完善《暢游弈?！放c《功夫少年》體育必修課程。通過(guò)課程教學(xué)努力激發(fā)學(xué)生的體育熱情和興趣。努力打造體育“生長(zhǎng)課堂”，開發(fā)實(shí)施足球、籃球等課程。

2.校本選修培養(yǎng)興趣

根據(jù)學(xué)生興趣和學(xué)校資源，豐富各年級(jí)的體育選修課程，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。吸納優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)生服務(wù)，指導(dǎo)老師可以是學(xué)校教師、社區(qū)志愿者、社會(huì)體育指導(dǎo)員或有體育特長(zhǎng)的家長(zhǎng)。通過(guò)體育選修課程培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

3.社團(tuán)課程張揚(yáng)個(gè)性

體育社團(tuán)課程將結(jié)合“其樂(lè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”及學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組建體育專業(yè)培訓(xùn)課程。社團(tuán)隊(duì)員由體育老師或指導(dǎo)員推薦、選拔，對(duì)他們進(jìn)行提優(yōu)訓(xùn)練，形成特長(zhǎng)。通過(guò)社團(tuán)課程要讓隊(duì)員充滿榮譽(yù)感和成就感。而且，要讓家長(zhǎng)知道進(jìn)入社團(tuán)是一件無(wú)比自豪和光榮的事情。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)與競(jìng)賽使他們擁有自信、張揚(yáng)個(gè)性。

4.主題課程滋養(yǎng)樂(lè)趣

主題課程是學(xué)校組織或引導(dǎo)開展的形式多樣、豐富多彩、充滿樂(lè)趣的校園群眾體育活動(dòng)與體育課外活動(dòng)，旨在讓學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)興趣，積極投入到體育鍛煉中去，逐步養(yǎng)成“天天鍛煉，健康成長(zhǎng)”的生活方式，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

（1）打造“一節(jié)兩會(huì)三單項(xiàng)”的群體活動(dòng)模式。 “一節(jié)”是校園體育節(jié)。它是一次體育的盛會(huì)，而且年年要有主題、活動(dòng)有創(chuàng)新、鍛煉有價(jià)值?；顒?dòng)項(xiàng)目可以貫穿整個(gè)學(xué)年度，分為集體大項(xiàng)、集體小項(xiàng)、校園吉尼斯、全家總動(dòng)員等比賽?；顒?dòng)方案于學(xué)年初制訂，活動(dòng)重在人人參與，各班從訓(xùn)練、選拔到?jīng)Q賽階段的展示，都要有充足的時(shí)間，目的就是要提倡持之以恒的鍛煉。它又是一次文化的盛會(huì)。教育處、教研處都要設(shè)計(jì)如板報(bào)、征文、攝影等文化活動(dòng)，為師生的體育精神、體育品格營(yíng)造良好的教育氛圍。

“兩會(huì)”是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉行一次。

“三單項(xiàng)”指包括“冬季三項(xiàng)賽”、兩操比賽在內(nèi)的體育單項(xiàng)賽。這些比賽將給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，有效提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

（2）架構(gòu)“晨醒”“午暢”“暮養(yǎng)”的課外體育活動(dòng)模式?！俺啃选保撼潆婓w育活動(dòng)，主題為“給身體充電，為健康加油”。清晨到校后20分鐘時(shí)間，讓學(xué)生快步行走1000米，并完成一定運(yùn)動(dòng)量的技能鍛煉。

“午暢”：陽(yáng)光大課間活動(dòng)，主題為“共享一米陽(yáng)光，同筑個(gè)性殿堂”。精心設(shè)計(jì)30分鐘大課間活動(dòng)，合理設(shè)計(jì)分班活動(dòng)，做到有地點(diǎn)、有內(nèi)容、有指導(dǎo)、有負(fù)荷。

“暮養(yǎng)”：課外體育活動(dòng)，主題為“天天鍛煉，健康成長(zhǎng)”。結(jié)合體育兩項(xiàng)技能的練習(xí)，利用下午的15分鐘的課間操，20分鐘的課外體育活動(dòng)（當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)），并布置10分鐘體育家庭作業(yè)。

另外，通過(guò)學(xué)校體育課程校本化的有效實(shí)施，學(xué)生體質(zhì)水平得到穩(wěn)步提高。近三年，國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率保持在95%以上，優(yōu)秀率保持在25%以上。學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的方式越來(lái)越多、技能越來(lái)越精，進(jìn)入一種健康生活的良性循環(huán)。

三、研究的保障措施

加強(qiáng)學(xué)校體育課程的領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施監(jiān)督。成立學(xué)校體育校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組、體育校本課程工作小組，充分發(fā)揮各小組的職能作用，定期召開學(xué)校體育課程研討會(huì)，建立完善學(xué)校體育課程的各項(xiàng)規(guī)章制度，搞好學(xué)校體育課程的發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行宏觀調(diào)控。

加強(qiáng)學(xué)校體育課程實(shí)施的管理。將學(xué)校體育課程實(shí)施納入整體規(guī)劃和整體評(píng)估，實(shí)施一票否決制，對(duì)不符合要求的體育教師取消個(gè)人的評(píng)優(yōu)資格。繼續(xù)完善和落實(shí)體育課程建設(shè)工作的崗位責(zé)任制，將體育校本課程開展情況作為考核有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師的重要依據(jù)。繼續(xù)完善現(xiàn)有體育規(guī)章制度，為學(xué)校體育課程實(shí)施提供導(dǎo)向和保障作用。加強(qiáng)組織與協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好學(xué)校的各項(xiàng)體育工作，并抓好“計(jì)劃、組織、實(shí)施、總結(jié)、反饋”等環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)的有效落實(shí)。

加強(qiáng)學(xué)校體育工作的宣傳力度。充分利用校園電子屏、櫥窗、板報(bào)宣傳普及體育知識(shí)，營(yíng)造良好的體育氛圍，構(gòu)建人人關(guān)心學(xué)校體育課程的局面。

大力加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。積極開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討等活動(dòng)，全面提高教師的師德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，從德、能、勤、績(jī)等方面對(duì)教師實(shí)施全方位考核。

繼續(xù)加強(qiáng)檔案資料的管理。建立健全學(xué)校體育工作檔案，抓好檔案規(guī)范化建設(shè)。

繼續(xù)增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。補(bǔ)充體育器材、設(shè)備，保證教學(xué)、訓(xùn)練及群體活動(dòng)的開展。

結(jié) 語(yǔ)

教育是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)，而體育教育應(yīng)該是太陽(yáng)底下最陽(yáng)光、最富朝氣、最充滿希望和前途的事業(yè)。學(xué)校體育課程的改革需要當(dāng)代體育人的共同努力。筆者此文權(quán)當(dāng)拋磚引玉，歡迎同行商榷。

[參考文獻(xiàn)]

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