芻議民間美術在小學美術課堂教學中的意義

嚴姜穎

摘要：民間美術是一種帶有原發(fā)性的美術形式，與當?shù)厝饲轱L俗密切相關，并與當?shù)貐^(qū)域文化的歷史淵源有著密切關系，是具有獨特鄉(xiāng)土氣息的一種藝術形式，自誕生之日起就融合在人們生活的點點滴滴之中。作為中華民族的母體藝術之一，有廣泛的民族特征和地域文化特征，雖然時代在不停地變遷，但這絲毫不影響民間美術在大時代背景下的地位和作用。將民間美術引入到小學美術課堂教學中去，讓學生在實踐中感受民間美術的藝術魅力，這樣對于中國傳統(tǒng)文化和民間美術的傳承與發(fā)展具有積極的意義。

關鍵詞：民間美術；小學課堂；教學意義

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0203-01

民間美術是中國傳統(tǒng)文化中的一種特殊藝術形式，以最厚重、淳樸和原生的姿態(tài)存活于民間，民間美術不僅是中華民族的血緣和文化命脈，乃至中華民族的文化藝術結晶，又是民族精神的物化形式它在長達數(shù)千年傳承中，與百姓生活血脈相融，蘊涵了深厚的民族情感和文化精神。它是一種帶有原發(fā)性的美術形式，與當?shù)厝饲轱L俗密切相關，并與當?shù)貐^(qū)域文化的歷史淵源有著密切關系，是具有獨特鄉(xiāng)土氣息的一種藝術形式，自誕生之日起就融合在人們生活的點點滴滴之中。作為中華民族的母體藝術之一，有廣泛的民族特征和地域文化特征，雖然時代在不停地變遷，但這絲毫不影響民間美術在大時代背景下的地位和作用。將民間美術引入到小學美術課堂教學中去，讓學生在實踐中感受民間美術的藝術魅力，這樣對于中國傳統(tǒng)文化和民間美術的傳承與發(fā)展具有積極的意義。因此，發(fā)掘、繼承、保護、傳播、學習中國民間美術是對中國歷史、中華文明的傳承。

在我國新課標中要求在小學美術教育中應該對當?shù)氐拿耖g藝術以及民族特色和文物資源進行充分應用，并開展美育教育。因此，在小學美術教學中，增加了很多傳統(tǒng)民間藝術教程，通過讓學生走出課堂，走進傳統(tǒng)，體驗濃厚的風土文化情懷的方式，是對小學美術教學的極大改革。

1.民間美術的種類特征

民間美術分布于各地，因地域、風俗、感情、氣質的差異又形成豐富的品類和風格，但它們都具有實用價值與審美價值統(tǒng)一的特點。民間美術品種極多，且目的、用途各不相同，如有供賞玩的造型藝術，亦有以實用為主的工藝品?？偟膩碚f，可分為：繪畫、雕塑、玩具、刺繡、染織、服飾、家具器皿、戲具、剪紙、紙扎燈紙、編織等。民間美術貫穿于人民生活和精神世界的各個領域，直接反映勞動人民的思想感情和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術才能。

2.民間美術的發(fā)展現(xiàn)狀

我國的民間美術歷史悠久，底蘊豐富，是我國文化與藝術的巨大寶庫。他蘊藏著廣大勞動人民的智慧與創(chuàng)造力，與人民生活息息相關。民間美術的創(chuàng)作者大多是處在社會底層的勞動人民，他們的生活實踐和對生活的感受決定了民間美術一直保持著中華民族原始藝術的基本品質，它以其獨特的造型語言和藝術形式反映著各民族人民的情感生活和生活追求，蘊含著各民族社會生活、歷史文化、風俗習慣、宗教信仰和美學觀念等方面的豐富內涵。千百年來，我們一直把民間美術視為珍貴的藝術遺產(chǎn)，并且在不斷的傳承和發(fā)展著。但隨著外來文化和現(xiàn)代文明的沖擊和影響，思想觀念、審美意識等都在發(fā)生變化，人們對民間美術的關注與偏愛更多的是一種懷舊情結，民間藝人的陸續(xù)謝世，后繼者們的審美觀、價值觀的改變，使得使得民間美術消亡的速度不斷加快。這一現(xiàn)象在剛開始并沒有得到足夠的重視，民間美術的岌岌可危已是一個不爭的事實。

3.民間美術在小學美術課堂教學中的意義

民間美術不僅是藝術，同時還是歷史。中國民間美術是我國文化積累中一個重要組成部分。因此，把民間美術引入美術課堂教學是每位美術教師義不容辭的艱巨任務。

首先它有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力，激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。其次，中國民間的東西是很有特色的，可以在里面汲取精華，運用到現(xiàn)代的設計當中，做為有中國特色的設計，這樣才能使民間美術得以傳承和發(fā)展，彰顯地方特色，更加穩(wěn)定的在世界這舞臺上立腳。

第三，把民間美術引入小學美術課堂，著眼學生核心素養(yǎng)，促進學生的終身發(fā)展。讓學生在知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的綜合表現(xiàn)上有所改變，進行藝術的再創(chuàng)造，創(chuàng)造出具有新時代精神的新藝術品。因此，繼承和發(fā)展民間美術是我們全民族的任務。

總之，民間美術教育在很大程度上能促進學生的藝術學習，它本身源于民間，存在于學生身邊。例如民間美術中的剪紙藝術，民間剪紙是勞動人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造的長期流傳和應用的一種藝術形式。由于各地的風俗習慣不同，剪紙的技法形式也不盡相同，民間剪紙手工藝術的運用范圍更為廣泛，例如民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。而更多的是我國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。因此，剪紙藝術作為作為一種有生命力的藝術形式，即使是在現(xiàn)代文明高度發(fā)展的今天，可供它施展魅力的領域也是很廣泛的。

結語

繼承和發(fā)展民間美術是我們全民族的任務，它的影響將是深遠的，意義也是重大的。在美術課堂中引入民間美術，讓民間美術走進校園，走進課堂，走進學生的心中是我們每一位美術教育工作者義不容辭的責任和義務。

參考文獻：

[1] 孫建軍.《中國民間美術》.上海畫報出版社，2006.

[2] 方湘?zhèn)b.《民間美術》.湖北美術出版社，1999.