班級(jí)文化建設(shè)新探

孫友林

摘 要：一所學(xué)校能不能形成特色，關(guān)鍵是看該校有沒有特色的校園文化；一個(gè)班級(jí)有沒有特色，主要是看該班有沒有特色的班級(jí)文化。一所學(xué)校只要有特色的班級(jí)文化建設(shè)，自然而然就形成了一所特色的學(xué)校。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，有特色的班級(jí)文化建設(shè)，能培養(yǎng)學(xué)生積極健康的價(jià)值觀，從而影響學(xué)生的行為習(xí)慣而形成特色。所以說班級(jí)文化建設(shè)在一所學(xué)校具有舉足輕重的地位。班級(jí)文化建設(shè)是否具有特色，體現(xiàn)了班主任工作創(chuàng)新是否到位。作為班主任，在平時(shí)的班務(wù)工作中需要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，從打造班級(jí)文化建設(shè)基礎(chǔ)、營(yíng)造班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境、締造班級(jí)文化建設(shè)核心、鑄造班級(jí)文化建設(shè)活力等方面入手，構(gòu)建特色班級(jí)文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化建設(shè)；班主任；價(jià)值觀；創(chuàng)新

在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的大背景下，教育改革如火如荼，教育創(chuàng)新不斷推進(jìn)，各種特色教育不斷涌現(xiàn)，教育亮點(diǎn)精彩紛呈。大凡有名氣的學(xué)校都有自己的特色和亮點(diǎn)。我認(rèn)為一所學(xué)校能不能形成自己的特色，關(guān)鍵是看該校有沒有特色的校園文化；一個(gè)班級(jí)有沒有特色，主要是看該班有沒有特色的班級(jí)文化。一所學(xué)校只要有特色的班級(jí)文化建設(shè)，自然而然就會(huì)成為一所特色的學(xué)校。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，有特色的班級(jí)文化建設(shè)，能培養(yǎng)學(xué)生積極健康的價(jià)值觀，從而影響該校學(xué)生的行為習(xí)慣而形成特色。所以說，班級(jí)文化建設(shè)在一所學(xué)校具有舉足輕重的地位。班級(jí)文化建設(shè)是否具有特色，體現(xiàn)了班主任工作創(chuàng)新是否做到位。作為班主任，在平時(shí)的班務(wù)工作中需要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，從打造班級(jí)文化建設(shè)基礎(chǔ)、創(chuàng)造班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境、締造班級(jí)文化建設(shè)核心、鑄造班級(jí)文化建設(shè)活力等方面入手來(lái)構(gòu)建特色班級(jí)文化建設(shè)。下面談?wù)勛约簩?duì)創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的一些做法和感想，與各位同仁共勉。

一、調(diào)查研究，建章立制，打造班級(jí)文化建設(shè)基礎(chǔ)

班主任工作就是在自己的帶領(lǐng)下，把全班每個(gè)學(xué)生個(gè)體的行為、情感轉(zhuǎn)化為班級(jí)行為，提升為班集體的意志，形成一種積極向上、健康和諧的班級(jí)文化。而班級(jí)文化是在不同教育環(huán)境、不同性格、不同認(rèn)知的個(gè)體學(xué)生成員進(jìn)行互動(dòng)中形成的獨(dú)立文化，它具有很大的影響力和同心力，對(duì)學(xué)生在思想、情感、價(jià)值觀和態(tài)度上有著很強(qiáng)的潛移默化的作用，是一個(gè)班級(jí)的靈魂所在。這就需要班主任對(duì)本班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查研究?jī)?nèi)容和需要制訂班級(jí)的管理制度，為班級(jí)文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的做法是首先讓每位學(xué)生寫一份自我介紹，介紹自己的特長(zhǎng)、習(xí)慣和性格，教師閱讀后進(jìn)行分類；再根據(jù)分類找學(xué)生談話，讓他們說說對(duì)班級(jí)管理和每位科任教師的看法和希望；然后召開家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生在校外和在家里的具體表現(xiàn)。根據(jù)調(diào)查了解的情況我制訂了班訓(xùn)，擬訂了班風(fēng)，制訂了班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)環(huán)境。歸納起來(lái)就是：輕——請(qǐng)不要喧嘩，要輕手輕腳；靜——請(qǐng)保持教室內(nèi)安靜；禮——請(qǐng)講禮儀、講禮節(jié)、講文明；潔——請(qǐng)保持教室環(huán)境衛(wèi)生，時(shí)時(shí)清潔。這些班訓(xùn)、班風(fēng)、班標(biāo)就是班級(jí)的規(guī)章制度，是通過調(diào)查研究制訂出的符合本班級(jí)的文化建設(shè)的基礎(chǔ)，每位學(xué)生都要遵守和執(zhí)行，班主任要以公正的原則和嚴(yán)厲的手段來(lái)保證班級(jí)文化建設(shè)制度的落實(shí)和到位。我在班上長(zhǎng)期說：“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！薄皣?yán)師出高徒，嚴(yán)父出孝子?！薄敖處煂?duì)學(xué)生的嚴(yán)，就是對(duì)學(xué)生最大的尊重，對(duì)學(xué)生最大的愛?！比玑槍?duì)班級(jí)衛(wèi)生，我們的班規(guī)是時(shí)時(shí)清潔，不允許有隨地扔紙屑的現(xiàn)象，對(duì)違反的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，必須寫出情況說明，實(shí)在寫不出情況說明的，我給他推薦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生知道，隨地扔紙屑是不文明的，不但影響自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且還影響了集體。經(jīng)過嚴(yán)格的管理和長(zhǎng)期的培養(yǎng)，我們的教室隨時(shí)進(jìn)去都是干干凈凈、整整潔潔的，這樣長(zhǎng)時(shí)間保持衛(wèi)生形成了習(xí)慣。如若有時(shí)教室臟了、不干凈了，學(xué)生都覺得不習(xí)慣、不好意思了。總之，學(xué)生認(rèn)為教室干凈明亮，心情也舒暢，學(xué)習(xí)也就有了勁頭，學(xué)生良好的素質(zhì)得到提升，當(dāng)班級(jí)制度成為一種習(xí)慣時(shí)，溫馨和諧的班級(jí)文化建設(shè)基礎(chǔ)也就夯實(shí)了。

