德州職業(yè)教育集團化辦學的體制機制和成績

【摘 要】 德州職業(yè)教育集團化發(fā)展的做法與成就是：不斷創(chuàng)新集團化辦學體制機制；集團化辦學成績優(yōu)異；服務國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的能力顯著增強，國際化合作邁出新步伐，為京津冀協(xié)同發(fā)展示范區(qū)和山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)建設做出了新的貢獻。

【關鍵詞】 職業(yè)教育；集團化；實踐與探索；德州市

德州職業(yè)教育堅持集團化辦學模式，創(chuàng)新集團治理結(jié)構(gòu)和運行機制，不斷整合優(yōu)化各類資源，努力提升技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務社會發(fā)展能力，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有成員企業(yè)349家、成員學校39所、成員行業(yè)13個的綜合類職教集團，多項工作走在全省同類職教集團的行列。經(jīng)資格審查、專家評審，德州職業(yè)教育集團被評選為山東省骨干職業(yè)教育集團。其做法與體會是：

一、創(chuàng)新集團化辦學體制機制

1、健全集團化辦學制度

一是完善“1239”運行機制（1個職教集團、2個理事會、3個常設機構(gòu)、9個專業(yè)理事會），協(xié)同、責任、保障、評估機制進一步完善，集團成員分級管理、民主決策、動態(tài)調(diào)整機制逐步建立，職責明確、統(tǒng)籌有力、有機銜接、高效運轉(zhuǎn)的集團運行機制初步建立起來。二是進一步修改完善集團章程，提升集團章程的權(quán)威性，增強成員單位遵守共同準則的自覺性；健全集團成員對口協(xié)商、信息互通、項目合作等工作制度，明確集團參與主體的責任義務，推進集團組織的常態(tài)化運行，促進集團合作的廣泛開展。三是建立集團年度考核制度，對集團成員單位參與集團化辦學的相關重點工作進行針對性考核評價，完善集團成員單位動態(tài)調(diào)整機制，今年，有3家單位被調(diào)整出集團，有11家單位新加入集團。

2、完善集團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

緊緊圍繞經(jīng)濟供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和新舊動能轉(zhuǎn)換，大力營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的濃厚氛圍，積極推進德州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學、創(chuàng)客空間、眾創(chuàng)空間建設，在陵城區(qū)、樂陵市、平原縣、臨邑縣設立德州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學分校，在當?shù)胤e極開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)實訓和創(chuàng)業(yè)服務等各項活動。德州職院入選教育部“2017年全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”，是山東省唯一入選的高職院校，榮獲大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎3項，獲“2017年黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”獎5項，13名教師入選山東省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導師庫，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗被省教育廳網(wǎng)站、《山東省高等教育綜合改革簡報》專題刊發(fā)。山東華宇工學院5個項目入選國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。因德州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，省教育廳等部門批準德州職院承辦第四屆山東省大學生科技創(chuàng)新大賽，為大學生搭建了施展才華的平臺。

二、集團化辦學取得優(yōu)異成績

1、校政企行合作效益更加顯著

校企深度融合，德州職院與奧冠集團共建的“光伏系統(tǒng)工程技術研發(fā)中心”被省教育廳確定為省級工程技術研發(fā)中心，聯(lián)合德州學院、華宇工學院與德州大正會計事務所等成立德州市會計行業(yè)協(xié)會，與浙江吉利汽車有限公司、山東中馳汽配電子商務有限公司等企業(yè)開設定向培養(yǎng)班，為德州振飛光纖技術有限公司研發(fā)了DZJX-I型光纖測試設備。首鋼集團、中國中車等大型國有企業(yè)招聘職教集團學校單位2018屆畢業(yè)生，提前選拔儲備人才。山東蘭劍物流科技股份有限公司與職教集團學校單位開展了“現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式試點”，捐贈實訓設備，共建實驗室。

2、教學科研成果豐碩

德州職院從全國497所職業(yè)院校中脫穎而出，被教育部評選為“工業(yè)機器人開放式公共實訓基地”，與德州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管委會共建“德州公共技術轉(zhuǎn)移中心”。華宇工學院“潔凈空調(diào)工程技術研發(fā)中心”入選省高校科研創(chuàng)新平臺。職教集團成員學校大力開展教育教學改革，兩個專業(yè)獲批牽頭開發(fā)省第三批高職教育專業(yè)指導方案，11門課程獲“省級職業(yè)教育精品資源共享課程建設項目”，23個項目入圍“省職業(yè)教育教學改革研究立項項目”，3個專業(yè)獲2017年度山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設項目立項，3項成果獲2017年度山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎，創(chuàng)歷史最好水平。

