淺析李清照《如夢(mèng)令?常記溪亭日暮》詞的審美價(jià)值

摘 要：出身書(shū)香世家的李清照，天資過(guò)人，父親是位博學(xué)多才之人，母親也是一位善于文學(xué)的大家閨秀。在這樣一個(gè)富有文化教養(yǎng)的家庭背景中成長(zhǎng)起來(lái)的李清照，可謂琴棋書(shū)畫樣樣精通，且在詩(shī)詞方面很有天賦，十六歲時(shí)就名揚(yáng)詩(shī)壇。她是宋代婉約詞派代表?！度鐗?mèng)令·常記溪亭日暮》這首詞寫得豪放飄逸，情趣盎然，超出了一般“閨秀詞”的格調(diào)。

關(guān)鍵詞：生活情趣美；畫面的動(dòng)感美；筆法的傳神美

年輕時(shí)坎坷的經(jīng)歷讓我偏愛(ài)李清照詞作的凄美，但當(dāng)自己到了回憶的年歲，卻又喜歡上她早期寫作的幾首詞。情有獨(dú)鐘，最喜歡的要算李清照的《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》了。細(xì)細(xì)品賞，竟愛(ài)不釋手。

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

此首詞，充滿情趣，可謂是一幅絕妙的生活圖畫。從其明快的色彩和歡樂(lè)的格調(diào)來(lái)看，應(yīng)是詞人存于心中難以忘懷的少女時(shí)代最快樂(lè)的一個(gè)生活片斷，故特用“常記”二字。讀之，生生的也讓人擁有了年輕時(shí)曾經(jīng)的那種效游之樂(lè)，既給人以心靈的愉悅和慰藉，又給人以特有的藝術(shù)享受，下面就來(lái)談一談這首詞的審美價(jià)值。

1 生活的情趣美

出身書(shū)香世家的李清照，天資過(guò)人，父親李格非，是位博學(xué)多才之人，為元祐后“蘇門四學(xué)士”之一；母親王氏系出名門，也是一位善于文學(xué)的大家閨秀。在這樣一個(gè)富有文化教養(yǎng)的家庭背景中成長(zhǎng)起來(lái)的李清照，可謂琴棋書(shū)畫樣樣精通，且在詩(shī)詞方面很有天賦。她十六歲時(shí)就能名揚(yáng)詩(shī)壇，這恐怕一點(diǎn)也不足為奇了。

這首詞寫得豪放飄逸，情趣盎然，超出了一般“閨秀詞”的格調(diào)，也與她后來(lái)創(chuàng)作的婉約詞風(fēng)不同，故被諸多版本誤為男性詞作。

“溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處?！背踝x此詞，也許不禁會(huì)生疑：歷朝歷代有多少小女子能如此閑情賞落日、劃舟野游而不醉不歸呢？“日暮”“沉醉”“晚回”如此放縱游樂(lè)之人又怎會(huì)是一個(gè)出生書(shū)香名門的少女李清照呢？

其實(shí)稍稍翻閱歷史，我們就不難知道，歷史上女性地位比較高的應(yīng)是在唐代，唐代女性生活比較時(shí)尚富裕，這是被共認(rèn)的事實(shí)。可不知宋明理學(xué)雖起于宋，其實(shí)宋代女性地位也不亞于唐代，真正開(kāi)始落入到社會(huì)底層是明代女性?！半僦ⅰ?、“河?xùn)|吼”等怕老婆的故事皆出自宋代。宋代寬松的政治制度和高度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是造就宋代女子大膽開(kāi)放，人才輩出的真正原因。

“岸邊兩兩三三，浣沙游女，避行客，含羞笑相語(yǔ)?！保馈兑拱霕?lè)·凍云黯淡天氣》）“花艷艷，玉英英。羅衣金縷明。鬧蛾兒簇小蜻蜓。相呼看試燈?！保ê楝煛度罾蓺w·壬辰邵武試燈夕》）從這些詞里，我們也可探知，在宋代，年輕的女子完全可以自由地出門游樂(lè)。

