知行合一求真致用
———西北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐紀(jì)實(shí)

文圖/張國(guó)源

盛夏的隴原大地，樹綠蔭濃，山清水碧。在2017年的暑期，西北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的46名本科生、研究生通過組團(tuán)立項(xiàng)的形式形成了七支暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，開展了以“喜迎十九大，青春建新功”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐。此次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)25天，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員足跡遍布甘肅省榆中、莊浪、崇信等20多個(gè)縣（區(qū)），進(jìn)行了包括臨洮縣暑期支教、絲綢之路河西段古城遺址調(diào)查以及轉(zhuǎn)型中農(nóng)村婦女口述史調(diào)查、“長(zhǎng)征在甘肅”口述史調(diào)查、建國(guó)后西蘭公路沿線生態(tài)環(huán)境變遷口述史調(diào)查、西北師范大學(xué)校史口述史調(diào)查、新中國(guó)成立以來甘肅禁煙禁毒口述史調(diào)查共五個(gè)口述史調(diào)研項(xiàng)目在內(nèi)的七大實(shí)踐活動(dòng)。

緣起，“知行合一·求真致用”

中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)研究一直飽含學(xué)以致用的優(yōu)良傳統(tǒng)，追溯至2000年前的孔子做《春秋》，詳今略古，“寓褒貶，別善惡”“推此類以繩當(dāng)世”，體現(xiàn)著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷精神。司馬遷著《史記》，“居今之世，志古之道，所以自鏡也”，也充分體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的實(shí)踐品格。所以，在這個(gè)暑假，這46名歷史學(xué)專業(yè)的本科生、研究生選擇走出校園，行走鄉(xiāng)間田野，記錄社會(huì)民生。

支教，推開知識(shí)的門

2017年7月13日早6點(diǎn)20分，定西市臨洮縣劉家門溝，盡管是夏天，山間的清晨還有一些微涼，西北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的12名暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員已經(jīng)起床，準(zhǔn)備第一天的授課、支教活動(dòng)。在接下來的十天時(shí)間里，這12名實(shí)踐隊(duì)員對(duì)劉家門溝中學(xué)的60余名學(xué)生開展了包括基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)和音體美綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)在內(nèi)的暑期支教活動(dòng)。

暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員在開展基礎(chǔ)課程補(bǔ)習(xí)、音體美素養(yǎng)擴(kuò)展的同時(shí)，還進(jìn)行了當(dāng)?shù)亓羰貎和涂粘怖先俗咴L等活動(dòng)。通過親身參與教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)員第一次由學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧?，?duì)于教師的職業(yè)認(rèn)知、課堂教學(xué)的教學(xué)方法和自我知識(shí)積累不足的問題都有了新的認(rèn)知。通過學(xué)生家庭走訪，實(shí)踐隊(duì)員們記錄了百姓生活的平凡與不易，也表達(dá)了對(duì)美好生活的祝愿。更為重要的是，這也促成了實(shí)踐隊(duì)員們對(duì)自我既往生活認(rèn)知的反思。而對(duì)于他人生活不平中表現(xiàn)出的善良和對(duì)自我的深刻的反思，或許就是陽明心學(xué)中說的“致良知”。

7月23日，支教的最后一天。這一天的實(shí)踐日志中，隊(duì)員們都表達(dá)了對(duì)劉家門溝中學(xué)那群“小可愛們”的不舍。十天的支教生活也是這12名支教隊(duì)員的一次洗禮。正如其中一篇實(shí)習(xí)日志中所寫道的：“親愛的孩子們，因?yàn)橛鲆?，所以留戀；因?yàn)椴簧?，所以懷念；因?yàn)橛辛四銈?，所以我的世界盛開著朵朵鮮花?！?/p>

