公益活動中思想政治教育創(chuàng)新性研究

文/南京特殊教育師范學院 陳陽

思政教育的目的是讓培養(yǎng)對象樹立起正確的價值觀、思想觀。習近平總書記也在會議上強調(diào)，教育方向要將立德樹人視為第一目標以及重點環(huán)節(jié)，將思政工作深入貫徹其中，最終實現(xiàn)目標。將公益活動與思政工作有效結(jié)合，樹立起學生良好的使命感、社會責任感，為其實現(xiàn)個人價值提供幫助。

一、公益活動中思想政治教育的重要性

公益活動是社會精神最好的體現(xiàn)形式，也是當前各高校學生培養(yǎng)精神面貌的重要途徑，其參與者的思想水平與政治建設(shè)都能得到明顯提升，其中活動形式比較多樣，所涉及的內(nèi)容也十分廣泛，例如：社區(qū)服務、自然生態(tài)保護、慈善工作以及文藝活動等，在實際生活當中，我們經(jīng)常能夠看到一部分企事業(yè)單位或是學校自發(fā)組織學生、員工開展相關(guān)活動，其內(nèi)容含義均是幫助別人、為社會增添溫暖，因此這種活動也值得我們大力提倡。想要實現(xiàn)高效的思政工作培養(yǎng)，就需要充分挖掘公益活動中能夠深入教育的切入點，思政教育不是簡單的理論，需要以實踐活動進行輔助深化，并在現(xiàn)實生活中貫徹落實。開展系列工藝活動能夠提升對象積極性與參與感，在潛移默化中實現(xiàn)自我學習與成長。

思想政治具有較強的導向性，良好的思政工作能夠?qū)ι鐣顒影l(fā)展以及成員個人行為起到充分的指導作用，通過這種引導，社會進程與人員發(fā)展都能夠找到合理科學的走向。從而推進國民思想素質(zhì)不斷提升，近幾年我國城鎮(zhèn)化建設(shè)力度加大，所以提升人均綜合素質(zhì)已經(jīng)成為當前政府部門重要的任務之一，我國改革開放以來，社會主義制度給思想政治教育工作的落實提供了良好的發(fā)展空間，40年的發(fā)展也讓二者向著相互推進、協(xié)同創(chuàng)新的角度發(fā)展。思想政治工作能夠充分帶動群眾培養(yǎng)自身社會參與感與核心凝聚力，從而發(fā)揮思政力量給公益活動提供更加可觀、優(yōu)質(zhì)、全面的服務。

二、思想政治教育的概念

思想政治教育具有良好的凝聚效果與激勵效果。從凝聚性出發(fā)，思政教育工作能夠有效團結(jié)多個獨立個體，雖然個體差異性較強且特點多樣，但是利用凝聚力量能夠使他們充分團結(jié)到一起。例如：對集體灌輸愛國主義教育理念，能夠激發(fā)其愛國主義精神，在國家遇到危險、困難的時候，群體中的每個人都能向著統(tǒng)一方向前進，從而提高凝聚力。高校學生在新時代很容易受外界因素影響，尤其在全球經(jīng)濟一體化的今天，其更可能受到西方外來文化的吸引，因此對這類人員落實思想政治教育能夠規(guī)范日常行為活動，并以個人帶動集體，起到聯(lián)動效果，樹立高尚品德的同時還能建立良好的國際形象。

另外激勵性是利用思想來發(fā)揮調(diào)動效果，執(zhí)行該類型教育工作能夠有效增進我們意志力，在做一件事情的時候能夠保持長久的耐心與毅力，從長遠角度看有利于為我國社會的良性發(fā)展作出積極貢獻。激勵的效果能夠在人們意志低沉的時候發(fā)揮有效性，并且予以充足心理暗示，打破士氣低落的制約，堅定信心，持之以恒。當前我國大學生思想較為多元化，通過思想政治教育的激勵，可以讓其認識到完善自我、豐滿自我的必要性，然后以更加飽滿的熱情服務于國家和社會。

