芻議西安工業(yè)大學(xué)以兵工校園文化育人

【摘 要】 文章闡釋了兵工精神文化的歷史以及深刻內(nèi)涵，敘述了西安工業(yè)大學(xué)的兵工情懷的淵源，總結(jié)了它依托兵工精神營造育人氛圍的經(jīng)驗即：鞏固學(xué)生兵工專業(yè)知識，提高學(xué)生兵工文化素養(yǎng)；堅持學(xué)校與兵工行業(yè)的交流，校企合作共建兵工校園；傳承兵工精神，優(yōu)化校園兵工師資隊伍建設(shè)；兵工教育是學(xué)生重要的思想政治教育課堂。

【關(guān)鍵詞】 兵工精神文化；兵工特色；校園文化；西安工業(yè)大學(xué)

一、兵工精神文化的歷史淵源以及深刻內(nèi)涵

1931年10月，中央軍委兵工廠在江西省興國縣興連鄉(xiāng)官田村創(chuàng)建，標(biāo)志我黨領(lǐng)導(dǎo)的人民兵工的誕生，人民兵工的歷史自此產(chǎn)生。新中國成立以來，我國兵工精神文化已經(jīng)走過了85年的風(fēng)雨歷程。1991年9月15日，江澤民總書記在紀(jì)念人民兵工創(chuàng)建60周年之時所提出的“自力更生、艱苦奮斗、開拓進取、無私奉獻”十六字的人民兵工精神，恰恰是對我國兵工精神文化的高度概括，精辟闡述，兵工精神這一“紅色基因”深深的根植于我國兵工建設(shè)的熱土之上，是“中國兵工之魂”。

人民兵工精神是無數(shù)兵工人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下所塑造形成的，是中國民族精神在兵工生產(chǎn)領(lǐng)域的著重體現(xiàn)，是中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)在映射，是我國一代代兵工人在不同時期戰(zhàn)斗中所提煉的最高精神，同樣兵工精神也激勵著一代代兵工人在兵工生產(chǎn)創(chuàng)新中永葆歷史使命與責(zé)任。兵工精神文化中的“黃崖洞精神”、“吳運鐸精神”等諸多特有的文化精神以及其所產(chǎn)生的祝榆生、趙占魁、郭紹江等先進文化事跡的代表人物，在現(xiàn)在仍然產(chǎn)生著深遠的影響。“把一切獻給黨”為內(nèi)在核心的“自力更生、艱苦奮斗、開拓進取、無私奉獻”人民兵工精神也首次納入黨的偉大精神之一，凝聚成了人民兵工獨特而深厚的精神內(nèi)涵，無數(shù)兵工人本著對國家民族的絕對忠誠與使命擔(dān)當(dāng)，將兵工精神這一“紅色基因”世代傳承，成為了兵器工業(yè)發(fā)展生生不息、不斷壯大的“根”與“魂”。

兵工精神作為我國國防建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展過程中形成的重要精神財富與精神力量，是實現(xiàn)兵工夢、強國夢的精神支柱是增強我國國防實力、促進社會主義經(jīng)濟發(fā)展、使中國走向世界，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要源泉之一。

二、西安工業(yè)大學(xué)的兵工情懷

西安工業(yè)大學(xué)是我國在西北地區(qū)的唯一一所以兵工精神文化建設(shè)為鮮明特色所創(chuàng)建的普通本科高等院校。西安工業(yè)大學(xué)更是中華人民共和國兵器工業(yè)部所直屬直接管理的七所本科高等院校之一。因此，被譽為我國的“兵工七子”，學(xué)?？梢哉f是生于兵工并長于兵工。

1955年4月21日，作為國家“一五計劃”蘇聯(lián)援建中國156個重點建設(shè)項目的軍工配套項目，中國兵器工業(yè)系統(tǒng)便在我國西北地區(qū)建立了唯一一所配套培養(yǎng)高層次兵工科技人才的學(xué)校，即就是西安工業(yè)大學(xué)的前身（西安第二工業(yè)學(xué)校）。1969年6月16日，中國人民解放軍第五機械工業(yè)部（即當(dāng)時的兵器工業(yè)部）軍事管制委員會下達軍事管制委員會第271號文件《關(guān)于西安工業(yè)學(xué)院改小型工廠的通知》，此后便正式撤銷了原有的“西安工業(yè)學(xué)院”建制，在學(xué)院原校址上重新成立了國營5218廠（第二名稱為陜西光學(xué)儀器廠，信號代號為西安市第30信箱）學(xué)校絕大多數(shù)老師下放到工廠從事一線生產(chǎn)工作。1999年12月13日，學(xué)校順利完成了高等學(xué)校新一輪的隸屬體制調(diào)整，改制為國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會與陜西省人民政府共建的本科高等院校，以陜西省人民政府管理為主。從2005年至今的十余年間，學(xué)校從獲得武器裝備科研生產(chǎn)二級保密資質(zhì)到陜西省人民政府和中國兵器工業(yè)集團公司共建院校，籌建西北兵器工業(yè)技術(shù)研究院，兵工特色更加鮮明！

