天津市黃河醫(yī)院(300110)梁旭 董潔
1.1 一般資料 選取我院2016年1月~2017年1月收治的肺炎新生兒80例作為觀察對象,隨機(jī)分為觀察組和對照組各40例。觀察組患兒中,男26例,女14例,年齡1~28d,平均年齡(13.5±5.2)d;觀察組患兒中,男24例,女16例,年齡2~27d,平均年齡(14.2±4.9)d。兩組患兒均符合新生兒肺炎診斷標(biāo)準(zhǔn),兩組患兒家屬均自愿簽署知情同意書。兩組患兒在年齡,性別等方面的一般資料均無顯著差異(P>0.05),不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
1.2 方法 對照組患兒給予常規(guī)護(hù)理,主要是保證患兒呼吸道通暢、給氧護(hù)理以及給予患兒霧化吸入止咳平喘藥物護(hù)理,監(jiān)測患兒各項(xiàng)生命體征。觀察組患兒在對照組患兒的護(hù)理基礎(chǔ)之上給予人性化護(hù)理,其主要的護(hù)理措施有:①保持病房環(huán)境安靜,空氣清新流暢??梢詫Σ》窟M(jìn)行重新布置,將墻壁布置成暖色系,添加一些卡通壁畫等。②由于患有肺炎的新生兒,經(jīng)常會出現(xiàn)哭鬧,護(hù)理人員應(yīng)給予患兒溫柔的呵護(hù),讓新生兒感受到安全感,保持愉悅的情緒;③對患兒家屬的喂養(yǎng)方式進(jìn)行正確指導(dǎo),根據(jù)患兒的需求給予哺乳,充分滿足患兒的生理需求,使患兒保持愉快的情緒;④做好保溫措施。暖箱的溫度應(yīng)該保持在36℃~37℃,置患兒于“U”型鳥巢式圈中,讓患兒感覺躺在鳥巢中,如仍然在母親子宮中一樣舒適安全;⑤護(hù)理人員應(yīng)該定期進(jìn)行患兒呼吸道通暢情況的檢查,使患兒保持呼吸道通暢。用較細(xì)且柔軟的吸痰管及時(shí)為患兒吸痰,保證患兒呼吸暢通。此外,可以每天給予患兒5次,每次吸入時(shí)間為18min左右的霧化吸入,稀釋患兒痰液,便于吸出。
1.3 評價(jià)指標(biāo) 對兩組患兒的疾病復(fù)發(fā)率、體溫恢復(fù)時(shí)間以及胸片改善情況進(jìn)行比較分析。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 本研究數(shù)據(jù)以SPSS20.0軟件進(jìn)行分析,計(jì)量資料以(±s)表示,比較以t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料的比較經(jīng)x2檢驗(yàn),以P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
經(jīng)過護(hù)理治療,采用人性化護(hù)理的觀察組患兒的疾病復(fù)發(fā)率、體溫恢復(fù)時(shí)間以及胸片改善情況,明顯優(yōu)于采用常規(guī)護(hù)理的對照組患兒,兩組之間的各項(xiàng)指標(biāo)比較具有顯著差異(P<0.05),具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。詳見附表。
在臨床上,新生兒肺炎的發(fā)病率和致死率均較高,該疾病發(fā)病急、快[1]。根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)探究表明[2],新生兒的具有多變的心靈世界,其行為能力往往使人們難以想象的,所以對患有肺炎的新生兒采取人性化護(hù)理,是將各種專業(yè)護(hù)理知識進(jìn)行融合,全面應(yīng)用于對患兒的護(hù)理中,能有效提高護(hù)理質(zhì)量。
附表 兩組患兒的疾病復(fù)發(fā)率、體溫恢復(fù)時(shí)間以及胸片改善情況比較(±s)
附表 兩組患兒的疾病復(fù)發(fā)率、體溫恢復(fù)時(shí)間以及胸片改善情況比較(±s)
胸片改善情況(n)痊愈 基本痊愈 好轉(zhuǎn) 無效觀察組(n=40) 2.8±0.8 5 13 19 8 0對照組(n=40) 3.9±0.7 7 8 14 12 6組別 體溫恢復(fù)時(shí)間(d)疾病復(fù)發(fā)(n)
傳統(tǒng)的常規(guī)護(hù)理模式在新生兒肺炎的護(hù)理過程中,并不能滿足該疾病的臨床護(hù)理要求。本研究中,采用人性化護(hù)理觀察組患兒,其護(hù)理效果明顯優(yōu)于采用常規(guī)護(hù)理的觀察組患兒。40例對照組患兒中,胸片沒有改善的有6例(15%),而觀察組中,幾乎所有患兒的胸片情況均有改善,比較具有顯著差異(P<0.05)。由此可見,人性化護(hù)理模式中為患兒提供優(yōu)質(zhì)舒適的環(huán)境、保持患兒愉悅的情緒等護(hù)理措施均是提高護(hù)理質(zhì)量的有效護(hù)理措施。
傳統(tǒng)的護(hù)理模式隨著社會醫(yī)學(xué)模式的進(jìn)步以及人們健康理念的提高,已經(jīng)不能較好地滿足新生兒肺炎的護(hù)理服務(wù)要求。當(dāng)前的醫(yī)學(xué)模式是一個(gè)“以患者為核心”的環(huán)境,要求醫(yī)院的護(hù)理模式注重以患者為服務(wù)對象,護(hù)理人員要運(yùn)用自身的專業(yè)護(hù)理知識以及“以患者為本位”的服務(wù)理念,給予患者全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理,讓患兒家屬感受到護(hù)理模式的規(guī)范、科學(xué),讓患兒感受到充足的安全感,以此提高患兒的治療效率,降低患兒的疾病復(fù)發(fā)率。