二、精心設(shè)計(jì)，精美布置，營(yíng)造班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境

“讓墻壁說話，讓環(huán)境育人”是班級(jí)文化建設(shè)的最高境界。主要做法有：一是墻壁布置要精美。教室四周的墻壁均可利用，班主任要精心設(shè)計(jì)、精心布局，營(yíng)造出新穎清新、充滿美感的濃厚班級(jí)文化建設(shè)氛圍。墻壁布置設(shè)計(jì)要弘揚(yáng)時(shí)代精神，突出班級(jí)文化特色，凸顯班級(jí)規(guī)章制度，展現(xiàn)班級(jí)精神風(fēng)貌。建設(shè)好一個(gè)專欄——以“每周之星”為主題的榮譽(yù)欄；兩側(cè)警示——墻壁兩側(cè)布置名人畫像和名言；“三個(gè)陣地”——班務(wù)欄、支部園地、黑板報(bào)等。二是教室衛(wèi)生要整潔。教室衛(wèi)生要求墻面潔白，地面干凈無(wú)死角，窗戶明亮，窗臺(tái)潔凈，燈管風(fēng)扇無(wú)灰塵，課桌擺放要整齊，衛(wèi)生工具放置要有序，講桌、多媒體要常清潔，窗臺(tái)不亂堆亂放，要布置優(yōu)雅，如擺放花盆等。三是學(xué)生桌面要體現(xiàn)文化建設(shè)：要設(shè)計(jì)組牌，凸顯小組有關(guān)信息，展現(xiàn)學(xué)生健康陽(yáng)光、積極向上的思想和精神風(fēng)貌等。優(yōu)美的布置，優(yōu)雅的環(huán)境使人精神愉悅，心情舒暢，身心得以發(fā)展，潛力得以激發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境對(duì)學(xué)生健康價(jià)值觀的熏陶。

三、樹立榜樣，強(qiáng)化認(rèn)同，締造班級(jí)文化建設(shè)核心

班級(jí)文化建設(shè)的核心就是要締造健康的價(jià)值觀、正確的輿論風(fēng)氣和積極向上的精神風(fēng)貌，形成班級(jí)精神文化。締造班級(jí)精神文化主要從兩個(gè)方面著手：一是要樹立榜樣，締造班級(jí)精神。榜樣的力量是巨大的。班主任不僅要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)的正能量，并且還要善于將正能量轉(zhuǎn)化成榜樣。例如，利用班級(jí)文化建設(shè)中“每周之星”專欄樹立班集體學(xué)習(xí)的榜樣。每周在班會(huì)時(shí)由全班公選，對(duì)在文明、紀(jì)律、環(huán)保、學(xué)習(xí)和比賽中有突出表現(xiàn)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)為“文明之星”“紀(jì)律之星”“環(huán)保之星”“學(xué)習(xí)之星”“比賽之星”“尊師之星”等，然后再配以事跡介紹和照片，每周之星評(píng)選不能固定，只要表現(xiàn)突出，人人都可以成為班級(jí)之星，這樣極大地促進(jìn)了學(xué)生積極向上的熱情，學(xué)生會(huì)在行動(dòng)、信仰、價(jià)值取向上積極向“每周之星”靠近，“每周之星”就成為全班的精神象征。二是要善于肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)化對(duì)班級(jí)精神文化的認(rèn)同。班主任要善于把班級(jí)取得的成績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的良好評(píng)價(jià)、科任老師對(duì)班級(jí)的充分肯定和良好的印象及時(shí)利用班會(huì)時(shí)間與學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感，讓他們產(chǎn)生自豪感，感到我在這個(gè)班里學(xué)習(xí)是非常光榮的，形成強(qiáng)有力的認(rèn)同感，認(rèn)為我在這樣的班級(jí)必須努力，必須表現(xiàn)優(yōu)秀，否則就會(huì)為班級(jí)抹黑，學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)糾正與班級(jí)精神文化、健康價(jià)值觀相背離的行為，那些不良行為和表現(xiàn)就會(huì)被班級(jí)精神文化所淹沒。這樣在反復(fù)不斷的心理刺激、潛移默化中班級(jí)的凝聚力、團(tuán)結(jié)力、競(jìng)爭(zhēng)力就形成了，學(xué)生的思想道德素質(zhì)就會(huì)得到不斷提高。