這就不難理解李清照這首追記年少時(shí)歡樂(lè)放縱的郊游詞了，它給我們呈現(xiàn)了宋代年輕女子的一種自由開(kāi)放的生活狀態(tài)，效游之樂(lè)不獨(dú)屬于宋代男子。宋代的小女子同樣可以擁有屬于自己的效游之樂(lè)。女孩們不僅能劃舟出游，還能縱情歡飲，一醉方休，更為放縱的是竟敢大膽晚歸！因?yàn)樽矶須w，故又誤闖藕塘，以至于“驚”飛了一灘鷗鷺。這首詞寫得是何等灑脫，何等生動(dòng)，何等有情趣！年輕時(shí)的我們不也有此相似的經(jīng)歷嗎？這本該屬于年輕人的一種生活情趣，不管是和男友抑或是女友在一起暢飲作樂(lè)，那個(gè)時(shí)代的女性能如此開(kāi)放，如此暢快地郊游，確實(shí)是一種讓人難以忘懷的幸福。穿越歷史，再讀此詞，濃濃的生活情趣，寫得極富感染力，美美的讓人恍如也回到了年少時(shí)那游樂(lè)的情景之中。即使再過(guò)千年，這種年少時(shí)特有的生活情趣永遠(yuǎn)是代代相通，美麗而難忘。

2 畫面的動(dòng)感美

朱光潛說(shuō)：“吾人時(shí)時(shí)在情趣里過(guò)活，卻很少能將情趣化為詩(shī)，因?yàn)榍槿な强杀扔鞫豢芍苯用枥L的實(shí)感，如果不附麗到具體的意象上去，就根本沒(méi)有可見(jiàn)的形象。紛至沓來(lái)的意象零亂破碎，不成章法，不具生命，必須有情趣來(lái)融化它們，貫注它們，才內(nèi)有生命，外有完整形象?！保ā对?shī)論》）李清照的這首詞既能將“情趣化為詩(shī)”，又能將詩(shī)化的情趣“附麗到具體的意象上去”，形成了一幅幅充滿詩(shī)意和生命力的動(dòng)感畫面，讓人美不勝收。

第一幅畫：沉醉溪亭。暢游完清溪，李清照和少女玩伴泊舟備酒，在臨溪的亭子里宴飲起來(lái)。郊游的歡愉心情一直延續(xù)到了亭中的暢飲，活潑開(kāi)朗的少女們盡情地賞景醉飲，不知不覺(jué)日落西山，而這些少女們卻“沉醉”于快樂(lè)而忘記了回家——“不知?dú)w路”。在這幅畫里，我們仿佛看到了一個(gè)個(gè)青春少女那怡然忘我的嬌憨情態(tài)和豪放瀟灑的風(fēng)姿。她們沉醉于溪亭周邊美麗的風(fēng)景中，沉醉于杯杯醇厚的美酒中，也沉醉于自由暢快的心情中。這是一幅多么美妙的少女歡飲圖??！

第二幅畫：誤入荷塘?！芭d盡”的少女們終于才意識(shí)到要?dú)w家了。醉意朦朧之中趁著暮色劃一葉輕舟嘻嘻哈哈往家的方向駛?cè)ィl(shuí)也沒(méi)有在意，小舟也不知?dú)w路了，無(wú)意之中誤入了荷花塘。不知是有意還是無(wú)意，還是興致使然？抑或是清香四溢的荷花吸引了少女們？一誤再誤，竟駛進(jìn)了“藕花深處”！暮色中，被酒染紅了臉的少女，見(jiàn)到一片綠荷襯起的粉色荷花，又會(huì)是怎樣的一番驚喜和歡樂(lè)??！真是因情生景，即景生情，移步換景，這是詩(shī)的境界，又是一幅充滿詩(shī)情的動(dòng)感畫面！

