高校流行音樂教育存在的問題與措施

趙明

【摘 要】在我國高等院校中流行音樂教育是一門新興起的學(xué)科。流行音樂又稱之為大眾音樂，流行音樂的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)較為短小、內(nèi)容較容易理解、并且蘊(yùn)含了創(chuàng)作者的真情實(shí)感，很容易引起聆聽者的共鳴。筆者針對高等院校流行音樂教育中存在的問題進(jìn)行了深入的探究與分析，并提出了高等院校流行音樂教育的具體措施，希望有助于高等院校流行音樂教育的開展。

【關(guān)鍵詞】高等院校；流行音樂教育；問題；具體措施

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）23-0182-01

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，流行音樂悄然的走進(jìn)高等院校的教育體系之中。流行音樂教育對于我國來說，起步相對較晚，“因此，普通高校流行音樂教育現(xiàn)狀不容樂觀，在流行音樂教育中還存在著一些問題?！盵1]高等院校以及高等院校的流行音樂教師應(yīng)該正確的看待這些問題，并及時(shí)的采取一定的措施進(jìn)行改進(jìn)，以此更好的開展高等院校的流行音樂教育，從而更好的培養(yǎng)流行音樂人才。

一、高等院校流行音樂教育中存在的問題

（一）缺乏完善的高等院校流行音樂教育課程體系。由于在我國高等院校中流行音樂教育是一門新興起的學(xué)科，“很多高校流行音樂教育還比較落后，缺乏教學(xué)力量和合理規(guī)范的教學(xué)方法?！盵2]部分高等院校缺乏對流行音樂教育的認(rèn)識，未能夠足夠的重視流行音樂人才的培養(yǎng)。在部分音樂學(xué)院中甚至沒有開展流行音樂教育這門學(xué)科，而開設(shè)了流行音樂教育學(xué)科的高等院校中，還存在著缺乏完善的高等院校流行音樂教育課程體系的問題。部分高等院校在設(shè)置流行音樂教育課程時(shí)通常參照音樂表演類學(xué)科的課程，只是在音樂表演類學(xué)科的課程基礎(chǔ)上增加了一些流行音樂欣賞、流行音樂歷史等方面的課程，高等院校在設(shè)置流行音樂教育課程體系時(shí)較為隨意，缺乏完善性與針對性。

（二）缺乏統(tǒng)一的流行音樂教材的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，我國各大高等院校在開展流行音樂教育時(shí)，并沒有統(tǒng)一的流行音樂教材的標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國高等院校采用的流行音樂教育理論教材大多是高等學(xué)院流行音樂教師根據(jù)自身的流行音樂教學(xué)需要編寫的，這就致使我國高等院校流行音樂教育，缺乏統(tǒng)一的流行音樂教材標(biāo)準(zhǔn)。對于我國高等院校的流行音樂教育來說，并沒統(tǒng)一規(guī)定的流行音樂教材，流行音樂教材的使用具有較大的隨意性。

（三）缺乏優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的流行音樂師資隊(duì)伍對高等院校的流行音樂教育起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)階段，我國部分高等院校流行音樂教師來自聲樂、器樂學(xué)科，并沒有接受過專業(yè)的流行音樂教育，大多是對流行音樂較為喜歡而轉(zhuǎn)為流行音樂教師。這部分流行音樂教師對流行音樂教學(xué)還處于摸索階段。

二、高等院校流行音樂教育的具體措施

（一）構(gòu)建完善的高等院校流行音樂教育課程體系?！皹?gòu)建完善的高等院校流行音樂教育課程體系，有利于高等院校流行音樂教育的開展?！盵3]其中流行音樂理論的學(xué)習(xí)是高等院校流行音樂教育課程體系的基礎(chǔ)，高等院校流行音樂學(xué)生只有掌握了充足的流行音樂知識才能更好的進(jìn)行流行音樂技巧的學(xué)習(xí)。因此，高等院校應(yīng)該增加設(shè)置流行音樂理論課程，以此提高高等院校流行音樂學(xué)生的音樂修養(yǎng)。另外，高等院校的流行音樂教師在注重流行音樂理論教學(xué)的同時(shí)應(yīng)該重視流行音樂實(shí)踐教學(xué)，高等院校流行音樂教師應(yīng)該多組織高等院校流行音樂學(xué)生進(jìn)行舞臺演唱。

（二）統(tǒng)一的流行音樂教材的標(biāo)準(zhǔn)。我國相關(guān)流行音樂教育部門，應(yīng)該組織流行音樂專業(yè)人才編寫統(tǒng)一的、專門的高等院校流行音樂教材，并合理的借鑒和引進(jìn)國外相關(guān)流行音樂教育的先進(jìn)教學(xué)理念與方式。在編寫統(tǒng)一的、專門的高等院校流行音樂教材時(shí)，應(yīng)該充分根據(jù)我國高等院校流行音樂學(xué)科的特征以及高等院校流行音樂教育的目標(biāo)進(jìn)行編寫，并以流行音樂的形式改編著名的、經(jīng)典的音樂作，以此實(shí)現(xiàn)高等院校流行音樂教育的統(tǒng)一化與系統(tǒng)化。

（三）建立優(yōu)質(zhì)的高等院校流行音樂教育師資隊(duì)伍。優(yōu)質(zhì)的高等院校流行音樂教育師資隊(duì)伍，是有效保障高等院校流行音樂教育順利開展的重要前提。高等院?？梢愿鶕?jù)“請進(jìn)來，走出去”的原則建立優(yōu)質(zhì)的高等院校流行音樂教育師資隊(duì)伍，“請進(jìn)來”是指引進(jìn)受過專業(yè)流行音樂教育的教師，引進(jìn)的流行音樂教師不僅需要具有較強(qiáng)的流行音樂技巧，還應(yīng)該具備完善的流行音樂基礎(chǔ)理論體系，以此為高等院校的流行音樂教育注入新的力量。“走出去”是指對高等院?，F(xiàn)有的流行音樂教師應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)。例如：高等院?？梢远ㄆ诘慕M織流行音樂教師與國外的流行音樂教師進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，以此提高流行音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水平，從而更好的開展流行音樂教育。

綜上所述，現(xiàn)價(jià)段，流行音樂已經(jīng)成為我國高等院校音樂教育的重點(diǎn)學(xué)科。然而在我國流行音樂是高等院校新興起的學(xué)科，其中該存在著一些問題，高等院校應(yīng)該積極的采取相應(yīng)的措施進(jìn)行及時(shí)的改正，以此更好的開展流行音樂教育。

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