如何把作業(yè)變成作品

竇楊

新的課程標準中強調(diào)以學(xué)生為中心，注意培養(yǎng)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文主要以教材中的英語歌曲歌謠，即譯林版小學(xué)英語中sound time，song time和rhyme time為切入口，培養(yǎng)四年級小學(xué)生英語Freestyle的創(chuàng)編能力，由此來探討如何指導(dǎo)學(xué)生將作業(yè)變成作品，鼓勵學(xué)生主動去創(chuàng)造。

一、提出問題

作為一名英語老師，經(jīng)過幾年的英語教學(xué)，在教學(xué)的過程中出現(xiàn)了一個較為困擾的問題。就是在新課結(jié)束后，怎樣布置作業(yè)，能讓學(xué)生更加主動和有效地去記住今天所學(xué)的單詞拼寫，發(fā)音等。通過對筆者執(zhí)教班級的英語作業(yè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生認為作業(yè)缺乏趣味性，大多數(shù)學(xué)生只是機械地完成老師布置的任務(wù)。但是偶爾有畫畫或者是手工的作業(yè)，學(xué)生則非常感興趣，他們的作業(yè)也更有創(chuàng)造性，這些作業(yè)很多都成為在班級展覽的作品。作品比作業(yè)更能吸引學(xué)生。那么如

何把作業(yè)變成作品呢？2017年的流行詞Freestyle給了我靈感。

二、分析問題

Freestyle與歌曲歌謠

Freestyle一般指即興的、隨性的隨意的發(fā)揮，例如HIPHOP（嘻哈）說唱中的Freestyle就是即興說唱的意思。2017年6月，因明星吳亦凡在國產(chǎn)說唱綜

藝《中國有嘻哈》中屢次提起Freestyle而火遍網(wǎng)絡(luò)。

Freestyle是西方使用英語說唱的一種方式，與小學(xué)英語課本中的歌曲歌謠有一定的聯(lián)系?，F(xiàn)在引入流行元素“Freestyle”，希望利用這種寓教于樂的，具有一定創(chuàng)造性的家庭作業(yè)方式，將小學(xué)生從表演者同時也變成創(chuàng)作者，通過Freestyle的創(chuàng)編，讓學(xué)生從枯燥的抄、背、默單詞的記憶方式之外增加新的學(xué)習(xí)途徑，指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)變成作品。

三、解決問題：如何把作業(yè)變成作品

首先，教師要做好準備，了解編寫Freestyle的方式和內(nèi)容，準確指導(dǎo)學(xué)生。然后，及時做好對學(xué)生作品審題和訂正的任務(wù)。在挑選視頻或書籍資料時注意剔除不利于學(xué)生記憶或超出學(xué)習(xí)范圍的過于復(fù)雜的內(nèi)容，注意選取合適的說唱視頻資料與課本的歌曲歌謠相結(jié)合。

在教學(xué)實踐中，如何把freestyle的作業(yè)變成作品，筆者主要從這幾個方面來入手。

（一）與教材緊密結(jié)合

Freestyle是說唱的一種，而說唱就是在一定的節(jié)奏下，將比較押韻的英語句子或句子片段說出來。因此，掌握好節(jié)奏，將句子或句子片段在規(guī)定的節(jié)奏內(nèi)說出是說唱的基本要求。在生活會話中，好的節(jié)奏也會使話語顯得鏗鏘有力。

譯林版小學(xué)英語中sound time，song time和rhyme time提供了若干種節(jié)奏，在課堂教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生模仿這幾個板塊中的節(jié)奏和句子進行Freestyle創(chuàng)編，然后布置相關(guān)的作業(yè)。以四下unit1 rhyme time的subjects為例，Music， Music， they like Music. Chinese， Chinese， you like Chinese. English， English， we all like English. 這篇rhyme對于學(xué)生來說非常容易模仿，在課上除了替換學(xué)科，學(xué)生還利用了animals，fruit等相關(guān)單詞。因此，在布置模仿此rhyme進行Freestyle創(chuàng)編的作業(yè)時，學(xué)生的興趣非常高。如有一份作業(yè)是Banana，banana，monkey like banana. Fish， fish， cat like fish.當然這份作業(yè)是存在語法錯誤的，但是學(xué)生的創(chuàng)造性值得肯定，經(jīng)過筆者的批改，學(xué)生后期的配圖，變成一份不錯的作品。Banana，banana，monkeys like bananas. Fish， fish， cats like fish.

