高校學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)淺析

郜露露

1 引言

物質(zhì)決定意識(shí)，體能、足球的技術(shù)能力是執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)又是戰(zhàn)術(shù)，足球意識(shí)的產(chǎn)生直接決定戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，所以二者相輔相成。運(yùn)動(dòng)員支配戰(zhàn)術(shù)的前提是自身儲(chǔ)備的戰(zhàn)術(shù)有多少，量越多，基數(shù)越大，運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮的就越好，隊(duì)員自身儲(chǔ)備的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能力越強(qiáng)，他所能發(fā)揮的能動(dòng)性就越強(qiáng)，空間也就更多，所達(dá)到的效果也就越好，體現(xiàn)出的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)也就越高。兩者的關(guān)系清晰的闡明了足球技戰(zhàn)術(shù)的核心是足球意識(shí)，足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的好壞直接決定了比賽當(dāng)中對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性的高低。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

作者通過(guò)查詢(xún)和閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，深入了解了關(guān)于高校大學(xué)生足球意識(shí)是如何養(yǎng)成的，并且總結(jié)歸納，得出結(jié)論幫助高校大學(xué)生能更好的提升自身足球水平。

2.2 邏輯分析法

收集關(guān)于高校大學(xué)生足球的資料總結(jié)歸納，從多方面進(jìn)行合理的思考和邏輯分析，最后得出結(jié)論分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 足球意識(shí)培養(yǎng)的重要因素

3.1.1 有效的觀察是足球意識(shí)養(yǎng)成的重要前提

“眼見(jiàn)為實(shí)”，運(yùn)動(dòng)員在參與足球運(yùn)動(dòng)是頭腦中經(jīng)過(guò)積極的思考從而反映出相對(duì)合理的足球活動(dòng)規(guī)律的心理狀況是足球意識(shí)的體現(xiàn)。這復(fù)雜的變化過(guò)程是通過(guò)人眼的觀察所得出的，所以觀察能至關(guān)重要，只有思考卻沒(méi)有跟現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合只是形而上的。每個(gè)隊(duì)員個(gè)體的差異所表現(xiàn)出的反應(yīng)也就不同，會(huì)產(chǎn)生在不一樣的環(huán)境中行動(dòng)的不同。所以足球場(chǎng)上還要結(jié)合耳朵所接收到的聲音對(duì)眼睛所看到的場(chǎng)景給予加強(qiáng)，細(xì)化反應(yīng)。眼睛看到轉(zhuǎn)化為思想的能動(dòng)性，這之間是需要時(shí)間的，觀察能力越好反應(yīng)速度就越快，足球賽場(chǎng)上每一個(gè)場(chǎng)景都是瞬息萬(wàn)變的，所以觀察能力的提高是需要大量的實(shí)踐去積累的。

3.1.2 足球意識(shí)提高的基礎(chǔ)是良好的身體素質(zhì)

超強(qiáng)的足球意識(shí)，良好的技戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)健的身體素質(zhì)是好的足球隊(duì)員所具備的。在日常的訓(xùn)練和比賽中，相互依存，彼此聯(lián)系緊密。超強(qiáng)的足球意識(shí)，良好的技戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)健的身體素質(zhì)的儲(chǔ)備能積極促進(jìn)足球隊(duì)員對(duì)球的感覺(jué)，讓隊(duì)員在比賽和訓(xùn)練中得以發(fā)揮出正常的水平，表現(xiàn)出優(yōu)良的競(jìng)技狀態(tài)。足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)是足球技術(shù)，足球意識(shí)又被足球技術(shù)所決定，兩者相互作用，只有足球意識(shí)和足球技術(shù)完美的結(jié)合，才足以表現(xiàn)出一個(gè)足球隊(duì)員的真實(shí)水平。必須在平時(shí)的訓(xùn)練中加入意識(shí)的訓(xùn)練，技術(shù)的訓(xùn)練和意識(shí)的養(yǎng)成相互促進(jìn)進(jìn)行，才可以使得足球技術(shù)得以真實(shí)，有效的反應(yīng)出來(lái)。如果單純的培養(yǎng)意識(shí)疏忽了基本技術(shù)的訓(xùn)練，就會(huì)產(chǎn)生意識(shí)與實(shí)際的操作無(wú)法同步，如果簡(jiǎn)單的只訓(xùn)練技術(shù)，會(huì)將足球的發(fā)展停留在一個(gè)初級(jí)的階段。所以意識(shí)和物質(zhì)要同步進(jìn)行，足球意識(shí)結(jié)合良好的身體素質(zhì)，優(yōu)良的足球技術(shù)，如此下來(lái)才能將足球意識(shí)變的有意義。

