郭志明：“踏實(shí)”就是對(duì)教育的奉獻(xiàn)

教育故事

20世紀(jì)90年代初，郭志明在一所農(nóng)村中學(xué)教高三語文，兼做學(xué)校管理工作。高考是殘酷的競(jìng)技場(chǎng)，貧寒子弟通過高考，就可以改變命運(yùn)，這是一條最有效的捷徑。臨近高考，農(nóng)村學(xué)生更是分秒必爭(zhēng)。家長(zhǎng)跟學(xué)校反映，孩子們每天做題目要到深夜。這樣做，盡管精神可嘉，但不符合教育的基本規(guī)律，影響孩子的身心發(fā)展，長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康。于是學(xué)校決定，高三老師和學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)開展“夜家訪”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的居住情況，每組教師走訪3個(gè)家庭，看一看學(xué)生在家自習(xí)的情況。如果孩子還不肯休息，則與家長(zhǎng)配合，以學(xué)校的名義要求學(xué)生按時(shí)作息。

那個(gè)年代的“幸福”

那時(shí)的高考是7月7日到9日。郭老師回憶起記憶深刻的一件事：

記得6月下旬的一天夜里，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆。學(xué)?？紤]到天氣惡劣，要求各組就不要去“夜家訪”了。但那天我們這一組計(jì)劃要去的是兩個(gè)女生家庭。這兩個(gè)孩子是鄰居，上進(jìn)心非常強(qiáng)，熬夜熬得特別厲害，每天晚上兩個(gè)孩子都盯著對(duì)方的窗戶，一個(gè)熄燈了，另一個(gè)才肯睡覺，形成了“惡性競(jìng)爭(zhēng)”。第二天早晨到校，兩個(gè)人的眼睛都是紅紅的。而且這樣拼的結(jié)果，兩個(gè)人的成績(jī)都有下降的趨勢(shì)。

幾位教師一商量，決定還是要冒雨前去。趁著雨稍微小了一點(diǎn)，就披上雨披，騎著自行車，在通往這兩名女生家的灌溉渠的堤岸上艱難前行。有風(fēng)有雨，路不寬，又很滑，一位年齡稍長(zhǎng)的老師一不小心，自行車在灌溉渠邊一滑，連人帶車掉進(jìn)了渠里。更糟糕的是，他的近視眼鏡掉到水里了，漆黑的夜里，沒有了眼鏡，更是寸步難行了。沒辦法，幾個(gè)人索性把褲腳管高高挽起，都跳進(jìn)灌溉渠，在水里摸索起來。好不容易，把眼鏡找到了，那名老教師戴起掛著泥漿的眼鏡，爬上堤，繼續(xù)往學(xué)生家趕。

當(dāng)敲開一位同學(xué)的家門時(shí)，燈下做著題的同學(xué)感動(dòng)了，正陪讀的家長(zhǎng)感動(dòng)了。孩子說：“我一定早點(diǎn)睡，白天再用點(diǎn)功……”

那種深切地感動(dòng)，直到現(xiàn)在，郭志明都還記得?，F(xiàn)在說起來，那時(shí)的老師有一種深厚而獨(dú)特的教育情懷。事實(shí)上，那個(gè)時(shí)候，在農(nóng)村中學(xué)任教，對(duì)農(nóng)村孩子就是有一種非常單純而特殊的感情，就是希望他們能考上大學(xué)，具備改變命運(yùn)的本領(lǐng)?？粗鴮W(xué)生，因?yàn)榭忌洗髮W(xué)走上了一條不同尋常的人生之路。這些老師，心里滿滿都是幸福。

影響一生的精神

郭志明說：“據(jù)我所知，當(dāng)年那些努力考上普通大學(xué)的學(xué)生，在社會(huì)中的表現(xiàn)，也并不比名校畢業(yè)的人差?？梢姡粋€(gè)人，只要他時(shí)刻擁有一顆積極進(jìn)取，追求卓越之心，那么，他的人生也一定不會(huì)比別人差?！?/p>

為了學(xué)生，那時(shí)候的老師白天忙著備課、上課改作業(yè)，常常把家訪放在晚上。到了孩子家里，老師們也不敢占用他們多少時(shí)間，只是鼓勵(lì)一下孩子，再和家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單地溝通。郭志明說：“依稀記得那天，班主任叮囑完考試注意事項(xiàng)，平時(shí)安靜的學(xué)生，齊刷刷地站了起來，說，老師，您辛苦了。瞬間，我們幾個(gè)老師淚流滿面！”

郭志明自己稱很慶幸，身邊有和他一樣愿意為了孩子做實(shí)事的同事，“三人行必有我?guī)煛痹谶@里不是一句空話。德行是真切可見的東西，比才智更加透明。

郭志明的事跡并不驚天動(dòng)地，但孩子很感動(dòng)——因?yàn)槔蠋熞估锊恍菹?，還在記掛著她們；家長(zhǎng)很感動(dòng)——老師無私奉獻(xiàn)，對(duì)每個(gè)孩子都很盡心，于是孩子更發(fā)憤了，家庭和學(xué)校的合力也就形成了。領(lǐng)導(dǎo)的傾心、老師的傾情，讓這所農(nóng)村中學(xué)的高考水平提升很快，全縣的高考質(zhì)量提升現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，也安排在這所農(nóng)村學(xué)校。

在今天這樣一個(gè)“家校通”的時(shí)代，家訪，尤其是深夜的家訪顯得好樸素，甚至有點(diǎn)落后了。但在當(dāng)時(shí)，生也淳樸，師也淳樸，情也真切，意也真切，所以一些很傳統(tǒng)的教育方法和手段創(chuàng)造了獨(dú)特的教育魅力?？纯囱巯碌慕逃媸亲屓烁锌?。教育其實(shí)不需要多少熱鬧，更不能一而再再而三的折騰，安安靜靜，踏踏實(shí)實(shí)，把該做的事做好，就是對(duì)教育的真奉獻(xiàn)。

本刊點(diǎn)評(píng)

教師家訪換來的是家長(zhǎng)真誠的信任，以及孩子們與教師朋友般的感情。家長(zhǎng)到學(xué)校談，看似效率更高，可少了人文情懷。通過家訪，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭狀況，也增進(jìn)了對(duì)不同學(xué)生性格養(yǎng)成的了解，比純粹的讓家長(zhǎng)到學(xué)校，更能有說服力。家訪，帶給很多人美好的回憶，懷念那些年的純真，“家訪”走進(jìn)現(xiàn)代教育是急于補(bǔ)的一課。