基于“校企深度合作”的會展專業(yè)實訓模式的方案探索

于莉

（蘇州市職業(yè)大學，江蘇蘇州215000）

1 研究背景

蘇州歷史悠久，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，交通便捷，人文底蘊深厚，旅游資源豐富，并與上海、浙江等發(fā)達省、市相接，給會展業(yè)的發(fā)展提供了優(yōu)厚的先天條件，而會展專業(yè)人才越來越受到企業(yè)的重視。我校在經(jīng)過廣泛的社會調(diào)查之后，在2005年設(shè)立了旅游管理（會展管理）專業(yè)，在2014年正式申報會展策劃與管理專業(yè)，為蘇州市培養(yǎng)會展人才近700余人。

13年專業(yè)教學證明，加強會展實踐教學已經(jīng)成為一種有效的培養(yǎng)模式與途徑。但由于會展專業(yè)性比較窄，又比較特殊，每次會議或展覽時間持續(xù)性在3—4天，期間需要大量的服務參與人員，這是企業(yè)的一大難處，但又是學校會展專業(yè)學生參與行業(yè)實踐的大好契機，如何有序地融入行業(yè)，又不影響正常的教學計劃，在實訓模式中形成多形式的深度合作方案，多層次的考核評價方案，具有現(xiàn)實和推廣價值。

本研究以蘇州市職業(yè)大學會展專業(yè)為例，結(jié)合會展行業(yè)的特殊性，每次會議或展覽時間持續(xù)性在3—4天，期間需要大量的服務參與人員，這是企業(yè)的一大難處，但又是學校會展專業(yè)學生參與行業(yè)實踐的大好契機，探索如何有序地融入行業(yè)，又不影響正常的教學計劃，在實訓模式中形成多形式的深度合作方案，多層次的考核評價方案，進一步培養(yǎng)和提高學生的實際工作能力。

2 “校企深度合作”的會展專業(yè)實訓模式的方案探索

回顧這么多年的專業(yè)建設(shè)，我校會展專業(yè)加強校企深度合作，逐步形成了具有自己特色的、能培養(yǎng)學生實踐能力的實訓模式方案。

“開學第一課”企業(yè)文化引入。為了更好地做到校企合作，配合企業(yè)，我專業(yè)在一年級的專業(yè)入學教育中就引入企業(yè)，以“走出去，請進來”形式，通過參觀企業(yè)讓學生對今后自己的就業(yè)方向、環(huán)境有初步的感受；通過“開學第一課”的活動把企業(yè)老總請進來，與學生零距離活動，讓學生了解企業(yè)文化，為學生答疑解惑。

打造專業(yè)品牌實訓。根據(jù)多年校企合作經(jīng)驗，近幾年教學計劃的微調(diào)，目前會展專業(yè)已經(jīng)形成三大品牌實訓：1、《校內(nèi)會展活動策劃實訓》，該實訓課程和淺陽會展社團活動結(jié)合做成專業(yè)的招牌大型活動項目，反響非常不錯，也帶動學生的專業(yè)興趣。14 會展班師生共同策劃通過資金眾籌舉辦“邂逅青春”第一屆校園展，參展商家主要由服飾、美妝、食品等25家組成，并取得了良好的校園影響和經(jīng)濟效益。15 會展班融舉辦了集蘇州會展行業(yè)協(xié)會、業(yè)界精英、蘇州會展專業(yè)院校于一體的“MICE meet.You”大型主題活動，活動由精英沙龍、優(yōu)秀校友說、會展院校展示交流三個版塊組成，活動效果極佳，同時也大大增強了學生的實踐能力。16 會展班策劃的“第二屆太湖眾創(chuàng)新工匠創(chuàng)意集市暨教育與人文學院繪意生活校園展”舉辦非常成功。戲精的日常裝備、有趣生活一起造、人生理想狂吃不胖、創(chuàng)業(yè)夢之帆（體驗區(qū)）四大展區(qū)，12個來自太湖眾創(chuàng)空間的孵化企業(yè)以及3家學生招商企業(yè)參加展會，通過互動體驗、發(fā)布會、沙龍等形式展現(xiàn)在全校師生面前。2、《行業(yè)前沿系列講座》，為學生帶去專業(yè)最新思想、最新理論，并且不定期地請一些優(yōu)秀校友來為學弟學妹們講解自己的成長史。3、《專業(yè)技能綜合實訓》，此實訓課程已經(jīng)先后與初見書房、玖樹、遠見集團共同策劃實訓活動，讓學生通過市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、小組討論，真正為企業(yè)解決一些實際性的問題，受到企業(yè)的好評。

課程實訓。不定期校外展會參與、志愿服務與校內(nèi)實訓課程的學分互換，形成校企合作的實踐考核方案。結(jié)合蘇州每年4月份的品牌專業(yè)展——蘇州文化創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)交易會，連續(xù)三年我專業(yè)與蘇州文廣新局、蘇州市文化經(jīng)濟發(fā)展總公司校企合作，把場館管理與服務實訓周放在第二學期的第九周，整個一周學生進行場館實地實訓，課程替代，學分互換，專業(yè)老師根據(jù)每年創(chuàng)博會的主題和服務要求量身定制實訓要求，讓每一個會展專業(yè)的學生真正理論結(jié)合實際，學以致用，學生的專業(yè)水平、認真程度受到企業(yè)的好評，這種新的學習方式并獲得媒體的關(guān)注。

頂崗實習和畢業(yè)實踐。這是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能應對和處理問題的能力，是學生對三年所學知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程。我專業(yè)在第五學期會精選一批資深校企合作企業(yè)舉辦兩次實習招聘雙選會，讓學生選擇合適自己的企業(yè)，讓企業(yè)選擇適合自己的人才，校方作為第三方協(xié)作服務與管理，我專業(yè)和企業(yè)共同制定了學生的實習計劃，明確學生的學習任務，采取“師傅帶徒弟”的方式，企業(yè)人員指導學生日常實訓，真正實現(xiàn)“學生、企業(yè)、學校”三贏。

3 “校企深度合作”的會展專業(yè)實訓模式取得的成果

課堂教學與企業(yè)實訓深度融合。根據(jù)企業(yè)崗位需要，校企共同開發(fā)實訓項目，開發(fā)校企合作實踐課程校本教材，使課堂模擬實訓——企業(yè)見習——頂崗實習成為一種良好的實訓模式。建立了企業(yè)人員和專業(yè)教師共同育人的實訓模式，提高學生的實際工作能力，真正實現(xiàn)學生與崗位“零距離”接觸，縮短學生社會適應時間。

推動會展專業(yè)的建設(shè)發(fā)展。近兩年來，積極參與教學、科學研究，發(fā)表相關(guān)論文2 篇，其中，完成研究性課程《校園自辦展的策劃與實踐》，獲得校級成果二等獎；完成江蘇省大學生實踐創(chuàng)新項目《基于項目管理過程的校園自辦展策劃與實施》。專業(yè)建設(shè)正在向精品專業(yè)方向努力，并取得一定成效。

學生的實踐能力得到全面提升，參加技能競賽成績優(yōu)異。在全國商科院校技能大賽會展專業(yè)競賽中連續(xù)三年獲得二等獎，在2018年完成零的突破，獲得一等獎。資格考證成績顯著，學生在各種職業(yè)資格與水平考證中，成績優(yōu)異，為學生順利就業(yè)提供了有力保障。畢業(yè)生質(zhì)量社會認可度高，促進學生良好就業(yè)。