高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展

閆雪輝

摘要：研究從人員和器材兩個(gè)層面上分析了高校健美操教學(xué)的基本現(xiàn)狀，提供了做好健美操師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新健美操教學(xué)的基本內(nèi)容，完善健美操教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施等策略和方法，為推進(jìn)高校健美操教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展作出了深層次思考。

關(guān)鍵詞：高校健美操；教學(xué)；教師健身

1前言

健美操在運(yùn)動(dòng)和發(fā)展上屬于綜合性的體育形式和項(xiàng)目，從縱向山觀看涵蓋了審美、藝術(shù)、形體、舞蹈等不同的體育活動(dòng)，在高校體育課程中健美操被定義為有氧運(yùn)動(dòng)，其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)結(jié)合了體操、舞蹈與音樂等形式，有強(qiáng)身美體的作用，是高校喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型。高校選用健美操以來，一直受到師生的廣泛歡迎，很多高校不但開辟了健美操教學(xué)項(xiàng)目，而且也存在著大量的健美操社會(huì)，不但使得高校學(xué)生的身體素質(zhì)有了很大的提高，也讓高校校園生活得到進(jìn)一步豐富和提升。健美操教學(xué)受到教學(xué)方法、教學(xué)觀念、教師素質(zhì)、教學(xué)氛圍等很多因素的影響，只有協(xié)調(diào)好各個(gè)影響因素，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

2高校健美操教學(xué)的基本現(xiàn)狀

健美操教學(xué)中有諸多的因素和元素，理解健美操教學(xué)現(xiàn)狀必須要從全面認(rèn)知相關(guān)因素入手，教師、場(chǎng)地、教材、學(xué)生等元素都對(duì)健美操教學(xué)闡述實(shí)際的影響，為了將紛繁復(fù)雜的因素統(tǒng)一起來，研究將健美操教學(xué)主要的元素劃分為人員因素和器材因素，其實(shí)際的現(xiàn)狀如下：

2.1健美操教學(xué)的人員因素

在健美操教師層面上看，當(dāng)前高校從事健美操教學(xué)的教師出現(xiàn)年齡階段偏高，其優(yōu)勢(shì)在于具有豐富的健美操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行健美操教學(xué)的效果和質(zhì)量高，但同時(shí)由于年齡偏大教師的體能和持久性上呈現(xiàn)出一定的弱勢(shì)，對(duì)于大運(yùn)動(dòng)量、高難度的健美操教學(xué)有著不適應(yīng)的基本特點(diǎn)；而青年教師在熱情上和動(dòng)力上存在良好的適應(yīng)性和能動(dòng)性，但是也存在健美操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，健美操教學(xué)質(zhì)量和效率不高等實(shí)際問題。在學(xué)生層面上看，大多數(shù)學(xué)生沒有健美操的學(xué)習(xí)、練習(xí)和比賽的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，容易在長(zhǎng)期健美操教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的波動(dòng)性，還有一些學(xué)生會(huì)因健美操教學(xué)難度和強(qiáng)度增加而選擇退出健美操學(xué)習(xí)。

2.2健美操教學(xué)的器材因素

從健美操教學(xué)選用的音響設(shè)備、場(chǎng)地器材上看，很多高校沒有足夠的物資投入，卡帶式錄音機(jī)仍然是很多高校和健美操教學(xué)中的唯一設(shè)備，既不能給予健美操教學(xué)一個(gè)良好的外部環(huán)境，也不能有效引發(fā)學(xué)生參與健美操教學(xué)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對(duì)健美操教學(xué)的疏離感。從健美操教學(xué)選用的教材上看，很多高校依然沿用傳統(tǒng)的健美操教材或者簡(jiǎn)單的自編教材，在專業(yè)上、先進(jìn)性上產(chǎn)生滯后性和局限性，激發(fā)不了學(xué)生長(zhǎng)期、積極參與健美操教學(xué)的熱情，這導(dǎo)致健美操教學(xué)難于形成自身的特色，健美操教學(xué)宗旨和目標(biāo)不清晰、不系統(tǒng)、不明確，無法達(dá)到規(guī)定健美操教學(xué)規(guī)定和設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值。

