初中化學(xué)課趣味化學(xué)實驗?zāi)Ｊ降膭?chuàng)設(shè)分析

楊家春

摘 要：伴隨著教育體制的改革，新教育理念深入人心。趣味教學(xué)作為一種新型教育手段被廣泛運用到教學(xué)活動中，特別是初中化學(xué)的教學(xué)，在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時也提高了課堂效率。簡要介紹了趣味化學(xué)實驗教學(xué)模式的重要性，分析了影響初中化學(xué)趣味課堂教學(xué)開展的因素，最后提出相應(yīng)的運用策略。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；趣味化學(xué)實驗；創(chuàng)設(shè)

初中時期，學(xué)生第一次接觸化學(xué)，具有很強的好奇心，但是在學(xué)習(xí)過程中受到多方面的限制，導(dǎo)致學(xué)生很難提高學(xué)習(xí)成績，更不能用所學(xué)的化學(xué)知識解決生活問題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，教師開展趣味性化學(xué)實驗?zāi)Ｊ浇虒W(xué)能夠幫助學(xué)生理解，加深記憶，還可以為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高課堂效率?？傊摶顒泳哂休^強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

一、趣味化學(xué)實驗教學(xué)的重要性

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師以自己為中心，不考慮學(xué)生理解了多少，只是一味地講書，完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致課堂枯燥無味，學(xué)生不能全身心投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中，效率也得不到提高。

化學(xué)是一門與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，從而更好地認識生活，解決生活中的問題。初中階段的學(xué)生對一切事物都具有好奇心，所以，化學(xué)教師可以合理利用學(xué)生這一心理特征，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開展趣味化學(xué)實驗教學(xué)可以讓學(xué)生自己動手完成化學(xué)實驗，自主對知識與實驗進行探究、總結(jié)，促使學(xué)生全方面發(fā)展的同時也提高了教學(xué)效率，并且為今后的化學(xué)知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、影響初中化學(xué)趣味性實驗教學(xué)模式開展的因素

1.教學(xué)方式落后

進行化學(xué)實驗操作具有一定的危險性與不確定性，部分教師為了學(xué)生的安全著想，在操作時不讓學(xué)生靠近。如此教學(xué)模式，在一定程度上確保了實驗與學(xué)生的安全性，但是沒有讓學(xué)生參與其中，也降低了學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師經(jīng)驗不足

在傳統(tǒng)的化學(xué)課堂上，教師嚴肅且呆板地教書，課堂缺乏趣味。當教師開展趣味性化學(xué)實驗?zāi)Ｊ浇虒W(xué)時，由于缺乏經(jīng)驗，難免會使得課堂呈現(xiàn)尷尬的局面，也不能將化學(xué)知識與實驗靈活地聯(lián)系起來，甚至使得學(xué)生對教師的教學(xué)能力產(chǎn)生懷疑。

3.學(xué)生不積極

學(xué)生長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，當教師開展趣味性化學(xué)實驗?zāi)Ｊ綍r，學(xué)生一時間難以突破原來學(xué)習(xí)的固定思維模式，在課堂上不能及時與教師互動，對于教師的即興提問也是手足無措，化學(xué)課堂一片“無趣”。

三、初中化學(xué)課開展趣味性化學(xué)實驗教學(xué)模式的策略

1.大力宣傳新教育理念

新教育理念要求，教學(xué)活動要以學(xué)生為主體。學(xué)校可以定期開展教育研討會，從思想上教育教師，使得新教育理念可以深入心中?；瘜W(xué)教師在教學(xué)過程中不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，做實驗時敷衍了事，要讓學(xué)生參與其中來觀察實驗、自主思考、探究，從而提高化學(xué)成績。改進原來的“教師講課，學(xué)生聽課，教師操作，學(xué)生旁看”的教學(xué)模式，主要是教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

初中課業(yè)還不算緊張，時間也很充分，學(xué)?？梢栽诿恐芪逑挛绨才沤處熞恢芸偨Y(jié)會，讓教師匯報一周的教學(xué)狀況，并定期檢查教師的教學(xué)成果。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

不論是哪種教學(xué)模式，教師都要以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力與探究能力。進行趣味化學(xué)實驗可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師要用對教學(xué)方法。

在學(xué)習(xí)濃硫酸稀釋一課時，可以安排兩個實驗操作，首先讓學(xué)生朝裝有濃硫酸的滴管中滴水，觀察由錯誤操作方法導(dǎo)致的實驗現(xiàn)象，再讓學(xué)生朝新鮮的菜葉上滴幾滴濃硫酸，觀察具有強腐蝕性的濃硫酸腐蝕菜葉的狀況。在實驗結(jié)束后，教師拋出問題“正確的實驗操作方法是什么”“結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考錯誤的實驗操作手法會造成什么危害”等，讓學(xué)生在實驗中完成教學(xué)任務(wù)。

3.增加課外實驗

除了化學(xué)書上的實驗外，教師還可以鼓勵學(xué)生在課后利用自己課上學(xué)到的化學(xué)知識，在安全的情況下進行一些簡單的實驗，從而增強學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Α?/p>

比如，人教版初三化學(xué)學(xué)完各種酸的知識點后，教師可以讓學(xué)生回家進行簡單的操作——食醋清理水垢，在第二天的課上提問學(xué)生從實驗中獲得了什么，加深學(xué)生對化學(xué)知識點的記憶。這樣一來就形成了課堂實驗與課外實驗相結(jié)合的教學(xué)模式，不但提高了教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效率，也使得課堂更加輕松愉悅。

綜上所述，實驗教學(xué)是初中化學(xué)課堂不可或缺的一部分。趣味化學(xué)實驗?zāi)Ｊ绞艿綇V大師生的歡迎，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使得學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。所以，在今后的教學(xué)過程中，趣味性教學(xué)還需隨時代發(fā)展而有所創(chuàng)新，為初中化學(xué)教學(xué)活動提供更好的教學(xué)模式。此外，趣味性教學(xué)模式也可以沿用到其他學(xué)科的教學(xué)中。

參考文獻：

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