初中體育課堂教學(xué)的問題及發(fā)展對策

陳志梅

（寧波鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué)，浙江 寧波 315200）

新課改的實(shí)施對于體育教育予以了高度重視，因此，教師必須要針對學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)選擇合理的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真切地感受到體育課不僅具有趣味性還具有對于自身身體素質(zhì)發(fā)展的重要性。對初中體育來說，教學(xué)方法多種多樣，不同方法有不同的特點(diǎn)和效果，但是，無論采用哪種方式，教師都要注意從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，確保教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)心態(tài)，在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷提高自身體育水平。

1 初中體育課堂教學(xué)存在的問題

1.1 學(xué)生對體育缺乏認(rèn)識(shí)

我國絕大多數(shù)初中生對體育的認(rèn)識(shí)只局限在表面，了解得還不夠深入，沒有對體育的價(jià)值和意義予以正確的認(rèn)識(shí)。在態(tài)度方面也存在一定問題，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自主性，體育意識(shí)尚未形成，這在很大程度上影響了體育活動(dòng)的開展。對此，教師有必要加大研究力度，選擇有效的措施予以解決，不斷強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

1.2 教師教學(xué)觀念存在問題

教師在教學(xué)方面存在一定問題，只注重體育技能的教學(xué)，忽略了學(xué)生的興趣以及體育意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致許多學(xué)生不僅不愿意主動(dòng)參加體育活動(dòng)，甚至對體育產(chǎn)生一種抵觸情緒，缺乏良好的體育意識(shí)，對體育的理解存在偏頗，沒有真正地認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。并且在初中階段，中學(xué)生面對著升學(xué)的壓力，因此，進(jìn)行體育教育也就更加具有難度。

1.3 忽略了家校合作

隨著近幾年來素質(zhì)教育的不斷深化，體育教學(xué)的家校合作已受到了教育部門的高度重視。但是從目前的情況來看，更多的學(xué)校和家庭仍然受應(yīng)試教育的影響較深，使得體育這門學(xué)科一直得不到重視。學(xué)生受教育的目的應(yīng)是提高文化水平和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人才。由于受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，許多教師和家長都堅(jiān)持“高考是唯一出路”。因此，初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯過渡的重要階段，學(xué)生們往往會(huì)感到壓力巨大。并且，許多家長都認(rèn)為這個(gè)階段并不需要參加過多的體育活動(dòng)，學(xué)生唯一的任務(wù)是文化課學(xué)習(xí)，體育只會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。與此同時(shí)，學(xué)校方面的意識(shí)也較差，影響了家校合作。

2 初中體育教學(xué)中打造高效課堂的有效策略

2.1 幫助學(xué)生端正體育觀念

體育教學(xué)在許多時(shí)候都是以示范性教學(xué)為主，但是除了動(dòng)作的示范以外，教師對體育理論的教學(xué)也要予以高度重視，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)樹立良好的體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，使其積極投入到體育運(yùn)動(dòng)中來，在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷強(qiáng)化身體素質(zhì)。除教師方面之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要予以大力支持，在學(xué)校條件允許的情況下可以開發(fā)校本教材，保證教材的趣味性、娛樂性，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)開展理論課教學(xué)，不能只局限于實(shí)踐教學(xué)層面。教師在理論教育的過程中必須要保證將教材內(nèi)容講解得透徹、具體，增進(jìn)學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)、扎實(shí)掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、不斷拓寬知識(shí)面。

