劉 賀
(徐州市豐縣范樓鎮(zhèn)范樓小學(xué),江蘇 徐州 221000)
社會的發(fā)展對當(dāng)代學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了新的要求。要求學(xué)生在保證文化科知識學(xué)習(xí)的前提下,全面提高各方面的綜合素質(zhì),培養(yǎng)健全的人格。由于校園體育文化能夠在活躍校園生活的同時(shí),潛移默化地影響學(xué)生的人格塑造,培養(yǎng)學(xué)生健康向上堅(jiān)韌不拔的品格,在全面實(shí)行素質(zhì)教育的今天,校園體育文化得到了大力弘揚(yáng)。
學(xué)校在構(gòu)建豐富多彩的學(xué)生校園生活時(shí),必須注意校園體育文化的開展。因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí),增強(qiáng)了自身身體素質(zhì),并且在進(jìn)行一些積極健康的體育競技活動時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生健康向上的心態(tài),增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,給校園文化注入了新的活力。豐富學(xué)生校園生活的同時(shí),也幫助學(xué)生逐步塑造起積極健康的人格。
體育活動不僅能鍛煉人的體魄,還能使人的意志變得堅(jiān)韌,良性的體育競技能培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。校園體育作為校園文化中最具有活力的一部分,通過其特有的生機(jī)與活力不斷影響著學(xué)生,通過對校園體育文化的弘揚(yáng),能夠?qū)W(xué)生起到身心全面教育的作用,在大力開展素質(zhì)教育的背景下,能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,促進(jìn)校園生活的蓬勃發(fā)展。
在學(xué)生進(jìn)行了一天沉悶的學(xué)習(xí)后,進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉,能夠提高供氧量,促進(jìn)呼吸系統(tǒng)的循環(huán),給大腦帶來更多新鮮的氧氣,活躍人的腦細(xì)胞,刺激突觸,從而達(dá)到激發(fā)靈感、促進(jìn)智力發(fā)展的作用。除此之外,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)由于經(jīng)常保持同一姿勢,導(dǎo)致肢體僵硬,腰背疼痛,而適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以緩解因久坐而導(dǎo)致的腰背疼痛,提高軀體的靈活協(xié)調(diào)性。體育鍛煉時(shí)需要全身協(xié)調(diào)的活動,可以帶動機(jī)體器官加快新陳代謝,促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育。
處在競爭日益激烈的社會,面對每天枯燥無味的學(xué)習(xí),許多自我調(diào)控能力差的學(xué)生多多少少會出現(xiàn)一定的心理問題。在得不到適當(dāng)?shù)男箷r(shí),就容易處于一種消極的心理狀況中,無法以積極的心態(tài)面對每天的學(xué)習(xí),而適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生的不良情緒得到合理的宣泄。并且在校園體育競技活動中,學(xué)生通過良性的競爭,不斷激勵(lì)自己,逐漸建立起堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生直面挫折的能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也能直面自己的失誤,不斷激勵(lì)自己,培養(yǎng)自身健康的心態(tài)。
校園體育活動一般需要人與人之間良好的合作才能開展,這就給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的人際交往平臺。通過體育活動,學(xué)生與他人合作交流,能夠有效排解苦悶的心理,能夠從別人身上學(xué)到許多優(yōu)秀的品質(zhì),從而提升自身的綜合素質(zhì)。并且學(xué)生在體育場上活躍,很容易得到別人的鼓勵(lì)和支持,在培養(yǎng)自身交往能力長處去定位自己,能給團(tuán)隊(duì)提供最有效的幫助,可以幫助學(xué)生樹立正確的定位,幫助學(xué)生揚(yáng)長避短,充分發(fā)揮自己的特長。
校園體育文化作為豐富多彩的校園文化中不可或缺的一部分,通過積極向上的方式,不斷培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄,促進(jìn)學(xué)生智力的全面發(fā)展,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,樹立正確的價(jià)值觀,潛移默化地影響學(xué)生的健康心態(tài),提高了學(xué)生面對挫折的能力,對學(xué)生各方面素質(zhì)都起到了促進(jìn)作用。