鋪路，不如架梯

孟祥菊

教育局決定舉辦一次小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)大賽，每所基層學(xué)校需推薦一名青年教師參加。年過(guò)五旬的老校長(zhǎng)，組織我們語(yǔ)文骨干教師開(kāi)會(huì)推選一名參賽人員。大家各抒己見(jiàn)推薦人選，等著老校長(zhǎng)拍板兒。而老校長(zhǎng)卻沒(méi)有選擇我們推薦的骨干，而是力推校內(nèi)教齡不滿(mǎn)3年的一位男老師去參賽。面對(duì)大家的疑惑，老校長(zhǎng)稱(chēng)贊這位男教師對(duì)教育教學(xué)理念把握準(zhǔn)確，尤其是他勤學(xué)上進(jìn)，具有較真精神，對(duì)一些實(shí)用的授課模式和教學(xué)方法，領(lǐng)悟快。即便是一節(jié)常態(tài)課，他都努力講出新意。

“可這畢竟是教學(xué)大賽啊，萬(wàn)一得不到名次，學(xué)校的臉面也不好看啊！”我隨口說(shuō)出了自己的擔(dān)心。

老校長(zhǎng)笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講：“鋪路，不如架梯。我們要多為年輕人的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。在本次的比賽中能取得名次固然是好事，若取不上名次也不要緊，這對(duì)他今后的成長(zhǎng)大有好處?！?/p>

聽(tīng)了老校長(zhǎng)的一席話(huà)，大家紛紛同意了他推薦的人選。后續(xù)的半月時(shí)間，這位年輕教師全力備戰(zhàn)。他還抽空跑了趟省城的新華書(shū)店，買(mǎi)來(lái)好幾本名優(yōu)教師的課堂實(shí)錄，從中取經(jīng)。

教學(xué)大賽如期舉行。我校的這位年輕男教師執(zhí)教的語(yǔ)文課《爬山》，最終贏(yíng)得整場(chǎng)比賽的第二名。

他的成功，讓我看到了老校長(zhǎng)不拘一格“用人”的智慧。其實(shí)，每個(gè)職場(chǎng)新人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)信任和幫助。鋪路不如架梯，提供給他競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，不失是最好的信任和幫助。