3.1.3 理論知識(shí)是足球意識(shí)形成的保障

不管任何體育項(xiàng)目，沒(méi)有理論的支撐是無(wú)法向更高的層次發(fā)展的。任何水平，任何運(yùn)動(dòng)都需要理論知識(shí)作為指導(dǎo)基礎(chǔ)，各個(gè)水平的足球運(yùn)動(dòng)員也需要不斷地學(xué)習(xí)理論來(lái)充實(shí)自己，提高自己。意識(shí)是思想的，不可能憑空出現(xiàn)，在理論知識(shí)學(xué)習(xí)是要特別注意以實(shí)踐相結(jié)合，要以實(shí)際發(fā)生的情況同理論聯(lián)系和說(shuō)明。足球技術(shù)需要不斷的練習(xí)，足球意識(shí)需要自己在不斷的探索和思考中總結(jié)。在戰(zhàn)術(shù)理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以引用日常的生活、軍事知識(shí)等讓書(shū)面的知識(shí)變的通俗易懂，然后轉(zhuǎn)化為足球的技戰(zhàn)術(shù)。內(nèi)容、方式方法可以變化多樣，最重要的是讓足球運(yùn)動(dòng)員去通俗的理解。不然，足球的理論知識(shí)背的滾瓜爛熟，熟記于心，但是未能將這其中的重要精髓琢磨深刻那就只是邯鄲學(xué)步，一點(diǎn)作用都沒(méi)有?？梢圆扇」P記、總結(jié)、討論、辯論等形式去研究和分析。

3.2 目前高校大學(xué)生在足球意識(shí)中反應(yīng)的問(wèn)題

3.2.1 攻守轉(zhuǎn)化意識(shí)不夠，轉(zhuǎn)化速度慢

“天下武功唯快不破”足球作為同場(chǎng)對(duì)抗類(lèi)項(xiàng)群的項(xiàng)目，特點(diǎn)就是對(duì)抗激烈，回合較多，速度要求比較高。足球比賽中相互斷球之后就需要足夠塊的速度推進(jìn)至對(duì)方半場(chǎng)，這就對(duì)球員自身的速度有很大的要求，場(chǎng)上的每名隊(duì)員都必須以足夠塊的速度找尋好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，防守隊(duì)員也要有足夠的速度退回到自己的防守區(qū)域，并且要求場(chǎng)上隊(duì)員在提升跑動(dòng)速度的同時(shí)，還要有頭腦的思考，球隊(duì)全員統(tǒng)一思想，及時(shí)做好防守陣型，然后進(jìn)行范圍內(nèi)的搶截，在這過(guò)程中時(shí)間是沒(méi)有前后劃分的，也沒(méi)有布局的調(diào)整，時(shí)間的間歇等過(guò)程。

3.2.2 防守意識(shí)不夠，選擇、協(xié)調(diào)防守能力不足

現(xiàn)代足球?qū)τ谠趫?chǎng)上的進(jìn)攻和防守要求都極為嚴(yán)格，尤其是在防守端，面對(duì)復(fù)雜的進(jìn)攻方式，變化多端的進(jìn)攻套路，所做出的防守方式和形式和非常多樣，這就要求場(chǎng)上隊(duì)員不單單要可以有超強(qiáng)的足球意識(shí)，良好的技戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)健的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)去對(duì)抗，還要有足夠的意識(shí)能跟上對(duì)方的變化，并且要適應(yīng)現(xiàn)代足球的防守技戰(zhàn)術(shù)。速度、力量、耐力、靈敏等這些都可以用日常訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)，但是如果一時(shí)跟不上場(chǎng)上的節(jié)奏和對(duì)方的節(jié)奏，就會(huì)使得全隊(duì)非常被動(dòng)，個(gè)別球員的防守意識(shí)薄弱，防守只能顧及到相對(duì)位的球員，不能根據(jù)場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)及時(shí)為隊(duì)友做出有效的協(xié)防、部位等等，會(huì)使得球隊(duì)整體無(wú)法繼續(xù)提高，會(huì)給對(duì)手有可乘之機(jī)。

3.2.3 單一的進(jìn)攻方式，無(wú)法針對(duì)性的變化進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)