弦歌不輟，師大校史口述調(diào)研

校史，記錄學(xué)校辦學(xué)的真實(shí)軌跡，是大學(xué)精神延續(xù)傳承的載體，真實(shí)、長(zhǎng)久、輝煌的校史能夠激發(fā)在校學(xué)生、教職員工、校友深刻的身份認(rèn)同與自豪感，并最終形成對(duì)大學(xué)精神的良好承續(xù)。2017年暑期，在這所百年老校，由歷史文化學(xué)院8名本科生、研究生組成的“西北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院校史口述調(diào)研社會(huì)實(shí)踐團(tuán)”對(duì)西北師范大學(xué)13位平均年齡在80歲以上的退休教職工進(jìn)行了訪談。在訪談中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員以聽故事的方式，記錄了老一輩師大人平凡而偉大的個(gè)人經(jīng)歷和歷史記憶，整理保留了珍貴的口述資料，給大家?guī)砹艘粋€(gè)更加“溫情的師大”。

西北師范大學(xué)西遷辦學(xué)，創(chuàng)業(yè)唯艱。對(duì)于前輩學(xué)人的艱辛創(chuàng)業(yè)，我們以往都是從校史的文字記載中得知，缺乏具體、鮮活、深刻的印象與感知。但在暑期實(shí)踐隊(duì)員那里，他們對(duì)“篳路藍(lán)縷”四個(gè)字，有了個(gè)更為具象的描述：“每日用水要用牛馬車到黃河邊去馱運(yùn)”“晚自習(xí)用煤油燈”……當(dāng)然，對(duì)于這些“90后”“95后”的在校大學(xué)生而言，或許震撼他們的不僅僅只是老一輩師大人關(guān)于創(chuàng)業(yè)艱辛的回憶，更是關(guān)于師大前人關(guān)于困難的堅(jiān)定回應(yīng)與回答——“窮困的幸福感”和關(guān)于物質(zhì)的回報(bào)——就是困難時(shí)期，學(xué)校發(fā)的一袋野果，就是把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)所得到的最好回報(bào)！

扎根隴原，開展特色調(diào)研活動(dòng)

西北師范大學(xué)自西遷之日就肩負(fù)起了“發(fā)揚(yáng)西北文化與普及西北教育”的重任，并認(rèn)定這是“本校應(yīng)負(fù)之責(zé)”。2017年的暑期社會(huì)實(shí)踐，歷史文化學(xué)院21名本科生繼續(xù)擔(dān)負(fù)起奉獻(xiàn)西部、報(bào)效桑梓的道義，開展了包括絲綢之路河西段古城遺址調(diào)查、“長(zhǎng)征在甘肅”口述史調(diào)研等五項(xiàng)有關(guān)甘肅歷史文化資源調(diào)查和關(guān)于甘肅重大歷史事件的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。在上述調(diào)研活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)員們的足跡遍布甘肅省20余個(gè)縣區(qū)，在“秦隴之捍蔽”“巴蜀之噤喉”的兩當(dāng)，在紅旗漫卷西風(fēng)的六盤山，在岐黃故里、“永遠(yuǎn)的紅區(qū)”慶陽都留下了這些實(shí)踐隊(duì)員們行走大地、探訪歷史的身影。

學(xué)問在學(xué)，更在問。高校的人才培養(yǎng)不僅在于傳播知識(shí)，更在于引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、思考問題。為做到調(diào)研活動(dòng)有的放矢，“有所問、有所思、有所得”，實(shí)踐隊(duì)員們?cè)谇捌谕ㄟ^讀書會(huì)、研討會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的文獻(xiàn)準(zhǔn)備，撰寫了調(diào)研課題的文獻(xiàn)綜述；在實(shí)地調(diào)研中，針對(duì)甘肅省的歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀和公共博物館的運(yùn)行機(jī)制都提出了一些自己的看法和見解。

20余天的暑期社會(huì)實(shí)踐，時(shí)間或許短暫的，但一定難忘的。46名實(shí)踐團(tuán)隊(duì)同學(xué)通過走訪、調(diào)研、支教等形式接觸了社會(huì)，增長(zhǎng)了見識(shí)，歷練了本領(lǐng)。正如歷史學(xué)本科生楊喜紅同學(xué)所言：“我們歷史系的學(xué)生，是最應(yīng)該反思的，最應(yīng)該健談的，最應(yīng)該懂得生活道理的。我們學(xué)習(xí)歷史并不意味著談?wù)撝T多的歷史知識(shí)，而是要以歷史的道理來支撐我們的生活。”

祝愿這些“90后”“95后”的學(xué)員們繼續(xù)前行！