如何進(jìn)行初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)

蔣紅梅

摘要：隨著學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)大和語(yǔ)言能力的不斷提高，根據(jù)教學(xué)需要，學(xué)習(xí)語(yǔ)言應(yīng)首先從聽(tīng)入手，然后學(xué)會(huì)說(shuō)，讀與寫(xiě)是在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來(lái)的。英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，是初中英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要課題。在教學(xué)中要設(shè)計(jì)多種方法，通過(guò)多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽(tīng)力能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；聽(tīng)力教學(xué)；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）28-0085-01

英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。作為語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能之一，其意義和價(jià)值日顯突出。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力的提高會(huì)促進(jìn)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，增強(qiáng)英語(yǔ)思維能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀速度和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總體水平。語(yǔ)言的習(xí)得主要是通過(guò)獲得大量的可理解輸入來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而聽(tīng)是獲得可理解語(yǔ)言輸入最重要的渠道。

1.為聽(tīng)而講聽(tīng)講結(jié)合

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多聽(tīng)的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)課堂教學(xué)必須自始自終貫徹以學(xué)生為主體。以提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)言語(yǔ)的技能為目的，采用聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的教學(xué)法。從一開(kāi)始的新課呈現(xiàn)，就要求學(xué)生合上課本，先靜聽(tīng)內(nèi)容，然后提問(wèn)回答，檢查聽(tīng)的結(jié)果，再進(jìn)行操練。做到講中練聽(tīng)，聽(tīng)后練講，聽(tīng)講結(jié)合。為了讓學(xué)生有更多聽(tīng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，教師還應(yīng)該堅(jiān)持用英語(yǔ)授課或講解語(yǔ)法，因?yàn)榻處煛爸v”是為了給學(xué)生“聽(tīng)”，給學(xué)生更多“聽(tīng)”的機(jī)會(huì)，并在課堂上創(chuàng)設(shè)一種英語(yǔ)語(yǔ)言的氣氛和環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣，提高聽(tīng)的能力?，F(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論認(rèn)為，充分的、以理解內(nèi)容為目的的語(yǔ)言輸入是形成交際性聽(tīng)力、乃至決定整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。因此，教師在課堂教學(xué)中，始終堅(jiān)持用英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)是絕對(duì)必要的。

2.注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授

要提高學(xué)生聽(tīng)力能力，首先要認(rèn)真教好音標(biāo)，嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)的前提。音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的好壞，要使初中生打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平無(wú)疑會(huì)起到事半功倍的效果。其次，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)教師在課堂上應(yīng)有意傳授語(yǔ)句重音、節(jié)奏、音變、連續(xù)以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀技巧。朗讀技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練并非一朝一夕之功，無(wú)捷徑可走，只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能提高英語(yǔ)的朗讀技巧。最后，要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。

3.基本詞匯和語(yǔ)法

我們的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)是從語(yǔ)言的表達(dá)形式開(kāi)始的，學(xué)到一定程度才開(kāi)始表達(dá)功能方面的學(xué)習(xí)，這時(shí)難免會(huì)在很大程度上受表達(dá)形式的制約。表達(dá)形式一方面包括詞匯，另一方面就是語(yǔ)法知識(shí)。在表達(dá)功能學(xué)習(xí)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，不管是閱讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力還是寫(xiě)作，都對(duì)學(xué)習(xí)者有一個(gè)基本詞匯量的要求，教師給學(xué)生的要求要根據(jù)他們所掌握的詞匯量來(lái)定。讓一名初中生去看英語(yǔ)原著顯然不可取。同樣，詞匯量很少的學(xué)生就必須從簡(jiǎn)單的聽(tīng)力內(nèi)容開(kāi)始。到了一定階段如果學(xué)生詞匯量還沒(méi)有增加，聽(tīng)力提高就會(huì)出現(xiàn)停滯。語(yǔ)法對(duì)于聽(tīng)力的影響主要表現(xiàn)在能幫助學(xué)生辨別同音詞和近音詞、能界定語(yǔ)意群和斷句。因?yàn)槲覀兟?tīng)到的內(nèi)容往往是一本無(wú)形、無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的天書(shū)，在表達(dá)功能學(xué)習(xí)滯后的情況下必然需要表達(dá)形式的彌補(bǔ)。這就是為什么語(yǔ)法基礎(chǔ)差的中國(guó)學(xué)生在聽(tīng)力上更感到困難的原因。

4.重視聽(tīng)力技巧的傳授

聽(tīng)力技巧包括語(yǔ)音技巧和理解技巧。語(yǔ)音技巧包括連讀、弱化、失去爆破、句子重音、意群劃分等。而理解技巧是指對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的檢索、預(yù)測(cè)、取舍等技巧。掌握了技巧可以起到事半功倍的作用，因此要教會(huì)學(xué)生以下技巧：首先是充足大量的前期鋪墊和引導(dǎo)工作。要完成一個(gè)聽(tīng)力任務(wù)，絕不能僅提供給學(xué)生一段聽(tīng)力材料，而是要做一些鋪墊的工作，明確聽(tīng)的不同階段的任務(wù)和目的。其次是做好“三聽(tīng)”工作，也就是聽(tīng)前、聽(tīng)中、聽(tīng)后這三聽(tīng)工作。做到聽(tīng)前根據(jù)已知信息對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，并概括出聽(tīng)的目標(biāo)和方向；聽(tīng)中根據(jù)聽(tīng)的目標(biāo)和方向，準(zhǔn)確獲取有效信息；聽(tīng)后從語(yǔ)境及語(yǔ)法兩個(gè)層面對(duì)聽(tīng)的結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)。此外還要教會(huì)學(xué)生掌握一定的速記技巧和常用符號(hào)的縮寫(xiě)。

5.選擇恰當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料

在選擇聽(tīng)力教材時(shí)，要針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格挑選，使不同階段的訓(xùn)練內(nèi)容既有銜接性、鞏固性，又有針對(duì)性、提高性。聽(tīng)力教材要跟得上時(shí)代的步伐，內(nèi)容要新穎，應(yīng)符合學(xué)生的興趣愛(ài)好。所以，在聽(tīng)力課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該備課充分，做好合理的教學(xué)計(jì)劃，聽(tīng)力教學(xué)時(shí)間安排充分，聽(tīng)力教材合理挑選，聽(tīng)力課堂模式避免單一。要使學(xué)生盡快地提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，應(yīng)選擇以日常生活為主的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力資源。目前國(guó)內(nèi)有許多優(yōu)秀英語(yǔ)讀物中可以選擇作為合適的聽(tīng)力材料，教師應(yīng)選擇一些語(yǔ)音地道，文筆優(yōu)美，涉及中外文化傳統(tǒng)背累、英語(yǔ)國(guó)家人文景觀、風(fēng)俗習(xí)慣、世界范圍內(nèi)的科技、歷史、地理知識(shí)、日常生活等等，長(zhǎng)期堅(jiān)持既增長(zhǎng)知識(shí)又提高聽(tīng)力水平。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是為了能獲得一定的英語(yǔ)交際能力，而聽(tīng)又是人們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行交際的首要形式，要提高聽(tīng)力訓(xùn)練的質(zhì)量，首先要使學(xué)生明白要學(xué)好英語(yǔ)就必須加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。以上僅是筆者在教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)，要解決我們學(xué)生的聽(tīng)力難題，還需我們師生共同努力，不但教師要加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也要掌握解題技巧和堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，才能提高聽(tīng)力能力。

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