由于我國(guó)足球水平長(zhǎng)期處于落后階段，國(guó)內(nèi)的球員所處的環(huán)境就無(wú)法提供高規(guī)格的比賽和訓(xùn)練，就會(huì)形成面對(duì)陣地進(jìn)攻、和密集防守破門(mén)方式單一的局面，這不單單技術(shù)能力的問(wèn)題，最重要的是缺乏足球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的問(wèn)題。面對(duì)如此情況時(shí)只能長(zhǎng)傳沖吊，將“戰(zhàn)火”發(fā)展的到對(duì)方防守半?yún)^(qū)，尋求對(duì)方球員的失誤而獲得破門(mén)得分的機(jī)會(huì)，，這樣單一的打法如果被防守隊(duì)員將重要球員盯死，會(huì)使得整個(gè)球隊(duì)束手無(wú)策，在這當(dāng)中往往存在球隊(duì)整體無(wú)法改變進(jìn)攻方式，運(yùn)用短傳滲透，邊路傳中等方式去打開(kāi)局面。此類(lèi)情況出現(xiàn)的主要問(wèn)題是足球意識(shí)的缺乏，面對(duì)場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的局面無(wú)法靈活轉(zhuǎn)動(dòng)思維，采取多樣的應(yīng)對(duì)的措施所導(dǎo)致的。

3.3 高校學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的養(yǎng)成

3.3.1 培養(yǎng)快速進(jìn)攻的意識(shí)

在比賽當(dāng)中，快速的進(jìn)攻是進(jìn)攻中最重要的形式，在日常的訓(xùn)練中，一定要讓球員意識(shí)到四個(gè)方面的問(wèn)題：第一點(diǎn)，賽場(chǎng)形式瞬息萬(wàn)變，進(jìn)攻的機(jī)會(huì)在不經(jīng)意間就發(fā)生了，隊(duì)員要時(shí)時(shí)刻刻做好進(jìn)攻的準(zhǔn)備。第二點(diǎn)，快速進(jìn)攻最主要的就是快，一定要讓對(duì)手措手不及，來(lái)不及應(yīng)對(duì)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)，造成進(jìn)攻人數(shù)大于防守人數(shù)的情況和優(yōu)勢(shì)的位置優(yōu)勢(shì)。第三點(diǎn)，要在日常訓(xùn)練中運(yùn)用不同的方式和手段，訓(xùn)練各種快速進(jìn)攻的方法，以保證在場(chǎng)上需要快速進(jìn)攻時(shí)，每種快速進(jìn)攻手段戰(zhàn)術(shù)的要點(diǎn)是什么。第四，每次進(jìn)攻都不還次次成功，要培養(yǎng)進(jìn)攻失敗后如何及時(shí)的就地防守，搶截。

3.3.2 培養(yǎng)射門(mén)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

足球比賽中，進(jìn)球得分是各隊(duì)的最終目的，進(jìn)球的前提是必須要有射門(mén)，有射門(mén)才會(huì)有進(jìn)球的產(chǎn)生，最終才能去的比賽的獲勝。比賽技戰(zhàn)術(shù)的合理、科學(xué)的安排和實(shí)施，才可以有更多的射門(mén)機(jī)會(huì)產(chǎn)生。作為現(xiàn)代足球場(chǎng)上的主導(dǎo)者，對(duì)待射門(mén)不僅僅要注意第一腳射門(mén)，更得注意第一腳射門(mén)之后，如果球沒(méi)有射進(jìn)球門(mén)，第二點(diǎn)的進(jìn)攻射門(mén)該如何應(yīng)對(duì)，所以補(bǔ)射也是射門(mén)訓(xùn)練中非常重的一方面。這些都是在日常訓(xùn)練和比賽中不斷積累經(jīng)驗(yàn)最后形成足球意識(shí)的過(guò)程。