3、技能大賽成績優(yōu)異

圍繞技術技能人才培養(yǎng)定位，職教集團成員學校積極營造“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的濃厚氛圍，德州職院《椹茗大宜品牌策劃》榮獲（新加坡）全球品牌策劃大賽決賽金質(zhì)獎，榮獲國賽一等獎2項、國賽二等獎1項，榮獲2017年中國機器人大賽一等獎，并在山東省職業(yè)院校信息化教學大賽高職組賽項中總成績位居第四位。德州交通職業(yè)中專承辦全國職業(yè)院校技能大賽中職組汽車營銷賽項，這也是學校連續(xù)第四年舉辦全國性的技能大賽，榮獲全國冠軍，并連續(xù)第十年榮獲多項一等獎。截至目前，職教集團學校單位獲國賽一等獎5項、二等獎9項、三等獎12項，獲省賽一等獎13項、二等獎25項、三等獎36項。因人才培養(yǎng)質(zhì)量高，職教集團學校的學生深受企業(yè)歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率連年達90%以上。

4、名師工程碩果累累

德州職院計算機信息技術工程系教師團隊被省教育廳評選為“山東省2017年高校黃大年式教師團隊”。新增中等職業(yè)教育齊魯名師、齊魯名校長各1人，2名教師獲2017年山東高校師德標兵提名獎和山東省教書育人楷模提名獎，2名教師獲“德州市有突出貢獻的中青年專家”榮譽稱號，2名教師獲“德州市優(yōu)秀中青年專家”榮譽稱號。名校建設取得階段性進展。德州信息工程學校、寧津縣職業(yè)中專開展了第二批省規(guī)范化中等職業(yè)學校建設工程項目驗收評估工作，陵城區(qū)職業(yè)中專、慶云縣職業(yè)中專、夏津縣職業(yè)中專、平原縣職業(yè)中專，開展了第三批山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校建設工程項目中期評估。

三、服務國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的能力顯著增強，國際化合作邁出新步伐

1、服務“一帶一路”戰(zhàn)略

職教集團企業(yè)單位積極走出去，為“一帶一路”沿線國家?guī)チ讼冗M的技術和服務，提供了大量的就業(yè)機會，促進了沿線國家民心相通，增進了中外民眾的友誼。職教集團學校單位積極開展國際化辦學，德州職院派教師赴美國、加拿大、法國、瑞士、澳大利亞等職業(yè)教育發(fā)達國家考察交流，簽訂多項合作辦學協(xié)議，拓寬了合作領域。德州交通職業(yè)中專與柬埔寨勞動及職業(yè)培訓部簽署關于成立柬埔寨交通職業(yè)技術學院的合作備忘錄。

2、積極服務京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略

職教集團成員緊緊立足德州“一區(qū)四基地”戰(zhàn)略定位，秉承“資源共享，優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則開展合作。德州職院與北京優(yōu)護萬家在中國老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會指導下，共同創(chuàng)建“中國老年醫(yī)養(yǎng)服務與管理人才培養(yǎng)培訓示范基地”，舉辦混合制“老齡產(chǎn)業(yè)學院”，共同建設“老年醫(yī)養(yǎng)服務與管理人才實訓中心”。德州交通職業(yè)中專與企業(yè)共建學前教育專業(yè)專家指導委員會。2017年以來職教集團學校單位共開展各類培訓3萬人次，技能鑒定1萬余人次，有力提升了技術技能人才的綜合素質(zhì)。三是職業(yè)教育精準脫貧工作取得顯著成績。德州交通職業(yè)中專認真貫徹落實省市脫貧工作部署，勇于擔當、多措并舉，幫助貧困學子安心學習、學有所成，打造了德州職業(yè)教育扶貧新樣板，為打贏扶貧攻堅戰(zhàn)、“阻斷貧困代際傳遞”做出了貢獻，受到省委和市委的高度評價。

【作者簡介】

張洪彬，男，山東濰坊人，講師，現(xiàn)任職于中共德州市委黨校黨史黨建教研部，研究方向：黨的建設.