三、公益活動發(fā)展進程

公益一詞從宏觀意義上來看，指代了社會群眾的福祉與利益，五四運動以后公益一詞真正意義上走進了我們的現(xiàn)實生活，其全稱為“社會群眾的公共利益”，被魯迅在文章中最早提及。此類活動是一種不以經(jīng)濟效益為根本目的的非政府活動，其組織也是以公共事業(yè)為核心，所以參與主體與社會其他活動群眾有很大區(qū)別。當前高校大學生已經(jīng)成為開展公益活動的主要參與者，例如：2008年北京奧運會舉辦時，在北京會場內(nèi)開展公益行動的學生人數(shù)達到7萬，在活動進行期間其主要服務于外來問路、交通指導、賽況咨詢等方面，工作內(nèi)容盡職盡責，得到了世界范圍內(nèi)的一致好評，樹立了我國世界舞臺上的良好形象。

高校公益活動有自愿性，所以其中思政教育理念更加容易深化，另外參與活動還具有無償性，活動的每一個參與者都希望借助自己的力量為社會作出積極貢獻，不求回報，這本身被賦予很強的純潔性。當前我國高校社會公益活動的開展需要多個部門的協(xié)同組織，如：共青團、校方黨委組織等等，學生在開展活動時需要上級領(lǐng)導、教師的幫助與指引，所以此類活動也有良好的組織性。為確保公益的“純潔”，當前學校開展的公益活動都交由黨委組織嚴格把控，確保其開展的自愿性、合理性、積極性。

四、公益活動中開展思政教育措施

（一）完善公益活動制度。想要公益活動中的思政教育屬性能夠被最大化地發(fā)揮出來，就需要以健全完善的制度作為依靠，活動的開展往往離不開社會中各行各業(yè)的幫助，在其中制度發(fā)揮著支柱性作用。公益性活動的開展本身帶有非盈利的屬性，但在實際進行過程中仍需要多種物質(zhì)作為基礎(chǔ)，如果得不到物資、經(jīng)費、人力資源的支持，則活動無法長時間開展。當前階段，學校內(nèi)組織活動時所用到的資源大部分來自于國家資助以及各領(lǐng)域的贊助，從整體上來看渠道較為片面、單一，這也給活動開展帶來了制約。因此想要實現(xiàn)思想教育的創(chuàng)新改革，就需要拓寬籌資方式，在社會上尋求各行各業(yè)的支持，讓公益活動開展能夠得到良好的資金、資源支持。除此之外，法律制度也是重要制度保障組成部分，目前我國對于公益活動的法律機制仍比較匱乏，所以需要將其制定為重點關(guān)注內(nèi)容，在日后發(fā)展中加大力度建設(shè)。

（二）優(yōu)化公益服務平臺。開展含有思想政治教育內(nèi)容的公益活動時，需要保證其有組織、有規(guī)劃、科學性，如果不具備以上幾種要素，就注定了公益活動進行起來會十分分散，得不到效率保障，其中思政教育工作也達不到預期目標，如果長時間保持這種開展形式，那么公益活動就失去了開展的意義與價值，其核心理念也無法實現(xiàn)傳播。隨著社會水平的提升，新時期已經(jīng)到來，全球范圍內(nèi)很多高校都已經(jīng)開展與社會的平臺聯(lián)動，政府在其中發(fā)揮著引導作用，多方面協(xié)同進步，構(gòu)建出一套優(yōu)質(zhì)的公益服務平臺，其中平臺包含了公益資源管理、思想觀念評價等等。我國可以積極引進這種形式，適當引入國外開展經(jīng)驗，結(jié)合我國實際發(fā)展情況，在其中加大思政工作比例，建立出科學、高質(zhì)量的服務平臺，給我國社會穩(wěn)定發(fā)展，思想政治水平高效提升提供保障。