3.3.3 將跑動(dòng)和傳球意識(shí)結(jié)合

足球場(chǎng)上隊(duì)員的跑動(dòng)是非常關(guān)鍵和重要的，球員的跑動(dòng)又分為有球跑動(dòng)和無(wú)球跑動(dòng)。其中有球跑動(dòng)就要求球員在帶球的同時(shí)向合理區(qū)域移動(dòng)，形成合理有效的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，最終將足球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)取得進(jìn)球，這就要求帶球隊(duì)員不單單要調(diào)整自身的跑動(dòng)方式，還要兼顧場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)，做出判斷和選擇。無(wú)球隊(duì)員的跑動(dòng)就要求在無(wú)球的狀態(tài)下，如何為有球隊(duì)員拉開(kāi)空間，并且為隊(duì)友做出職員，尋求與隊(duì)友的配合，整體協(xié)作。無(wú)論是有球跑動(dòng)還是無(wú)球跑動(dòng)，都必須要將跑動(dòng)和傳球有目的性的進(jìn)行，不能盲目跑動(dòng)和傳球，不管是跑位還是尋求隊(duì)友配合進(jìn)行傳球，都要選擇好時(shí)機(jī)，跑動(dòng)的目的是為了傳球，傳球的目的是為了進(jìn)球得分，所以要想傳出好的球，必須要注意一下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，要善于觀察，觀察隊(duì)友跑動(dòng)的位置，觀察隊(duì)友的機(jī)會(huì)，觀察對(duì)方防守隊(duì)員的跑動(dòng)位置，然后做出選擇性的傳球。第二點(diǎn)，不論是接球隊(duì)員還是傳球隊(duì)員，一定要將自己的跑動(dòng)位置跑到位，這樣才能選擇最好的時(shí)機(jī)將足球傳遞出去。第三點(diǎn)，不同的場(chǎng)上形勢(shì)、不同的場(chǎng)上位置需要不同的腳法去傳球，目的是躲避開(kāi)防守隊(duì)員的攔截，確保足球能成功的傳到隊(duì)友的腳下。第四點(diǎn)，要做到“耳聽(tīng)八方，眼觀六路”，眼睛要及時(shí)觀察到場(chǎng)上的變化，耳朵要聽(tīng)到周?chē)h(huán)境的情況，球要準(zhǔn)確到達(dá)合理的位置，出球要準(zhǔn)確無(wú)誤。第五點(diǎn)，當(dāng)兩三名隊(duì)友在同時(shí)跑動(dòng)以尋求最佳的傳球線路時(shí)，出球隊(duì)員要做出合理有效的選擇，將足球傳給機(jī)會(huì)最佳的那個(gè)隊(duì)友，最終達(dá)到進(jìn)攻目的。

3.3.4 理論與實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)足球意識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)結(jié)合日常訓(xùn)練和比賽來(lái)培養(yǎng)足球意識(shí)的方式有五種：第一，將各種足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)細(xì)化分類(lèi)，分析和探究每種技戰(zhàn)術(shù)所要達(dá)到的要求和目的。第二，通過(guò)學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代足球發(fā)源以來(lái)，不同名族，不同地區(qū)，不同國(guó)家，不同時(shí)代對(duì)于足球的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)和歸納，為自己足球意識(shí)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，列出典型的足球案例進(jìn)行分析，深入細(xì)致的發(fā)現(xiàn)其規(guī)律的。第四，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”足球場(chǎng)上也有規(guī)則，懂得規(guī)則并且理解規(guī)則的含義是一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員做基本的要求，更要明白作為足球場(chǎng)上的執(zhí)法者，裁判所做出的判罰和做法意味著什么。第五，足球是人身體力行的運(yùn)動(dòng)，要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)?？茖W(xué)、合理的認(rèn)識(shí)和了解自身的構(gòu)造和特點(diǎn)，這樣不僅僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也開(kāi)拓了自己的眼界，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，為足球意識(shí)的培養(yǎng)做好的堅(jiān)實(shí)的保障。

3.3.5 通過(guò)比賽進(jìn)行總結(jié)和積累

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”理論的學(xué)習(xí)最終的目的是服務(wù)于實(shí)踐的，比賽是實(shí)踐的檢驗(yàn)平臺(tái)，要經(jīng)常參加不同級(jí)別、不同規(guī)格的比賽，并且在自己參加比賽的同時(shí)，也要作為觀眾去觀看比賽，觀看比賽不能是單純的欣賞一場(chǎng)激烈的比賽，要以發(fā)現(xiàn)的眼光去看，尋找問(wèn)題并且解決問(wèn)題，觀看完比賽之后進(jìn)行分析與討論。與此之外，要在訓(xùn)練中模擬比賽場(chǎng)景，比如比分處于領(lǐng)先怎么去掌握比賽，比分落后應(yīng)該怎么去安排戰(zhàn)術(shù)，平局該如何處理等等。如此可以將隊(duì)員將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和積累給予深化，并且能總結(jié)更多的比賽經(jīng)驗(yàn)，為了可以為形成良好的足球意識(shí)提供了充實(shí)的條件。

3.3.6 培養(yǎng)防守意識(shí)

