新課導(dǎo)入方式的優(yōu)化方法研究

楊紅紅

有效的課堂導(dǎo)入能夠快速吸引學生的目光，同時也可以激發(fā)出學生的學習欲望，保證學生思維的合理性發(fā)展。因此，在教學中要清楚認識到小學語文新課導(dǎo)入的重要性，做好教學思路的優(yōu)化與完善工作，激發(fā)出學生的學習欲望，將學生帶入學習中。

良好的開端能夠確保學生更好地進入學習，所以在教育中要做好課堂教學的導(dǎo)入工作，將學生引入學習，滿足學生的學習需求。這一階段的小學生，存在著極強的好奇心，所以教師要保證導(dǎo)入方式的有效性，這樣才能滿足學生的學習需求。本文對相關(guān)問題進行研究，并且提出有效意見。

一、語言導(dǎo)入法

語言導(dǎo)入法已經(jīng)成為教學中的常規(guī)性方法之一，其中主要包含了語言、故事以及懸念等幾種。如學生在學習《桂林山水》的過程中，由于存在著桂林山水甲天下的美譽，所以就可以選擇當?shù)亓餍械母腥斯适聛磉M行導(dǎo)入。如父子巖就是在早期擅長造船的龍家父子被黑心財主逼迫造船，由于龍家父子不愿意為黑心財主造船就躲進了山水巖洞中，但是最后卻餓死在了里面。通過這一傳說進行導(dǎo)入，能夠激發(fā)出學生的學習欲望，主動集中注意力，將目光放在課堂學習中去。通過實踐可以看出，這種導(dǎo)入方法能夠激發(fā)出學生對文章的期待感，同時也可以滿足學生的學習需求。教師通過講故事、留懸念的方式進行導(dǎo)入，可以發(fā)揮良好效果，讓學生首先產(chǎn)生對相關(guān)內(nèi)容的興趣，通過這種方式，學生可以首先進入到課堂教學氛圍中，能夠更好地理解后續(xù)的內(nèi)容，顯著提升實際教學的實效性。

二、音樂導(dǎo)入法

音樂能夠促進人類精神境界的發(fā)展，同時也可以激發(fā)出心靈的共鳴。所以在教學中要運用好音樂，將學生帶入小學語文課堂教學中。在小學語文課堂導(dǎo)入的過程中，要求教師要從課堂導(dǎo)入活動出發(fā)，為學生營造出濃郁的課堂氛圍。因此，在教學中教師要做好教學研究工作，結(jié)合實際要求，以此來保證導(dǎo)入形式的準確性，為學生傳遞出良好的情感體驗。如學生在學習《景陽岡》的過程中，雖然學生對這一內(nèi)容有著一定的熟悉感，但是如果教師直接導(dǎo)入，那么勢必會打擊學生的學習積極性，教學效果也難以提升。所以在教學中教師要從課堂導(dǎo)入出發(fā)，運用多媒體給學生播放《好漢歌》，并引導(dǎo)學生一起演唱。深入人心的歌詞能夠激發(fā)出學生的學習欲望，同時也可以為學生營造出濃郁的課堂氛圍，從而將學生帶入課堂，提高學生的學習主動性。

三、做好科技導(dǎo)入工作

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，微型計算機以及網(wǎng)絡(luò)等也逐漸進入人們的日常生活，在強化了教育特點與內(nèi)涵的同時，借助圖文、動與靜、聲音與影像等方面的優(yōu)勢，能夠為教學活動提供一定的支撐，同時也可以活躍課堂教學的氛圍。因此，在教學中教師要運用好科學技術(shù)，提高學生的情感體驗。如學生在學習《草原》的過程中，由于學生對壯美的草原存在著一定的認識不足，所以在教學中教師要做好課堂教學導(dǎo)入工作。首先，在課堂導(dǎo)入中要運用多媒體技術(shù)來輔助教學的開展，為學生展現(xiàn)出草原的景色。其次，是要有針對性地引導(dǎo)學生觀看草原的天空以及原野等，以此來滿足學生的學習需求，在學生的頭腦中營造出相應(yīng)的印象，為學生的繼續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。

四、做好活動導(dǎo)入工作

學生的智慧也停留在手指上，其主要強調(diào)了在教學中要從學生的性格特點出發(fā)，為學生營造出豐富多元化的課程活動，在激發(fā)出學生學習興趣的同時，培養(yǎng)好學生的手腦互動能力以及綜合實踐能力，以此來滿足學生的發(fā)展需求，為學生的個性化學習提供支持。如學生在學習《兩個鐵球同時著地》這一知識時，就可以避免直接導(dǎo)入。而是要為學生創(chuàng)造出一系列活動，以此來將學生逐漸帶入學習中。第一，要向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學生思考。第二，將學生分成不同的小組，要求學生進行試驗與觀察。第三，要從集體范圍入手，實現(xiàn)有效的交流與共享。通過教學活動的引導(dǎo)，能夠帶給學生真實的體驗，在學習好這一知識的同時，也可以實現(xiàn)學習的目標?！秲蓚€鐵球同時著地》屬于一篇講解科學知識和有趣科學探索故事的文章，學生對于其中的實驗存在較大的興趣。同時，在班級中也可以進行類似于文章中的那種物理實驗，教師可以使用紙團和鋼珠開展一個簡單的實驗，讓學生對文章中的實驗有具體和形象的了解，有利于后續(xù)教學的開展。

五、做好興趣導(dǎo)入工作

在教學中，教師要掌握好學生的興趣愛好以及心理特點，做好教學素材上的選擇工作。如學生在學習《蜜蜂》這一內(nèi)容時，教師就可以先向?qū)W生展示出蜜蜂的動畫，以此來吸引學生的目光，然后向?qū)W生提出問題，要求學生帶著問題來閱讀文章，從而在文章中找出答案。其次，小學語文教材存在著許多插圖，所以也就極具畫面感。因此，在教學中，教師就可以借助多媒體來為學生展示圖片，以此來延伸學生的視野，為學生營造出良好的學習氛圍，激發(fā)出學生的情感體驗，帶給學生身臨其境的感受。然后教師還要保證自身的情感性，這樣才能激發(fā)出學生的學習欲望，為學生營造出濃郁的課堂氛圍，將學生帶入學習中，從視覺與聽覺上來滿足學生的學習需求。

綜上所述，在教育改革的影響下，教師要做好教學研究工作，采取多元化的導(dǎo)入方法，以此來滿足學生的學習需求，同時還要針對這一階段學生的特點，確保導(dǎo)入方式的合理性，這樣才能實現(xiàn)教育的目標，為學生的學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【作者單位：連云港市建寧小學 江蘇】