堅持以特色求發(fā)展，強化兵工傳統(tǒng)與特色，是學(xué)校繼承兵工傳統(tǒng)和實施創(chuàng)新興校戰(zhàn)略的最佳契合點。學(xué)校無時無刻不在進一步強化兵工特色，拓展軍工服務(wù)領(lǐng)域。2012年2月學(xué)校獲得武器裝備科研生產(chǎn)二級保密資質(zhì)。2012年5月22日，陜西省人民政府、中國兵器工業(yè)集團公司在北京釣魚臺國賓館簽約共建西安工業(yè)大學(xué)。2013年2月2日，陜西省人民政府召開會議，專題研究依托西安工業(yè)大學(xué)組建西北兵器工業(yè)技術(shù)研究院，對探索軍民科技協(xié)同創(chuàng)新體制有著重要的意義，組建條件也已成熟。同時學(xué)校為重大國防型號產(chǎn)品的研制和生產(chǎn)做出了巨大的貢獻。吳運鐸同志”把一切獻給黨”的兵工精神文化深深的扎根于西安工業(yè)大學(xué)的土地之上。

歷史造就了西安工業(yè)大學(xué)兵工精神的淵源。西安工業(yè)大學(xué)的廣大師生們繼承了不怕困難、不畏艱苦、自強不息、艱苦奮斗的中國軍人的作風(fēng)，在教育教學(xué)以及科學(xué)研究的工作過程中發(fā)揚體現(xiàn)了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的開拓進取精神，為中國兵器事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了巨大的貢獻。秉承軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，弘揚“兵工人”經(jīng)久不衰的兵工精神因此便成為了學(xué)校不斷發(fā)展進取，開拓創(chuàng)新的永不枯竭的動力源泉。

三、依托兵工精神與校園文化相結(jié)合，營造育人氛圍

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要載體，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、校園文明為主要特征的一種群體文化。校園文化是一個學(xué)校在長期發(fā)展過程中經(jīng)過不斷實踐創(chuàng)造出來的具有本校特色的物質(zhì)和精神財富的總和。它的形成、發(fā)展和完善，是學(xué)校精神風(fēng)貌和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)，是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，代表著學(xué)校的一種“軟實力”，是學(xué)校的“魂”。

西安工業(yè)大學(xué)雖然幾經(jīng)更名，隸屬關(guān)系數(shù)度變更，但與人民兵工的血肉之情從未割裂，兵工情節(jié)從未割舍。建設(shè)與兵工精神密切相關(guān)，并具有自身鮮明兵工特色的校園文化，突出校園兵工文化育人的特殊作用，是西安工業(yè)大學(xué)校園文化建設(shè)的出發(fā)點。經(jīng)過一代代西工人的實踐與探索，形成了學(xué)校特色鮮明的，與兵工文化緊密相聯(lián)的校園文化。建校伊始的“無私奉獻、堅忍不拔”的兵工精神以及隨后的“頑強拼搏、迎難而上”的進取精神，與兵工文化中“熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、自力更生、艱苦奮斗、科學(xué)求是”的價值觀不謀而合；并且與“自力更生、艱苦奮斗、開拓進取、無私奉獻”的兵工精神想契合。

