試論如何改善農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

羅仁政

摘 要：提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際從自身和學(xué)生兩方面入手。提升教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；實(shí)施策略

當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校硬件存在差距，家庭教育的弱勢(shì)，農(nóng)村優(yōu)秀生源流失，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的差距越來(lái)越大，這對(duì)農(nóng)村學(xué)校很不利，作為化學(xué)教師的我們不能一味抱怨，而應(yīng)改變心態(tài)，利用現(xiàn)有教學(xué)資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高自己的化學(xué)教學(xué)水平和能力，利用實(shí)驗(yàn)等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參與度和能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、努力提升教師自身的教育教學(xué)水平

時(shí)代在變，教師的教學(xué)方式要隨之變化，與其他人相比，教師的學(xué)習(xí)更具有緊迫性。教育思想，教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展非常重要。教師應(yīng)積極進(jìn)行教改探索，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，與同行交流討論，吸取優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師的教改經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)方法。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的?；瘜W(xué)教師除要學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)化學(xué)前沿知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)和講課技巧、課堂組織和管理技巧、多媒體應(yīng)用技巧等教學(xué)知識(shí)，并不斷反思與總結(jié)，廣泛積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論，形成自己的教育風(fēng)格，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、彰顯語(yǔ)言魅力，吸引學(xué)生興趣

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在擬定教育性的談話的內(nèi)容的時(shí)候，你時(shí)刻也不能忘記，你施加影響的主要手段是語(yǔ)言，你是通過(guò)語(yǔ)言去打動(dòng)學(xué)生的理智和心靈的。” 【1】所以教師的語(yǔ)言非常重要。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能吸引學(xué)生，避免其注意力的分散，同時(shí)能加深學(xué)生的記憶。例如：上空氣時(shí)，叫學(xué)生扯開(kāi)自己的口袋，詢問(wèn)口袋里面裝著什么東西？許多學(xué)生回答：“沒(méi)有東西，空的?！崩蠋熇_(kāi)自己的口袋說(shuō)：“滿滿一口袋空氣。”學(xué)生會(huì)意的微笑，從而認(rèn)識(shí)了空氣無(wú)處不在。上鹽的概念時(shí)，講了一故事：媽媽叫一學(xué)生去買鹽，學(xué)生帶回一石灰石。學(xué)生哄堂大笑，大笑背后也明白了鹽和食鹽的區(qū)別。激勵(lì)性語(yǔ)言能打開(kāi)學(xué)生心扉，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理的催動(dòng)和激勵(lì)作用。課堂上，學(xué)生答對(duì)問(wèn)題正確或提出好的建議時(shí)激勵(lì)性語(yǔ)言能打開(kāi)學(xué)生心扉，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理的催動(dòng)和激勵(lì)作用。課堂上，學(xué)生答對(duì)問(wèn)題正確或提出好的建議時(shí)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，學(xué)生領(lǐng)略到成功的喜悅，學(xué)習(xí)積極性就越高。學(xué)生回答與眾不同時(shí)也要給予表?yè)P(yáng)“你能從不同的角度思考問(wèn)題，可見(jiàn)你是一個(gè)會(huì)思考的孩子！”當(dāng)孩子的回答偏離時(shí)，要給予客觀的評(píng)價(jià)話語(yǔ)鼓勵(lì)他，“雖然你的話題不在我們的討論話題內(nèi)，但你能大膽的站起來(lái)表達(dá)你的想法，可見(jiàn)你很有勇氣！繼續(xù)努力，相信你能行。”孩子長(zhǎng)期地置身于這種贊賞的氛圍中，其積極的表現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越多，消極行為也會(huì)隨之減少。

三、用實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力

興趣能使人的認(rèn)識(shí)、理解、記憶處于最佳狀態(tài)，是一個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣尤為重要。在化學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。例如：化學(xué)第一課中，引用英語(yǔ)一故事來(lái)檢查和培養(yǎng)學(xué)生觀察力。課前，提醒學(xué)生注意觀察老師的動(dòng)作并模仿做------老師用中指蘸一液體（白醋），然后舔嘗食指，并作出美味的樣子，再讓學(xué)生做，許多學(xué)生都做錯(cuò)，老師在做，學(xué)生再觀察，明白后，學(xué)生會(huì)心的笑了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生理解了觀察的重要性，會(huì)在以后的實(shí)驗(yàn)中去積極去感覺(jué)和感知事物的變化。在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生探究能力和思維能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)鹽時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手包皮蛋，學(xué)生會(huì)問(wèn)要哪些材料，每種材料的成分和作用。老師讓學(xué)生自己上網(wǎng)查，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草木灰的成分，學(xué)生學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題的方式，并認(rèn)識(shí)了鹽和堿的性質(zhì)。這種實(shí)驗(yàn)過(guò)程，就是現(xiàn)實(shí)積極思維的過(guò)程，學(xué)生的思維能力、分析能力和解決問(wèn)題的的能力都得到了培養(yǎng)。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)

古人云：“供人以魚，只解一餐；教人以漁，終身受用?！彼?，教師應(yīng)特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。例如：波義耳通過(guò)好奇心發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑，布置作業(yè)：利用農(nóng)村的植物提煉酸堿指示劑；在學(xué)習(xí)燃燒與滅火后，布置作業(yè)：收集滅火器種類及使用原理并使用其中一種滅火器滅火。這些作業(yè)可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、查資料、討論等方法去找到答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力的提高，使得自己對(duì)教學(xué)更有自信、教學(xué)更有效。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、學(xué)習(xí)方式改進(jìn)了，學(xué)習(xí)能力也就強(qiáng)了，難道學(xué)習(xí)效率還會(huì)不高嗎。

參考文獻(xiàn)：

[1]何培苗. 初中化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力的研究[D].河南大學(xué)，2017.