第三幅畫：爭(zhēng)渡驚鷗。風(fēng)景隨心情而變化，心情的千變?nèi)f化，使風(fēng)景也隨之千變?nèi)f化。少女們誤入藕塘的驚喜又因?yàn)樘焐矶K止，暮色與花香清醒了晚歸的少女：天色暗下來(lái)了，心情不再悠閑，陡然間便著急起來(lái)——“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。詞人重復(fù)使用兩個(gè)“爭(zhēng)（怎么）渡”，意思是“怎么才能把船劃出去呀”。我們仿佛看到了少女們七嘴八舌嚷著如何才能劃出荷塘的迫切心情和各自盡力劃著船槳時(shí)的急切情態(tài)。此時(shí)，少女們活潑率性的舉動(dòng)自然就“驚起一灘鷗鷺”。其實(shí)，荷塘深處撲楞楞被驚飛的鷗鷺，不過(guò)是詞人使用的一種襯托，真正受驚著慌的，應(yīng)該是這些忘歸少女和詞人自己。作品到此戛然而止，畫面充滿了生命的律動(dòng)，給人以余味無(wú)窮之感。

三幅生動(dòng)的畫面，像電影鏡頭一樣在詞人腦海中回放，而詞人正是攝取了郊游生活中最富生命力最富情趣的片斷，把它們巧妙地剪輯在一起，給詞人自己也給我們后來(lái)之人一幅恒久的對(duì)青春時(shí)代的幸?；貞泩D。

3 筆法的傳神美

這首詞為小令，共三十三個(gè)字，卻寫得情趣盎然，意境幽遠(yuǎn)，筆意豪放，畫面生動(dòng)而豐富，可見(jiàn)詞骨絲毫不讓須眉。這都得力于詞人高超的傳神筆法。“詩(shī)用意要精深，下語(yǔ)要平淡?！笃渚钍且话牍Ψ颍磺笃淦降?，又是一半功夫。非精深不能超獨(dú)先，非平淡不能人人領(lǐng)解?！保ā峨S園詩(shī)話》）這雖是首詞，但同樣“下語(yǔ)極其平淡”，用最少的字句，描繪出最生動(dòng)的畫面，表達(dá)了豐富的思想感情，并且達(dá)到了詞與畫的自然融合——“詞中有畫”這一境界，李清照寫的是詞，卻與詩(shī)畫有異曲同工之妙。詞人如果沒(méi)有繪畫技法的巧妙運(yùn)用和駕馭語(yǔ)言文字的高超能力，顯然無(wú)法達(dá)到如此高度“傳神”的藝術(shù)效果。

3.1 善用樸素的白描手法

白描原是中國(guó)給畫的傳統(tǒng)技藝之一，引用到詩(shī)詞創(chuàng)作中，就是不事雕飾和渲染，而是用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言文字，干凈利落地勾畫事物。李清照從小精通琴棋書(shū)畫，藝術(shù)方面的熏陶對(duì)她“詞中有畫”的藝術(shù)特色產(chǎn)生了很大影響。這首詞用字甚簡(jiǎn)，詞人對(duì)郊游之樂(lè)的盡興場(chǎng)面沒(méi)有進(jìn)行鋪敘，而是巧妙運(yùn)用繪畫藝術(shù)中的白描手法，抓取了“沉醉”“晚回”“誤入”“爭(zhēng)渡”幾個(gè)詞，粗線條勾勒出了三個(gè)畫面，移步換景，景情同步，用傳神之筆寫出了詞人與少女玩伴們那種自由率性、盡興酣暢、欣喜驚慌的活潑形象和豐富的情感，雖不事雕琢，卻宛如一幅幅清新素雅、格調(diào)歡快的寫意畫，極富自然生動(dòng)之美，讀之自然產(chǎn)生共鳴和無(wú)限向往之情。