3高校發(fā)展和優(yōu)化健美操教學(xué)的策略與方法

3.1做好健美操師資隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)高校健美操師資隊(duì)伍存在的問題，應(yīng)該從三個(gè)層面上做好和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，一是，充分發(fā)揮老教師在健美操教學(xué)的主導(dǎo)作用，利用老教師豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧積極建立起健美操教學(xué)的基本架構(gòu)和基礎(chǔ)體系，確立健美操教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方向，確保健美操教學(xué)的效率和質(zhì)量。二是，要系統(tǒng)激發(fā)新教師在健美操教學(xué)的主體作用，給予新教師充分地信任和工作壓力，讓他們成為健美操教學(xué)的中堅(jiān)力量，幫助他們快速、系統(tǒng)、高效地成長(zhǎng)、成才，為高質(zhì)量進(jìn)行健美操教學(xué)提供人才基礎(chǔ)。三是，要將社會(huì)健美操人才、專業(yè)運(yùn)動(dòng)人才、高水平教育專家引入到健美操教學(xué)體系之中，全面提升師資隊(duì)伍的科研能力、運(yùn)動(dòng)水平和教學(xué)水平，在確保健美操教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，進(jìn)一步提升健美操教學(xué)的先進(jìn)性、合理性和科學(xué)性。

3.2創(chuàng)新健美操教學(xué)的基本內(nèi)容

在教師和教學(xué)層面上要不斷推進(jìn)健美操教材、內(nèi)容和環(huán)節(jié)的創(chuàng)新和優(yōu)化，必須針對(duì)健美操教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求積極進(jìn)行健美操教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和變革，保證健美操教學(xué)內(nèi)容既不要過于陳舊，也不要使健美操教學(xué)內(nèi)容過于復(fù)雜，必須結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿、練習(xí)的實(shí)際，制定出有針對(duì)性、創(chuàng)新性、趣味性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方法，進(jìn)而提高學(xué)生參與健美操教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，提升健美操教學(xué)的效率、效果和質(zhì)量。在健美操教學(xué)中還應(yīng)該根據(jù)需要和實(shí)際增設(shè)一些豐富的小組比賽、健美動(dòng)作創(chuàng)編、知識(shí)競(jìng)賽、社團(tuán)交流等活動(dòng)，在保證健美操教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性和高質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高效率的健美操教學(xué)目標(biāo)。

3.3完善健美操教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施

促進(jìn)健美操教學(xué)發(fā)展，進(jìn)行完善而系統(tǒng)的健美操教學(xué)必須要夯實(shí)硬件設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施，這既是高效率進(jìn)行健美操教學(xué)的前提，也是突破健美操教學(xué)難點(diǎn)，提高健美操教學(xué)效率，提升健美操教學(xué)趣味性的關(guān)鍵所在。在完善健美操教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施的過程中要發(fā)揮兩個(gè)主體的作用，一方面要激發(fā)教師對(duì)健美操教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的改造、提升和創(chuàng)新功能，依靠教師的主動(dòng)性豐富和完善健美操教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備和設(shè)施，通過輔助工具、先進(jìn)設(shè)備的應(yīng)用更好地創(chuàng)新健美操教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與健美操教學(xué)的熱情。另一方面要立足于高校加大對(duì)健美操教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，將基本設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施的改造列為高校建設(shè)的基本一環(huán)，為健美操教學(xué)的創(chuàng)新和順利實(shí)施奠定物資和設(shè)施基礎(chǔ)。

4結(jié)論

健美操?gòu)腻憻拑r(jià)值和發(fā)展功能上對(duì)于大學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力和提高能力，因此很多大學(xué)生有著從事健美操練習(xí)、參與健美操教學(xué)的基本熱情和需要，這為健美操教學(xué)的發(fā)展、創(chuàng)新帶來的客觀支持和基本要求。今后高校要立足于健美操教學(xué)的實(shí)際，從教師、方法、設(shè)備等內(nèi)外要素的整合和優(yōu)化出發(fā)，持續(xù)為健美操教學(xué)變革提供更多地引導(dǎo)、支持和幫助，讓健美操教學(xué)在高校更為系統(tǒng)、更為全面地普及和推廣，鍛煉大學(xué)生體制和素養(yǎng)，提升高校體育教學(xué)水平，真正為社會(huì)提供和培養(yǎng)出形態(tài)優(yōu)美、舉止得當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才和建設(shè)后備軍。

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