文化自信下的高校思想政治輔導(dǎo)員之責(zé)

徐陽 高雅靜 鮑慧瑋

摘要：文化自信是一個民族、一個國家對自身文化價(jià)值的充分肯定，是其發(fā)展的立本之一。當(dāng)代大學(xué)生作為國家和民族的未來和希望，是青春之我的代表，是建設(shè)青春之國的根本，培養(yǎng)他們的文化自信至關(guān)重要，而高校思想政治輔導(dǎo)員教師則是使他們了解文化自信、培養(yǎng)文化自信、建立文化自信的重要參與者之一。因此，針對目前大學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，高校思想政治輔導(dǎo)員更應(yīng)發(fā)掘?qū)W生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，建立學(xué)生的文化自信。

關(guān)鍵詞：文化自信；高校；思想政治輔導(dǎo)員

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）47-0027-02

中國是有著五千年悠久歷史的古國，我們有響徹世界的“四大發(fā)明”，我們有宏偉雄壯的萬里長城，我們有嘆為觀止的兵馬俑，我們有形象生動的甲骨文，有龍飛鳳舞的狂草，有筆直端莊的正楷，有流暢連綿的行草，我們有詩經(jīng)，有論語，有唐詩，有宋詞，我們有詩仙李白，有詩圣杜甫，有詩鬼李賀，有詩杰王勃……這些是我們的歷史，是我們的文化，是我們的瑰寶。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合談到中國傳統(tǒng)文化，表達(dá)了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇。在十九大報(bào)告中，習(xí)總書記更是提出要堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。筆者作為兼職高校思想政治輔導(dǎo)員教師，發(fā)掘?qū)W生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，建立學(xué)生的文化自信，是我們的責(zé)任。

一、何為文化自信

文化是一個總和，它是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的、所產(chǎn)生的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富[1]。自信，是指一個人對自己的素質(zhì)、能力都有著積極評價(jià)的穩(wěn)定的心理狀態(tài)。文化自信，它是一個民族或者說是一個國家乃至一個政黨對自身的文化價(jià)值的一種充分肯定和積極踐行，是對其文化價(jià)值影響力的一種堅(jiān)定信心，它是并列于堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信外的又一個自信。

二、為何文化自信

習(xí)近平總書記說，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。

文明是一個國家、一個民族的靈魂，特別是思想文化，它是一個國家、一個民族發(fā)展、發(fā)揚(yáng)的根基，沒有哪一個國家、民族可以丟掉思想文化而昌盛。堅(jiān)定了文化自信，就是堅(jiān)定了文化的信念，我們充分信任及肯定了自身的文化價(jià)值，并對自身文化生命力的堅(jiān)定信念[2、3]。我們是歷史的大國，我們擁有著比較系統(tǒng)的治國政治理論體系，它是一個傳承、演化的產(chǎn)物，是基于我國歷史文化及社會經(jīng)濟(jì)的繼承、發(fā)展、改進(jìn)的結(jié)果。我們還要做文化的強(qiáng)國，從去其糟粕中推陳出新，從取其精華中弘揚(yáng)發(fā)展，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進(jìn)。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢的實(shí)現(xiàn)。

三、如何文化自信

1.了解傳統(tǒng)文化，發(fā)掘大學(xué)生的文化底蘊(yùn)。中華民族歷史悠久，創(chuàng)造了博大精深的中華文化。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化的發(fā)展，大學(xué)生在日常生活中，漸漸地忽視了對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)知的欲望，一些認(rèn)知還停留在膚淺的、常識性的了解，甚至對一些傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣的由來都不甚了解，對古籍的閱讀更是少之又少，這是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種浪費(fèi)[4]。有的時候?qū)W生把“文化人”作為一個調(diào)侃的詞語，因而都不屑去感受古代文化給我們帶來的文化氣息，不愿意去發(fā)掘自己身上的文化底蘊(yùn)。我們高校輔導(dǎo)員教師，就要讓學(xué)生意識到傳統(tǒng)文化的魅力，通過一些潮流的詞語、活動，帶動學(xué)生漸漸地接觸傳統(tǒng)文化。

2.加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生的文化意識。高校學(xué)生正處在一個世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的敏感時期，心智尚不完全成熟，我們政治輔導(dǎo)員教師正是要引導(dǎo)大學(xué)生形成正確“三觀”，培養(yǎng)大學(xué)生樹立明確的批判意識、創(chuàng)新思維，注重大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，為大學(xué)生今后步入社會提供一個健全的心理基礎(chǔ)[5-8]。在思想政治教育中，對大學(xué)生文化意識的培養(yǎng)更是重要。要在學(xué)生中，形成一種潛移默化的文化概念、文化意識，為文化自信打下堅(jiān)固的根基。

3.開展各式活動，建立大學(xué)生的文化自信。建立大學(xué)生的文化自信是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是高校思想政治輔導(dǎo)員的職責(zé)使命。針對當(dāng)代的大學(xué)生民族文化的淡薄感、缺少自豪感等問題，我們高校的政治輔導(dǎo)員教師就要通過開展的不同活動，讓學(xué)生建立這種文化自信[9-11]，比如說現(xiàn)在比較火的成語大賽、詩詞大賽等，讓大學(xué)生真切體悟到中華民族的文化精髓，對民族文化能夠產(chǎn)生虔誠之心，對華夏歷史能夠產(chǎn)生敬畏之感。

發(fā)掘當(dāng)代大學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的文化意識，提升大學(xué)生的文化認(rèn)知能力、文化修養(yǎng)和文化追求，建立當(dāng)代大學(xué)生的文化自信，增加當(dāng)代大學(xué)生的文化自豪感，這是民族凝聚力和向心力的一種積累，是建設(shè)文化強(qiáng)國之路的重要人才保障。

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