初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析

華慶教

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷開展，人們越來越重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵階段，通過道德與法治教學(xué)，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。因此，在初中道德與法治教學(xué)中，教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對道德與法治的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。本文就初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；策略

引言：

在當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)中，教師由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，課堂教學(xué)氣氛沉悶，教學(xué)方法枯燥、單一，只是將考試的知識點(diǎn)畫出，讓學(xué)生進(jìn)行死記硬背，使學(xué)生逐漸失去對道德與法治的學(xué)習(xí)興趣，沒有發(fā)揮出道德與法治教學(xué)的意義，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，對初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行分析十分必要。

一、初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的根本動力，對社會的發(fā)展有著積極的推動作用。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對創(chuàng)新人才的需求也越來越重視。因此，在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的必然趨勢。教師在教學(xué)時要運(yùn)用先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前身心發(fā)展的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造良好的條件，有效的促使學(xué)生獲得個性化發(fā)展，完善學(xué)生的人格，為學(xué)生成為滿足社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

二、初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略

1、營造良好課堂氛圍

在初中道德與法治教學(xué)中，教師首先要為學(xué)生營造出良好的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)生自主探究能力，能幫助學(xué)生發(fā)散思維，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供有利條件。同時，教師要與學(xué)生建立公平、公正、平等、民主的師生關(guān)系，和藹可親的對待每一位學(xué)生，真正的融入到學(xué)生中去，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，使學(xué)生消除對教師的畏懼感，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。

例如：在教學(xué)《維護(hù)秩序》一課時，教師可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并生成問題讓學(xué)生進(jìn)行討論：在教室里，同學(xué)們認(rèn)真聽教師講課；在售票廳中，人們自覺的排隊(duì)進(jìn)行購票；在圖書館中，大家都安靜的選書、看書；在馬路上，行人、自行車、機(jī)動車都各行其道等等。以上的各種情境都分別體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序？請?jiān)囅胍幌拢绻麤]有秩序，我們的生活將會變成什么樣子？這樣有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生進(jìn)行思考和交流，發(fā)表自己的看法，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、理論結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

初中道德與法治是與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連的，但也仍具備較強(qiáng)的抽象性，如果教師仍采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那么會嚴(yán)重的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，教師要做到理論結(jié)合實(shí)際，充分的將課本中枯燥的理論與學(xué)生的日常生活有機(jī)的結(jié)合起來，從而激發(fā)學(xué)生的思維，不僅加深了學(xué)生對理論知識的理解和掌握，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。

例如：在教學(xué)《尊重他人》一課時，教師可結(jié)合生活中的實(shí)際案例：某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，人們有不同看法。

讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就會無法保障。

讀者乙：我們應(yīng)該尊重每個公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。

館長：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。

教師可讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，對此進(jìn)行探討，從而了解尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。這樣不僅加深了學(xué)生對知識的理解，更有效的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在當(dāng)前教育教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被熟練的運(yùn)用到課堂教學(xué)中。初中道德與法治教師通過運(yùn)用信息技術(shù)，能將復(fù)雜的知識直觀的、形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的想象力，進(jìn)而借助信息技術(shù)有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如：在教學(xué)《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間》時，教師可利用多媒體技術(shù)將當(dāng)前社會中網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)和一些存在的問題為學(xué)生進(jìn)行展示，從而使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，進(jìn)而樹立學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)的意識，從而幫助學(xué)生形成創(chuàng)新意識。

4、組織課外活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

初中道德與法治教師可為學(xué)生組織豐富的課外教學(xué)活動，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師要深入的挖掘教材中的有利因素，結(jié)合教材內(nèi)容，組織有效的課外活動，使學(xué)生能學(xué)以致用，更深刻的理解所學(xué)知識。

結(jié)語：

綜上所述，初中道德與法治教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著積極的作用。因此，教師要及時的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)，緊跟時代的步伐，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對道德與法治的興趣，從而潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面的健康發(fā)展。

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