（二）循序漸進

1.低起點，“無意義”

創(chuàng)造性的活動都是比較有難度的，英語Freestyle的創(chuàng)編更是如此。首先，英語是學(xué)生的第二語言，對部分學(xué)生而言，“讀”都比較困難，更不要說去“編”了。其次，作為英語家庭作業(yè)，很多家長的輔導(dǎo)能力也是有限的。因此，在初始階段，由于四年級小學(xué)生的現(xiàn)有的詞匯、語法和語音等知識的限制，筆者認為只要鼓勵學(xué)生把當天所學(xué)的英語單詞編一到兩句話即可，可以不講究含義和押韻等規(guī)則，這就是“無意義”的創(chuàng)編。這樣做是為了每一位學(xué)生都能真正參與Freestyle創(chuàng)編，而不是只限于少數(shù)優(yōu)等生的活動。以譯林版四年級上冊第一單元I like dogs.為例。作業(yè)布置：運用本課所學(xué)單詞，編成一到兩個短句，可結(jié)合中文。樣例：Dog，dog，汪汪汪。/ Dog，dog， I like dogs. /Panda，panda，cute and fat.無論學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容如何，都應(yīng)以鼓勵為主。

2.定主題，“有意義”

但隨著學(xué)習(xí)的深入，教師可以從無命題的創(chuàng)編轉(zhuǎn)變成有命題，例如名詞主題，語法知識主題，元音押韻主題等，遇到較難的題目，可以以小組為單位上交作品。在此過程中滲透單詞音節(jié)，押韻的知識，養(yǎng)成學(xué)生Freestyle創(chuàng)編的習(xí)慣，慢慢創(chuàng)造出 “有意義”的Freestyle。作業(yè)布置：以同類名詞為主，創(chuàng)編Freestyle。如bag包book書，pencil鉛筆pen 鋼筆。

（三）以“演”帶“創(chuàng)”

課上鼓勵學(xué)生表演自己創(chuàng)編的Freestyle，以“演”帶“創(chuàng)”。用表演來激發(fā)學(xué)生的動力。首先，筆者在課堂上會利用當天所學(xué)的單詞，做一些簡單的Freestyle。如thirteen，thirty，thirsty。以此種方式，耳濡目染讓學(xué)生養(yǎng)成用詞創(chuàng)編Freestyle的習(xí)慣，鼓勵他們隨時隨地隨口就試一試。然后，每天利用課上的三四分鐘，挑選作業(yè)中優(yōu)秀的Freestyle進行表演。

（四）注重積累，善待每一次作業(yè)

隨著創(chuàng)編要求的提高，從必做作業(yè)改為選做作業(yè)，但是學(xué)生每周必須完成一篇。每月優(yōu)秀Freestyle展評，以月刊的形式將學(xué)生的Freestyle集結(jié)成冊；每學(xué)期出一本本班的刊物，要求班級每一位學(xué)生把自己最滿意的Freestyle放進去，留作紀念；錄制學(xué)生Freestyle的表演視頻；等等。

總之，新課程教學(xué)改革的目的就是以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。創(chuàng)造性的任務(wù)是困難的，但是成功的喜悅感也是加倍的。教師要利用好這份自我成就的喜悅感，不斷鼓勵學(xué)生進行英語Freestyle的創(chuàng)編。這樣的作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和獨立思考的能力，又給孩子帶來了無窮的樂趣和吸引力。讓作業(yè)變成作品，讓學(xué)生成就自己。

【作者單位：連云港市墩尚中心小學(xué)江蘇】