在足球場(chǎng)上有進(jìn)攻就有防守，這是相輔相成的，所以加強(qiáng)隊(duì)員的防守意識(shí)是非常有必要的：第一點(diǎn)，球場(chǎng)上本方的十一名隊(duì)員在不同的區(qū)域都肩負(fù)著不同的責(zé)任，要培養(yǎng)隊(duì)員在每個(gè)位置每個(gè)區(qū)域，時(shí)時(shí)刻刻都要思考到防守。第三，一個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)人組成，個(gè)人的防守和全隊(duì)的防守密切相關(guān)，一個(gè)人的防守漏洞就會(huì)造成全隊(duì)防守被動(dòng)。第四點(diǎn)，一場(chǎng)比賽常規(guī)時(shí)間和補(bǔ)時(shí)總共120分鐘，隊(duì)員在場(chǎng)上不能松懈一份子，即使在本方發(fā)起進(jìn)攻時(shí)也要時(shí)刻注意防守，只有在裁判員吹響全場(chǎng)比賽的終場(chǎng)哨音時(shí)，才能解除防守的警報(bào)。第五點(diǎn)，要可以迅速的接受場(chǎng)上所傳遞給自己的信息，然后快速整理并且準(zhǔn)確的用語(yǔ)言將信息在此傳遞出去。

3.3.7 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)在于技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合

足球技術(shù)和足球戰(zhàn)術(shù)要很好的運(yùn)用，結(jié)合足球意識(shí)才能在場(chǎng)上發(fā)揮最大的功效，只會(huì)單純一點(diǎn)的“球星大牌”在場(chǎng)上是無(wú)法起到任何作用的。在高校學(xué)生的足球競(jìng)賽當(dāng)中，個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)能力都是服務(wù)于整體的，整體實(shí)力才是核心的實(shí)力。個(gè)人的技的掌握是為了在整體足球戰(zhàn)術(shù)中的發(fā)揮，讓技術(shù)作為基礎(chǔ)，使得戰(zhàn)術(shù)在技術(shù)上得到充足的發(fā)揮。技術(shù)戰(zhàn)術(shù)是一個(gè)整體，結(jié)合在一起才具有真正的有效性和進(jìn)攻性。才能攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝。

3.3.8 豐富專(zhuān)項(xiàng)理論知識(shí)

足球理論知識(shí)的充實(shí)對(duì)于高校大學(xué)生足球水平的提高是非常有必要的，理論知識(shí)儲(chǔ)備的增加可以使高校學(xué)生了解當(dāng)前前沿的足球發(fā)展趨勢(shì)，技戰(zhàn)術(shù)使用特點(diǎn)等，全面了解目前足球的技戰(zhàn)術(shù)規(guī)范、要素以及各個(gè)技戰(zhàn)術(shù)所表現(xiàn)出的特點(diǎn)、實(shí)際的把握、方法的使用。學(xué)習(xí)和觀摩先進(jìn)足球經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性的提高自身足球水平，培養(yǎng)良好的足球意識(shí)。

4 結(jié)論

足球運(yùn)動(dòng)中，一場(chǎng)足球比賽生理與失敗的關(guān)鍵因素就是足球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。想要推進(jìn)中國(guó)足球的現(xiàn)有水平，必須要通過(guò)全社會(huì)的努力和付出，不單單是當(dāng)前校園足球的小學(xué)和中學(xué)，高校作為教育的最頂端也要杯大家所重視起來(lái)，應(yīng)該通過(guò)高校的學(xué)生、老師從社會(huì)最基層驚醒推廣，讓社會(huì)廣大任命群眾了解足球，懂得足球所產(chǎn)生的真正意義，由此循序漸進(jìn)的掌握和理解足球意識(shí)。其二，對(duì)當(dāng)前我國(guó)的足球職業(yè)運(yùn)動(dòng)員必須嚴(yán)格要求，訓(xùn)練的方式方法要革新，訓(xùn)練的內(nèi)容不能簡(jiǎn)單重復(fù)，在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)也要加強(qiáng)足球意識(shí)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)歐洲足球優(yōu)勢(shì)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己國(guó)家職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平。只有做到這些基本的要求，才可以有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的明確自身技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的方向，提升自己的足球意識(shí)。使得在球場(chǎng)上具有主動(dòng)性的進(jìn)攻、有目的性的技戰(zhàn)術(shù)使用、有預(yù)判性的行動(dòng)、準(zhǔn)確性的判斷和集體意識(shí)，讓隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)性更佳靈活多變。此文對(duì)足球意識(shí)正確的形成方式和原因及其問(wèn)題做了基本的闡述，對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提供了一定的理論依據(jù)，希望可以為高校大學(xué)生足球競(jìng)技水平的提高和我國(guó)足球事業(yè)的振興獻(xiàn)出微薄之力。