以兵工文化為切入點，在校園文化中融入兵工文化元素是西安工業(yè)大學(xué)將兵工特色與校園文化融合的絕佳契機。無論在辦學(xué)理念上“以兵工為依托”，辦學(xué)過程中積極“傳承兵工文化”，還是“西北兵器工業(yè)技術(shù)研究院”的建設(shè)、“兵工特殊專業(yè)方向”設(shè)置，都深深烙印上濃濃的“兵工”情節(jié)。但是兵工精神僅僅只是存在于制度理論的上層構(gòu)建中，缺乏以兵工文化精神為基礎(chǔ)的校園活動作為支撐，割舍與諸多兵工企業(yè)文化的緊密對接，那么校園兵工文化育人這一設(shè)想則顯得極為空洞。因此，在這一歷史條件下，無論是西安工業(yè)大學(xué)自身健全完善以兵工為特色的校園文化還是積極走出去與廣大兵工企業(yè)進行文化交流對接，都顯得尤為重要。弘揚傳承兵工特色是本校構(gòu)建校園兵工文化的基本前提，而通過兵工校園文化來樹立營造育人的氛圍則是本校的重要目標(biāo)。我們必須以兵工精神文化為出發(fā)點，通過兩者相結(jié)合，傳承兵工精神，以達到營造樹立德育教育的目的。

1、鞏固學(xué)生兵工專業(yè)知識，提高學(xué)生兵工文化素養(yǎng)

學(xué)校首要應(yīng)加強具有兵工文化特色的校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)刻意加強兵工文化元素，在原有的兵工文化展廳繼續(xù)豐富內(nèi)容，例如在學(xué)校軍事展覽館、兵器館融入更多的兵工元素。讓廣大師生進入校園便感受到學(xué)校生于兵工的歷史沿革，構(gòu)建良好的兵工精神文化氛圍。弘揚傳承兵工精神文化，必須通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化作基礎(chǔ)。學(xué)校各個學(xué)院、社團應(yīng)制定相應(yīng)的計劃方案，將兵工精神的傳承納入具體校園實踐活動中去。例如通過舉辦兵工知識專題講座； 兵工攝影圖片書畫展、舉辦兵工精神文化演講比賽、知識競賽，讓兵工精神文化與校園文化緊密對接相輔相成，提高廣大學(xué)生的兵工文化素養(yǎng)，塑造學(xué)生的文化“軟實力”。最重要的是讓學(xué)生對母校這所兵工強校，有著一種兵工精神所孕育出的歸屬感。

2、堅持學(xué)校與兵工行業(yè)的交流，校企合作共建兵工校園

2012年5月22日，陜西省人民政府、中國兵器工業(yè)集團公司在北京釣魚臺國賓館簽約共建西安工業(yè)大學(xué)。本?？梢哉f與中國兵器工業(yè)集團公司一脈相承。經(jīng)過數(shù)年的改革和發(fā)展，作為我國兵工企業(yè)龍頭的中國兵器工業(yè)集團公司、中國裝備工業(yè)集團公司兩公司已經(jīng)躋身中國500強企業(yè)，中國兵器工業(yè)集團公司還入圍2011年世界企業(yè)500 強企業(yè)，兩大龍頭兵工企業(yè)得到了長足的發(fā)展與進步。伴隨著兩大兵工企業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部的組織機構(gòu)、外部對外政策，與兵工院校的各項合作有了顯著的變化與加強，兩大龍頭兵工企業(yè)的文化也在發(fā)展中產(chǎn)生了重要的變化，繼承原有的傳統(tǒng)兵工精神，創(chuàng)新新時代新形勢下的現(xiàn)有兵工文化，無時無刻不在彰顯著兵工精神文化的支柱地位。因此，學(xué)校師生應(yīng)定期走訪兵工企業(yè)，教師前去科研學(xué)習(xí)，學(xué)生前去實習(xí)鍛煉，通過與諸多兵工企業(yè)的全面聯(lián)系以及了解。及時掌握兵工企業(yè)構(gòu)建的實際狀況，兵工文化精神的適時最新動態(tài)，學(xué)習(xí)傳承弘揚先進兵工文化，并將適合本校的兵工精神文化，及時引入校園，與本校的校園文化相結(jié)合，與校園文化進行緊密對接，深化完善校園文化內(nèi)涵，使兵工企業(yè)文化為依托，結(jié)合融入校園文化成為我校人才培養(yǎng)的精神支撐力量。

3、傳承兵工精神，優(yōu)化校園兵工師資隊伍建設(shè)

