試論如何構(gòu)建初中英語高效課堂

王霞

摘 要：初中英語作為初中英語教學(xué)中的一門重要學(xué)科，對學(xué)生未來的發(fā)展起著極為重要的作用，隨著新課程改革的不斷深入實(shí)施，構(gòu)建高效的初中英語課堂是初中英語教學(xué)過程中最主要的教學(xué)任務(wù)，而在目前的初中英語課堂上一直存在著課堂內(nèi)容枯燥、英語學(xué)困生等現(xiàn)象，很多初中生甚至早早就放棄了英語這門學(xué)科，失去了對英語的學(xué)習(xí)興趣，這極不利于初中英語高效課堂的開展，也阻礙了學(xué)生綜合能力的提升，高效的英語課堂不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且還能夠?yàn)閷W(xué)生以后學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，所以構(gòu)建初中英語高效課堂是非常有必要的，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)對如何構(gòu)建初中英語高效課堂進(jìn)行了一定的探索。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；構(gòu)建策略

課堂是教學(xué)的重要渠道和平臺，而課堂學(xué)習(xí)又是學(xué)生獲取知識的重要途徑，構(gòu)建高效課堂是提高教學(xué)質(zhì)量與效率的重要前

提。在新課程改革的背景下對初中英語高效課堂的構(gòu)建提出了更高的要求，高效課堂簡而言之就是在有限的時間里老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松的一種教學(xué)形態(tài)，能夠在45分鐘的課堂上讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。高效課堂的構(gòu)建在初中英語教學(xué)中顯得尤其重要，英語作為一門世界通用的語言，對學(xué)生未來的發(fā)展有著很大的影響，初中教學(xué)作為重要的教學(xué)階段，在英語的教學(xué)上一定要保證優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建初中英語高效課堂的教學(xué)任務(wù)，為全面提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用水平奠定良好的基礎(chǔ)。

一、目前初中英語教學(xué)課堂現(xiàn)狀

目前在初中英語教學(xué)課堂上普遍存在著課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一、英語學(xué)困生明顯增加、學(xué)生失去對英語的學(xué)習(xí)興趣等現(xiàn)象。很多初中英語老師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為只要將英語課本中的語法、句型、重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)短語教給學(xué)生，讓他們死記硬背就行了，這種“填鴨式”的英語教學(xué)方法不僅在很大程度上降低了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生形成了按部就班、死記硬背的定向?qū)W習(xí)思維，極大地阻礙了學(xué)生英語思維的拓展，不利于學(xué)生英語成績的提高和英語綜合能力的運(yùn)用。缺乏靈活性以及創(chuàng)新性是當(dāng)前初中英語教學(xué)方式的短板，課堂上與學(xué)生的聯(lián)系與互動相對來說也較少，沒有活躍的英語課堂氛圍，這就導(dǎo)致了英語課堂的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率呈現(xiàn)出下降的趨勢，不利于學(xué)生英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)。長期的單一的英語教學(xué)方式不僅不利于初中英語高效課堂的構(gòu)建，還在很大程度上對學(xué)生未來的發(fā)展有著不利影響。

二、構(gòu)建初中英語高效課堂的策略

1.激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最有效、最現(xiàn)實(shí)、最活躍的關(guān)鍵成分，是學(xué)生學(xué)好英語的重要前提和根本動力，初中生這個年齡階段，正處于青春活躍期，精力旺盛，貪玩好動，這也就造就了他們在英語課堂上的自我約束以及自我控制能力不強(qiáng)，在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中、注意力不持久、思想開小差等現(xiàn)象。這就需要英語教師在英語課堂中融合一些趣味元素，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是被動學(xué)習(xí)，帶動學(xué)生參與到課堂活動中，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的無窮樂趣，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)英語的無限潛能。學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建初中英語高效課堂的重要前提和根本動力，所以在初中英語教學(xué)過程中一定要注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直以來都是以老師為核心，老師在進(jìn)行英語教學(xué)活動中不注重對學(xué)生英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，只是對英語的語法、句型以及重點(diǎn)短語在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)后，要求學(xué)生死記硬背，這種灌輸式的教學(xué)方法在很大程度上限制了學(xué)生英語思維的拓展，對學(xué)生英語能力的提高有著不利影響。英語教學(xué)內(nèi)容上的單一性以及枯燥性也是阻礙初中英語開展高效課堂的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式和教學(xué)理念已經(jīng)不適用于當(dāng)前的英語課堂教學(xué)，所以在初中英語的教學(xué)活動中，英語教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的單一的英語教學(xué)方式，從而適應(yīng)新課程改革中對構(gòu)建初中英語高效課堂的要求，把課堂學(xué)習(xí)的重心放在學(xué)生身上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主體性以及培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識，提高初中英語課堂的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

3.巧用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段，在各種教學(xué)活動中的運(yùn)用越來越廣泛。初中英語教師應(yīng)該在英語教學(xué)活動中融入多媒體技術(shù)，讓初中英語課堂變得豐富多彩，增強(qiáng)學(xué)生在英語課堂上的學(xué)習(xí)注意力，使其積極投入到英語課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。多媒體輔助教學(xué)能夠有效將動畫、視頻、圖片等教學(xué)內(nèi)容融合在一起，將原本枯燥難懂的英語知識點(diǎn)通過多媒體的輔助教學(xué)轉(zhuǎn)化成形象直觀的情景教學(xué)，給學(xué)生帶來視覺、聽覺上的刺激，讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，通過多媒體技術(shù)，學(xué)生能夠通過不同的感官對英語知識進(jìn)行一定的了解，對英語產(chǎn)生全新的認(rèn)識，提起學(xué)習(xí)英語的自覺性以及主動性。

總之，英語對學(xué)生未來的發(fā)展有著極其重要的作用，構(gòu)建初中英語高效課堂也是當(dāng)前英語教學(xué)活動中的重要教學(xué)任務(wù)，英語教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與教學(xué)理念，積極創(chuàng)新英語課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程當(dāng)中取得更好的成績。

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