對加強高職院校公共藝術課程素質(zhì)教育建設的思考

朱靜

【摘 要】高職教育作為國家高等教育不可分割的一部分，在高等教育中也是起著帶頭的作用所以對高職教育的教學理念也是需要近乎完美的，藝術教育能提高學生審美能力和自身藝術修養(yǎng)但同時也是最邊緣化的一個方面，以目前情況看來高職教育還有待加強有關于藝術素質(zhì)教育方面，因為國家需要創(chuàng)新型人才所以需要較強的實踐能力和創(chuàng)新能力。

【關鍵詞】高職院校；公共藝術課程；素質(zhì)教育

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）23-0197-01

自改革開放后，國家的培養(yǎng)重心就在慢慢的轉(zhuǎn)移成教育，教育是一切的基礎。國家和教育部在重視文化知識教育的同時也越來越看中素質(zhì)及藝術方面的教育，也曾多次向高職院校指出在培養(yǎng)學生職業(yè)知識水平的同時，也要培養(yǎng)他們的藝術情操以及正常的道德素質(zhì)。良好藝術的熏陶也會使大學生的遠離不良的文化，使得大學生的生活不會偏離正常的軌道，在培養(yǎng)藝術素質(zhì)的過程中也能使他們平復自己的心境，使他們在未來遇事不驕不躁，能夠平常心對待一些困難。

一、把課程體系建設放在首位

課程體系是教學中最重要的部分，并且它是由許多課程組合在一起構(gòu)成的?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中曾經(jīng)劃過：知識已不在是我國人民最核心需要學習的，在如今素質(zhì)培養(yǎng)才是關鍵，如果當今社會人人都擁有好的素質(zhì)，那么這個社會一定是和諧的。努力總是會有回報的，這么多年高職院校的培養(yǎng)下，大多學生都基本接觸到了藝術并且能夠認識到我國傳統(tǒng)的民族藝術以及國外的優(yōu)秀藝術品。高職院校也虛心接受上級意見并且實施，將課內(nèi)外的知識相結(jié)合，加強各類活動的開展，使學生們在輕松的活動中學習到一定的知識。而重點培養(yǎng)對象便是學生，學生是祖國的希望，也是祖國的未來，只有學生的集體素質(zhì)提高，才可以真正擔任社會責任。而目前我國普通職業(yè)高校正在如火如荼的進行藝術培養(yǎng)，將藝術滲入學生們的生活與工作中。培訓學生的素質(zhì)不僅僅是為了社會也是為了他們自己，在如今大部分的數(shù)據(jù)上表明，一個位置同樣文憑的兩人如何競爭，靠的就是藝術涵養(yǎng)和素質(zhì)。同時在具備這些綜合素質(zhì)時，美玉也是不可缺少的一部分，若一個人沒有美育，那么其素質(zhì)就不會真正的提高。美育并不如它的字面意思，它與德育、智育、體育不同，它主要在于培養(yǎng)和提高自己的審美素質(zhì)，一個人若沒了審美素質(zhì)，那么結(jié)局是可以想象的。在高職院校的教育培養(yǎng)中，不僅要顯示出其特長培養(yǎng)一位位職業(yè)人才，還要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、素質(zhì)以及審美觀點。對于正在學習的學生而言，培養(yǎng)好職業(yè)修養(yǎng)甚至比學好一門技術還要重要的多。因此，學校必須培養(yǎng)學生的審美觀點以及基本的道德素質(zhì)，堅持成人又成才的觀點。

二、不斷加強教學方法和手段的創(chuàng)新

我們經(jīng)常會談到教學方法，教學方法具體指的是教師在教學任務中來達到教會學生的任務r使用的方法以及手段。教育方法是教授學生知識的一個很重要的途徑，好的教育方法教給學生的內(nèi)容更多、更全面，學生理解起來也會更快。浙江機電職業(yè)技術學院曾經(jīng)與國外的交流中心也合作過并且聯(lián)合研發(fā)了“體驗式”學習方法，并將其帶入職業(yè)高校的教育中，試圖讓學生們在實踐玩耍中獲得整個教學過程中老師教授的重點，自己主動思考、主動探索，這是在未來學習中所必要的。因此，不論是學習還是藝術欣賞以及審美的培養(yǎng)都需要一個過程，一個從興趣開始，漸漸觀察得出道理的過程，而這個過程需要老師們的誘導，同時也需要學生極大的放入自己的感情，積極參與到作品的欣賞中去，同時又加上自己的想象去領悟。

三、進一步加強教學管理，提高教學質(zhì)量

教學管理字如其意，是老師們?yōu)榱送瓿山虒W任務，從而對自己的教學進行分類以及管理。想要提高教學質(zhì)量的話管理是必不可少的，而科學化的管理則是最好的提高方法。由于重視化程度不夠等原因，有些高職院校并未開始建設藝術課省和建設完之后發(fā)現(xiàn)了許多解決不了的問題，如此一來，教學管理就不能得到保證。為了避免這種情況的發(fā)生，首先我們要學會科學化的管理，可以借鑒別的學校的管理模式，但不可以原班照抄，根據(jù)自己學校的實情按實際出發(fā)，如此才能提高學校的教學質(zhì)量。若想要學生對藝術方面感興趣，學校的倡導是離不了的，教師可以將課堂變得更深動，既具有職業(yè)方面的知識，又有藝術性的陶冶，科學化的管理自己的教學時間。在教學過程中要不斷吸收新的知識，篩去舊的教學理念，正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷的接收新的教學管理方法，才能不斷地調(diào)動學生們學習藝術的積極性，從而達到最終的目的效果。

四、結(jié)語

培養(yǎng)好人才的第一步，就是先培養(yǎng)他的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，藝術教育對于我們來說是和學科教育一樣頭等重要的大事，大學正是不早也不晚的可以接受藝術烘托的年齡段，所以高職院校應該加大對學生的藝術教育，盡力去提高他的藝術品味，使學生們都能向全方面發(fā)展。

參考文獻：

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