在學(xué)校以兵工精神為引領(lǐng)的特色辦學(xué)宗旨理念中，廣大教職工們是傳承兵工精神辦學(xué)理念的實踐者，是學(xué)校教育教學(xué)與科學(xué)研究工作的中流砥柱。在學(xué)校不斷的開拓創(chuàng)新與進步發(fā)展過程中，本?，F(xiàn)今不僅與許多從事兵工生產(chǎn)與科研的機構(gòu)企業(yè)同屬中國兵器工業(yè)系統(tǒng)，而且在歷史上也曾一度成為了陜西光學(xué)儀器廠，加入了兵工企業(yè)并成為了其中的一員，為我國兵工事業(yè)的生產(chǎn)研究添磚加瓦。許多教職工也都有著從事兵工科研與生產(chǎn)的工作背景，長期經(jīng)受著傳統(tǒng)兵工精神文化的洗禮與熏陶，內(nèi)心鑄就了牢固堅實的兵工精神與情結(jié)。本校所秉承的辦學(xué)特色是在全校廣大教職工長期從事教育教學(xué)和科學(xué)研究工作過程中所孕育出來的獨特的兵工文化教育理念，是廣大教師在具體工作實踐過程中的自我創(chuàng)新，自我提升。學(xué)校始終堅持的將兵工特色融入辦學(xué)實踐中的獨特理念，是一個厚積薄發(fā)的過程。學(xué)校歷經(jīng)近半個多世紀(jì)以及幾代西工人的共同奮斗，風(fēng)雨同舟，艱苦奮斗，才將兵工之魂融于西安工業(yè)大學(xué)的辦學(xué)宗旨之中，創(chuàng)造了西安工業(yè)大學(xué)不同于其他高等院校所獨有的的兵工精神特色。所以，培養(yǎng)廣大教師樹立兵工精神于日常教學(xué)科研中正是本校著重營造兵工精神校園文化育人模式的前提條件。因此，廣大教師應(yīng)該在日常生活教學(xué)過程中對學(xué)生灌輸解讀本校兵工精神的傳統(tǒng)；積極鼓勵廣大青年師生深入與本校聯(lián)系密切的兵工企業(yè)，身臨其境的感受領(lǐng)會兵工文化；努力學(xué)習(xí)“兵工人”甘于奉獻、精益求精、團結(jié)協(xié)作的兵工精神以便用于教學(xué)科研過程中；并積極與兵工企業(yè)共同開發(fā)科研項目研究課題，又將科研項目與課題融入到教學(xué)實踐過程中，堅持教學(xué)與兵工生產(chǎn)相結(jié)合，使廣大青年教師以及學(xué)生增強兵工意識，強化兵工文化教育。

4、兵工教育是學(xué)生重要的思想政治教育課堂

兵工文化弘揚傳承乃至教育，是本校思想政治理論課程的重要方式。兵工精神文化教育以其特有的方式，可以引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，促使大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣與道德素養(yǎng)，是進一步加強和促進大學(xué)生思想政治教育理論的有效途徑。兵工精神文化的教育不但豐富了本校思想政治工作方面的形式與內(nèi)容，同時也為本校大學(xué)生思想政治教育課程提供了新的研究方向和工作方法。

思想政治理論課程應(yīng)該將兵工精神文化與實踐教學(xué)過程相聯(lián)系統(tǒng)一，兵工精神可以成為本校思想政治教育理論課實踐教學(xué)的重要載體。我們應(yīng)善于利用思政課堂通過兵工精神文化向?qū)W生開展教育，使學(xué)生了解兵工精神，學(xué)習(xí)兵工文化，進一步向?qū)W生介紹本校兵工傳統(tǒng)歷史以及生于兵工，長于兵工的歷史淵源。使學(xué)生可以感受到本校獨特的兵工特色校園文化，這種文化潛移默化的影響著廣大的師生。

總之，本校師生在半個多世紀(jì)以來傳承兵工精神特色的宗旨矢志不渝，不僅為本校的進步創(chuàng)新開拓了新的的辦學(xué)理念，也為學(xué)校的教學(xué)科研育人培養(yǎng)帶來了深刻的歷史影響。學(xué)校自始至終弘揚傳承兵工精神承服務(wù)兵工的初心從來沒有改變過。因此，應(yīng)大力發(fā)展與兵工文化密切相連的校園文化。形成廣大學(xué)生的兵工特色育人模式，提升學(xué)校兵工校園文化特色的品位，擴大學(xué)校在西北乃至全國的綜合影響力。兵工特色文化要與校園文化相結(jié)合。同其他學(xué)科教育相協(xié)作，使諸多要素綜合起來，為促進學(xué)生的全面發(fā)展進步而作出貢獻。

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【作者簡介】

馮一鳴（1993—）男，西安工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：思想政治教育.