3.2 講究氣脈的流動(dòng)美

古詩(shī)詞非常講究“氣脈”，氣脈是詩(shī)詞的神，是詩(shī)詞創(chuàng)作的至高境界。哪些因素構(gòu)成了詩(shī)詞氣脈的流動(dòng)呢？詩(shī)詞氣脈是作者感情的充沛和聯(lián)貫，思路的暢達(dá)和流轉(zhuǎn)，語(yǔ)言的自然和委婉，音節(jié)的悠揚(yáng)和回環(huán)等等因素的綜合表現(xiàn)。阿·托爾斯泰說(shuō)：“在藝術(shù)語(yǔ)言中，最重要的是動(dòng)詞，這不用多說(shuō)。因?yàn)槿可罹褪沁\(yùn)動(dòng)?！保ā墩Z(yǔ)言即思維》）詩(shī)詞的氣脈流轉(zhuǎn)，作為一種動(dòng)態(tài)之美，它與動(dòng)詞在詩(shī)詞中的作用有著密切的聯(lián)系。

李清照的這首詞很講究“氣脈”的流動(dòng)之美。她持續(xù)而嫻熟地運(yùn)用了動(dòng)詞加修飾詞的結(jié)構(gòu)形式，語(yǔ)言自然流暢，音韻和諧動(dòng)聽(tīng)，不僅塑造了生動(dòng)的形象，同時(shí)給我們呈現(xiàn)了一幅幅充滿情趣的生活畫面。如第二句用一個(gè)動(dòng)詞“醉”，并冠以“沉”字修飾，寫出了少女自由歡飲之酣暢?！俺磷怼眱稍~，又把少女的率性灑脫之態(tài)凸現(xiàn)得淋漓盡致。緊接著又用一個(gè)動(dòng)詞“回”自然地把宴飲場(chǎng)景推進(jìn)到另一幅畫面之中：天色已晚，游樂(lè)也有“興盡”時(shí)，于是登上小舟，操起小槳，少女們樂(lè)悠悠的回家了。詞人在動(dòng)詞“回”字前又冠以“晚”字修飾，暗示了“回”的時(shí)間和原因。不料正因?yàn)椤巴砘亍?，加上之前的“沉醉”，?dǎo)致少女們錯(cuò)了家的方向，因而才有了“誤入”藕花深處的經(jīng)歷，動(dòng)詞“入”前又一次冠以“誤”字修飾。前后呼應(yīng)，因果分明，氣脈自然流暢，真是神來(lái)之筆不露聲色?！罢`入”荷花深處是喜是樂(lè)？還沒(méi)等回過(guò)神來(lái)，詞人突然連用兩個(gè)動(dòng)詞加修飾字的疊詞，用急促的音韻節(jié)奏，把人的動(dòng)作神態(tài)心理都寫活了：“爭(zhēng)渡”“爭(zhēng)渡”，劃呀劃，怎么才能劃出荷池重新找到回家的路啊？這時(shí)緊接著用一個(gè)“驚”字引出另一番情景，前后兩個(gè)動(dòng)詞之間形成因果關(guān)系：因天色愈晚，內(nèi)心著急，故而“爭(zhēng)渡”，因心急慌忙，而“驚”起了已晚宿的鷗鷺。這個(gè)“驚”不加修飾字，使得前后句的節(jié)奏加快，表面看似鷗鷺被“驚”，實(shí)際是摹寫詞人和少女們內(nèi)心的“驚慌”，筆法婉曲，強(qiáng)烈渲染了詞的情緒和氣氛，加深了意境，使詞能更具體形象、更能生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出人物豐富的情感。且不說(shuō)這首詞在音節(jié)上的講究，單是在動(dòng)詞的運(yùn)用上已達(dá)到出神入化的境地，詞雖短小卻寫得酣暢淋漓。巧用動(dòng)詞，使整首詞的氣脈充滿了一種“流動(dòng)美”。

作者簡(jiǎn)介

陳玉英，高級(jí)講師，無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院。