以書寫之“餌”，“釣”學(xué)習(xí)之趣

楊明勇 溫若聿

摘要：興趣是一切學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師！激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高和推動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)最有效的方法之一，而英文書法具有悠久的歷史，多樣的創(chuàng)作方式，唯美而多樣的外觀形式！其中，“手寫印刷體”，具有練習(xí)時間短，書寫效果好，結(jié)構(gòu)清晰，極易入門等特點(diǎn)，這對于提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，有著極大的促進(jìn)作用！因此，本文主要探究用“手寫印刷體”這種字體的書寫和學(xué)習(xí)，來提高初中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣！

關(guān)鍵詞：英文書法；手寫印刷體；初中生英語學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0204-02

1.關(guān)于學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是人對學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識傾向和情緒狀態(tài)。有了興趣，學(xué)生對某一學(xué)科就會持續(xù)而專注地投入時間和精力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。然而，對于非英語母語學(xué)生，語言的知識和文化差異，無疑會給學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程帶來巨大的障礙，也會降低學(xué)習(xí)者的獲得感和成就感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績！

那么，如何激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)興趣呢？根據(jù)學(xué)生特征和教師偏好，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的方法各異，但在眾多方法中，英文書法的練習(xí)，尤其是“手寫印刷體（Hand-printed Script）”的練習(xí)，對于初中學(xué)生來說，學(xué)起來相對簡單，時間短見效快，容易獲得成就感。因此，這一字體對于提高初中生英語學(xué)習(xí)興趣，有著天然的優(yōu)勢！

2.英文書法的藝術(shù)背景

英文書法，有著悠久的歷史，在英語國家里，在很長一段時間里，英文書法只是服務(wù)于教會和宮廷的一種藝術(shù)形式，直到十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，才在英國出現(xiàn)了專門研究英文書法的組織，在美國則更晚。尤其是在打印機(jī)發(fā)明以前，政府書信、公文、財務(wù)賬單等常常要求一類書寫非常好的人來謄寫，于是這群penman便創(chuàng)造了很多的不同英文藝術(shù)字體，在藝術(shù)的道路上不斷創(chuàng)新，加上線條插畫裝飾藝術(shù)、文字金飾技術(shù)、彩飾藝術(shù)等技術(shù)使得創(chuàng)作更具多樣性，特別是色彩上顯得更為靈動！英文書法本身的多樣性和藝術(shù)性，決定了它既可以作為很精湛高端點(diǎn)藝術(shù)，也可以很接地氣的被大部分受眾所接受和使用。

隨著社會節(jié)奏加快，人們在簡化了頭尾裝飾和連寫規(guī)則后，產(chǎn)生了既省時又容易辨認(rèn)的書寫體需求，這時手寫印刷體（Hand-printed Script）應(yīng)運(yùn)而生，順理成章。它較其它英文字體少了不少裝飾，又不必顧忌連寫規(guī)則，因此書寫速度明顯提高，以它直立、莊重、簡潔、明快的特點(diǎn)，很快在世界范圍內(nèi)得到普及。

3.如何激發(fā)學(xué)生興趣

3.1 欣賞英文書法之藝術(shù)美。通過相關(guān)英文書法視頻展示各種英文書法的書寫，讓學(xué)生領(lǐng)略英文書法的多樣性和創(chuàng)造性特征，從而領(lǐng)略英文書法精湛高端之藝術(shù)美！

3.2 了解英文書法之重要性。通過分析中國社會字如其人文化特征以及考試特殊性，介紹書寫在社會文化交際中的重要地位。

3.3 介紹手寫印刷體之實效性。介紹衡水中學(xué)學(xué)生英文書法作品及該校學(xué)生英文書法練習(xí)效果，引入手寫印刷體這一字體，并介紹其相應(yīng)特征。

3.4 示范書寫手寫印刷體。教師現(xiàn)場板書示范書寫，讓學(xué)生現(xiàn)場感受到手寫印刷體的特點(diǎn)和美，減少學(xué)生對英文書法的距離感和畏難情緒，給學(xué)生以直觀的現(xiàn)實感和可預(yù)期的成就感！同時，也對學(xué)生起到引領(lǐng)示范作用！

4.手寫印刷體的書寫規(guī)范

4.1 書寫目標(biāo)：規(guī)范美觀，目標(biāo)針對作文書寫。

4.2 書寫用具：普通中性筆或鋼筆，普通作業(yè)本或筆記本（通常需要有底線即可），鉛筆（用于初學(xué)期描畫中線），直尺，橡皮。

4.3 字母書寫規(guī)范：手寫印刷體字母基本是由橫、豎直線和圓圈等曲線構(gòu)成，豎筆要求跟底線的垂直線相平行，呈直立狀態(tài)。大寫字母及小寫字母中的b，d，h，k，l等字母高度一致，大約占到基礎(chǔ)線上的1.5至1.6小格，也就是小寫字母a，c，e這些字母的1.5至1.6高，字母t比字母b略低些。

4.4 單詞書寫規(guī)范：手寫印書體書寫單詞時，字母豎筆盡量做到基本垂直，橫筆保持水平，第三線上的字母要特別注意站在線上，上下波動不能太大，有些字母不止一種寫法。字母排列要緊湊。手寫印刷體單詞中的字母一般不連寫。

4.5 篇章書寫規(guī)范：手寫印刷體在書寫句子和短文時，書寫同樣要緊湊，詞距、行距不能太大，應(yīng)合理，短文左邊取齊，題目句中，上下字母不得出現(xiàn)交叉的情況。

5.如何培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣

5.1 社團(tuán)培訓(xùn)：可以定期開展社團(tuán)課程，專門示范指導(dǎo)和訓(xùn)練手寫印刷體的書寫。

5.2 定時定量書寫練習(xí)：指定時間和內(nèi)容，將手寫印書體作為必練字體，每天堅持一小段，量不在多，貴在堅持！

5.3 認(rèn)真批閱，嚴(yán)格要求：指導(dǎo)教師要在初期認(rèn)真指導(dǎo)和批閱學(xué)生的每一次作品，并逐個做出修改或?qū)懸痪湓捵鳛槭痉丁?/p>

5.4 舉辦書法競賽：評出優(yōu)秀，作為示范，借以引導(dǎo)學(xué)生模仿。

總之，英語作為一門外語，其學(xué)科特點(diǎn)特殊，需要大量的理解背誦和記憶，不少學(xué)生往往會因為上述原因，逐漸喪失對英語學(xué)習(xí)的信心和興趣，長此以往，必將影響學(xué)生學(xué)科的健康發(fā)展；相比提高英語成績，手寫印刷體作為一門藝術(shù)，在美術(shù)范疇內(nèi)，同時也是一種文化，具有較容易入手的低門檻特點(diǎn)。

以英文書法手寫印刷體（Hand-printed Script）為抓手提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵是以這門書法藝術(shù)幫助學(xué)生建立自信，找到英語學(xué)習(xí)的樂趣，為學(xué)生更為廣泛和深入的語言學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)動力；提高學(xué)生對單詞和句子的學(xué)習(xí)興趣：教師可以在教授完單詞和句子后，讓學(xué)生把所學(xué)單詞和句子用手寫印刷體書寫出來，然后再班內(nèi)展示，讓簡單枯燥的單詞和句子學(xué)習(xí)記憶成為學(xué)生自己喜歡的方式，同時也可以多鼓勵和表揚(yáng)平時對英語學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，讓學(xué)生找到存在感和成就感，提高英語學(xué)習(xí)興趣。