（三）實現(xiàn)公益服務于就業(yè)的聯(lián)動。分析教育實踐活動可知，公益活動中思政教育要想實現(xiàn)就必然要與人員實際發(fā)展相關(guān)聯(lián)，也只有這樣活動才能得到社會各行各界的廣泛支持，實現(xiàn)受教育者思想政治水平的有效提升。目前在世界范圍內(nèi)，有很多學校、企事業(yè)單位都在積極組織并加入到社會公益活動當中，例如：非洲多個國家都有相關(guān)政策，鼓勵大學生深入到邊緣地區(qū)提供支援服務，從事相關(guān)工作，服務時間達到一定期限后，政府部分會為其提供一份公益證書，而這份材料也就是日后大學生實現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)保證；除了非洲地區(qū)外，泰國、越南、柬埔寨等國家也積極鼓勵相關(guān)大學生進入到偏遠地區(qū)支教、服務社會，一旦服務時間達到一定期限后就會為這些大學生提供更多就業(yè)機會。不僅僅福利待遇優(yōu)厚，志愿活動的開展本身就能充分展現(xiàn)出思政教育的意義，不僅提升了其思想高度，同時也能為未來工作、立足社會提供保證。利用這種關(guān)聯(lián)性制度將公益活動與思想教育有效聯(lián)系起來，學生在活動中所感受到、學習到的社會經(jīng)驗能夠為日后工作開展提供良好保障，同時還能引導更多學生進入公益事業(yè)當中。

（四）加大公益活動宣傳力度。加大公益活動宣傳力度可以充分發(fā)揮出楷模在公益活動中發(fā)揮出的帶動力量，以身作則，讓更多的人了解公益服務的重要性，不斷投身于此類活動中，為社會需要幫助的人奉獻更多的愛心。言傳身教的力量不容小覷，很多大學生信賴榜樣的力量，所以盡管自身思想政治教育理論掌握程度較差，但是通過楷模的帶動力量可以提高自我意識，因此相關(guān)人員可以加大對公益活動中楷模事跡的宣傳，讓更多的人受到感染，貼近公益、走進公益，讓思想政治教育不再停留在課堂、理論上，而是真切融合在我們身邊。

（五）合理應用媒體推廣技術(shù)。科學技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，為人類社會提供了更加優(yōu)質(zhì)、全面、客觀的服務，公益活動想要在未來社會中求得良好發(fā)展，就必然要充分利用其媒體工具的傳播優(yōu)勢。新媒體發(fā)展進程中，因為計算機交互技術(shù)的應用，所以相對于傳統(tǒng)傳播方式，新媒體具有更加良好的實效性、廣泛性，更加適用于當代大學生?，F(xiàn)代化思想教育工作可以拓寬現(xiàn)代化傳播途徑，建立專門傳播部門，通過微信公共平臺、公眾號、微博、掌上APP等方式打開現(xiàn)代化大門，創(chuàng)建公益活動新格局。例如：水滴籌、輕松籌都是現(xiàn)代化公益開展途徑，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，更多的人得到了幫助，讓校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境充滿正能量。

（六）高校課堂中公益服務普及。高校公益活動直接服務于社會群眾，其中思想政治理論的教育應該作為活動開展的基礎(chǔ)導向。為確保公益活動執(zhí)行有效就需要采取“理論+實踐”的綜合模式，在校園內(nèi)開展主題課程，融合國家政治規(guī)定、思政工作綱要、基礎(chǔ)知識理論等內(nèi)容，改變大學生對于思想教育過度流于表面的認知，從理論上提高政治理論能力，加強對思想道德的理解。思想道德與公益意識之間有著必然聯(lián)系，首先課堂化教育能夠提高我們的公共服務理念，從根本上理解公益活動開展對于社會發(fā)展的重要性，明確自己作為高校學生所承擔的公共服務責任，樹立良好的公共責任意識。

四、結(jié)論

綜上所述，想要實現(xiàn)公益活動中思想政治教育工作的創(chuàng)新性研究，不能簡單地只從某個方面進行，需要在前期結(jié)合實際情況，制定出完善的公益活動制度，并在其中建立起科學服務平臺，提升人們對于相關(guān)內(nèi)容的重視，在不斷的實踐過程中培養(yǎng)出具有社會責任心、國家使命感的創(chuàng)新型人才，進一步推進我國可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。