四、創(chuàng)新方式，開展活動(dòng)，鑄造班級(jí)文化建設(shè)活力

班級(jí)文化活動(dòng)是德育的重要載體和課堂教育的必要補(bǔ)充，就是班主任有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和開展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)，是鑄造班級(jí)文化建設(shè)活力的重要方式。班主任創(chuàng)新方式，組織實(shí)施豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)能更好地引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的情趣，拓寬學(xué)生的視野，凈化學(xué)生的靈魂，提升學(xué)生的品位，對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生終生的影響。班級(jí)文化活動(dòng)可以通過以下方式來(lái)體現(xiàn)。方式一：成立興趣小組，豐富學(xué)生的課余文化生活。興趣小組可以分為：以數(shù)學(xué)奧數(shù)、語(yǔ)文閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)科類興趣小組；以籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩等體育類興趣小組；以繪畫、書法、舞蹈音樂等藝術(shù)類興趣小組。方式二：組織豐富多彩的主題班會(huì)、心理交流會(huì)，活躍班級(jí)氣氛，推動(dòng)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)他們之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和活動(dòng)能力，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。方式三：動(dòng)員學(xué)生積極參與學(xué)校組織的元旦文藝會(huì)演、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種演講比賽、清明祭掃汀泗橋烈士陵園、敬老院義務(wù)幫扶活動(dòng)等學(xué)校文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中開闊視野，在活動(dòng)中培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力。方式四：培育健康的班級(jí)情感文化。健康的班級(jí)情感文化應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，班級(jí)中所有成員人人熱愛班集體，又被班集體所熱愛，人人贊美別人，也被別人贊美。班主任要善于利用有利時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)教育的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心其他人、關(guān)心集體，培育濃厚的班級(jí)情感文化。如班上有位學(xué)生重病住院，而該生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，我就在班上設(shè)置了一個(gè)“愛心包”，要求班上的學(xué)生每天捐一點(diǎn)零花錢，資助住院學(xué)生，并安排代表去病房看望，事后，我讓學(xué)生們相互交流，談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)和影響，學(xué)生們從這件事中體會(huì)到幫助別人是一種情感需要，在幫助中自己也會(huì)獲得快樂和幸福。方式五：加強(qiáng)班級(jí)安全文化建設(shè)。學(xué)校無(wú)小事，安全大于天。安全是人生存發(fā)展的第一要素，人如若沒有了生命，其他任何事情都沒有了意義。為了防止學(xué)生相互斗毆、亂買零食、橫穿馬路而危及生命，我到處搜集有關(guān)安全方面的資料，制作成課件，利用班會(huì)播放給學(xué)生觀看，同時(shí)也讓學(xué)生自己去搜集安全防范知識(shí)和事例，時(shí)時(shí)警醒自己，提高對(duì)生命的重視和敬畏。絢麗多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，引導(dǎo)了學(xué)生、陶冶了學(xué)生，使班級(jí)文化建設(shè)的活力不斷得以延伸。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容豐富，形式多樣，是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)過程。為達(dá)到班級(jí)文化建設(shè)培育學(xué)生健康向上的價(jià)值觀，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)目的和效果，班主任需要不斷創(chuàng)新工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊依靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和其他老師的配合和支持。班級(jí)文化建設(shè)也是一個(gè)系統(tǒng)工程，不可獨(dú)立開展，需要全體學(xué)生成員主動(dòng)參與，共同創(chuàng)造，班級(jí)文化建設(shè)才會(huì)碩果累累，魅力四射，永葆活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建勇.學(xué)校文化建設(shè)的立體化實(shí)踐思考[J].新課程，2016（11）.

[2]馬艷.高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“練習(xí)環(huán)節(jié)”的有效性探究[J].新課程教學(xué)，2018（5）.

[3]黃剛，張嬌.大文化觀視閾下專業(yè)文化融入校園文化研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（1）.