2.2 創(chuàng)新體育教學(xué)模式

2.2.1 合理運(yùn)用游戲教學(xué) 興趣是保證學(xué)習(xí)效率的重要因素之一，只有保證了濃厚的興趣才能更好地集中學(xué)生注意力，最終構(gòu)建高效課堂。對此，教師必須要根據(jù)實(shí)際情況想辦法吸引學(xué)生注意，適當(dāng)引入體育游戲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲充分融合到一起，創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，在游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)足球時(shí)，需要涉及到傳球、守門、顛球這些技能的學(xué)習(xí)。對此，教師可以將學(xué)生4個(gè)人分成1組，設(shè)計(jì)1個(gè)運(yùn)球過桿的游戲或者是組間傳球的游戲，小組和小組之間進(jìn)行傳球比賽，2組之間進(jìn)行對抗，守住球的一組即為勝利方。在游戲過程中，學(xué)生們都愿意積極參與其中，在游戲的同時(shí)掌握了傳球運(yùn)球的技巧。如果只是采取傳統(tǒng)的機(jī)械訓(xùn)練來進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生剛開始還覺得新鮮，時(shí)間一久就會(huì)產(chǎn)生煩躁，甚至是抵觸情緒。游戲的設(shè)定可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時(shí)在游戲中獲得傳統(tǒng)課堂無法感受到的成就感，享受更大的樂趣，有效保證了教學(xué)效果。

2.2.2 適當(dāng)開展情境教學(xué) 在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師也可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來改善課堂學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。情境的創(chuàng)設(shè)有多種方式，可以是游戲、可以是故事，也可以是音樂。本次研究以創(chuàng)設(shè)音樂情境為例，合適的音樂既可以使學(xué)生安靜下來，也可以讓學(xué)生動(dòng)起來。對此，教師就可以抓住這個(gè)特點(diǎn)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造不同的教學(xué)情境。例如，在學(xué)習(xí)武術(shù)時(shí)，教師就可以為學(xué)生播放一首“中國功夫”，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)，通過音樂的渲染創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種環(huán)境中感到一種驕傲和自豪，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，同時(shí)提高學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后在下課之前可以選擇播放一些比較輕柔舒緩的音樂，幫助學(xué)生安靜下來，放松身心，緩解緊張的心情，同時(shí)也能在一定程度上陶冶情操，有益學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.3 積極開展體育比賽

學(xué)生對于體育活動(dòng)的興趣在很大程度上取決于體育積極性，這種積極性是提高體育能力、樹立體育意識(shí)的重要基礎(chǔ)條件。初中生正處于青春期，具有很強(qiáng)的競爭意識(shí)，喜歡爭強(qiáng)好勝，因此，組織體育比賽或者是一些具有競爭性的游戲是提高學(xué)生體育能力的重要途徑，這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。體育競賽的開展需要學(xué)生全身心地投入，相較于其他體育教育方式，體育競賽帶給學(xué)生的印象更為深刻。并且，教師也可以利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)適當(dāng)開展體育競賽，提高學(xué)生的體育熱情。例如，課下組織一些大型的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球比賽、拔河比賽等。通常，這種類型的比賽參與人數(shù)眾多，受益面廣泛，讓學(xué)生在激烈的比賽中激發(fā)競爭意識(shí)，在鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)良好的意志品格。競賽是另一種意義上的實(shí)踐教學(xué)，因此，教育作用十分明顯，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高體育積極性。

2.4 促進(jìn)家校合作

學(xué)校方面要注重家校合作的開展，多與家長進(jìn)行溝通和交流，使其認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性，家庭對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的影響是很大的，家庭教育一旦出現(xiàn)問題勢必會(huì)阻礙孩子的發(fā)展。通過家庭和學(xué)校的共同合作開展體育教育，可以為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境，使其更加積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。例如，在校園內(nèi)舉辦體育親子活動(dòng)，內(nèi)容可以是搭橋過河、親子綁腿跑、拔河等小游戲，也可以是體育知識(shí)競賽或者辯論賽等。為學(xué)生和家長創(chuàng)造良好的溝通平臺(tái)，促進(jìn)孩子與家長的關(guān)系，在順利進(jìn)行家庭教育的同時(shí)提高教學(xué)效率，有益于孩子的健康發(fā)展。

3 結(jié) 語

綜上所述，從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，初中體育教學(xué)中還存在許多問題有待解決，身為體育教師必須要認(rèn)識(shí)到問題的重要性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開展體育教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法、端正教育思想、全面打造高效課堂，幫助學(xué)生樹立良好的終身體育意識(shí)、實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。