無處安放的青春——未成年人違法犯罪之學(xué)校教育探析

文/王桂霞

青少年是祖國的未來，國家的希望。國家對(duì)未成年人的健康成長非常重視?！拔闯赡耆耸侵肝礉M十八周歲的公民”。未成年人違法，是指未滿18周歲的未成年人危害他人與社會(huì)，尚未構(gòu)成刑事處罰的違法行為；未成年人犯罪，是指已滿14周歲、不滿18周歲的未成年人，嚴(yán)重危害社會(huì)，已構(gòu)成刑事處罰的違法行為。面對(duì)未成年人違法犯罪日趨嚴(yán)峻的發(fā)展態(tài)勢(shì)，廣大教育工作者任重而道遠(yuǎn)。未成年人的青春期基本都是在學(xué)校度過的，雖然導(dǎo)致未成年人違法犯罪的原因紛繁復(fù)雜，但是良好的學(xué)校教育對(duì)其健康成長必不可少。學(xué)校教育的某些缺失或不到位會(huì)間接導(dǎo)致未成年人違法犯罪，筆者將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、片面注重升學(xué)率的陳舊思想

學(xué)校片面注重升學(xué)率往往導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生得到重視，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生則受到歧視和排擠。一些差學(xué)生平時(shí)在學(xué)校得不到老師的贊許和關(guān)愛，缺乏表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，自尊心、自信心嚴(yán)重受損，而回到家里還少不了父母的斥責(zé)，進(jìn)而可能會(huì)變得破罐子破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，自暴自棄，變相地被攆上違法犯罪道路。

二、重智輕德的傾向依然存在

教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義接班人。學(xué)校在傳授給未成年人科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)其思想政治教育、心理健康教育和法制教育等。不少學(xué)校雖然把“德育為主、五育并舉”作為辦學(xué)的指導(dǎo)方針，但是實(shí)際上仍然過分看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在培養(yǎng)學(xué)生思想品德方面缺乏正確引導(dǎo)，德育形式單一，枯燥乏味，學(xué)生難以形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、心理健康教育不到位

從個(gè)體上來講，未成年人心理不成熟、自我修養(yǎng)不高是走上違法犯罪之路的主要原因。有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校的校長對(duì)心理健康教育的作用缺乏深入的了解，雖然把心理健康教育納入了學(xué)校教育之中，但是在具體落實(shí)課時(shí)的時(shí)候，往往只是當(dāng)作“擺設(shè)”，置于可有可無的狀態(tài)。未成年人產(chǎn)生的各種心理困惑、心理失衡現(xiàn)象如果得不到有效引導(dǎo)，很有可能通過暴力方式進(jìn)行宣泄，從而造成暴力性違法犯罪。

四、法制教育流于形式

學(xué)?？梢酝ㄟ^多種途徑讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，參與法律實(shí)踐，使學(xué)生知法、守法并學(xué)會(huì)用法，養(yǎng)成遵守法律的良好習(xí)慣，自覺維護(hù)法律權(quán)威。一些學(xué)校雖然認(rèn)識(shí)到普法教育的重要性，但是缺乏豐富多彩的法律實(shí)踐活動(dòng)，忽視了法律情感的熏陶和良好法律行為習(xí)慣的培養(yǎng)，造成好多學(xué)生不懂法、不知法，缺乏法律常識(shí)，更不必說養(yǎng)成遵紀(jì)守法和敬畏法律的良好品質(zhì)了。

五、教師和家長溝通不到位

教師對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)比較了解，但由于教學(xué)任務(wù)比較繁重，與家長的聯(lián)系不緊密，缺乏有效的溝通和交流，造成其對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)不了解，而一些家長由于工作繁忙，對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)也不清楚，因此在對(duì)問題學(xué)生的教育與管理上存在一定的脫節(jié)。青少年違法前的一些明顯外部表現(xiàn)即犯罪的征兆需引起教師和家長的共同關(guān)注。主要表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成績下滑；經(jīng)常遲到、早退、曠課；精神恍惚、情緒波動(dòng)大、舉止反常、心神不定、東張西望；對(duì)教師和家長的關(guān)心、幫助表示反感；對(duì)好學(xué)生進(jìn)行打擊，同情、包庇甚至效仿壞人；道德品質(zhì)起了變化，愛撒謊；結(jié)交不三不四的人；過分追求物質(zhì)享受，開始抽煙喝酒等等。

六、青春期性教育的空白或虛設(shè)

未成年人十三四歲以后生理機(jī)能迅速發(fā)展，性發(fā)育逐步成熟，心理也開始發(fā)生變化。而絕大部分學(xué)校沒有專門開設(shè)關(guān)于青春期性教育的課程，青少年缺乏獲得性知識(shí)的正確途徑和接受性教育的暢通渠道。出于好奇心的驅(qū)使，一些學(xué)生對(duì)言情、低級(jí)庸俗甚至“黃色”的錄像、書刊和光盤甚感興趣。如果缺乏正確的引導(dǎo)和教育，一旦受到不健康內(nèi)容的刺激，道德觀念、法制觀念淡薄者，便控制不住其性沖動(dòng)，出現(xiàn)越軌行為，進(jìn)而走上違法犯罪道路。

七、結(jié)語

未成年人要認(rèn)識(shí)到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，有時(shí)候僅僅是一步之遙，千萬不能讓不良行為任其發(fā)展，以免走上違法犯罪道路。保障未成年人健康成長需要全社會(huì)的共同努力，國家應(yīng)該加大綜合治理力度，進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。