新媒體下的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育

張兆延

摘 要： 大學(xué)生是新媒體技術(shù)使用度和活躍度最高的群體。本文分析新媒體下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重要性，探討新媒體下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題，提出“學(xué)習(xí)新媒體知識、更新思政教育理念；依托新媒體技術(shù)、改變傳統(tǒng)教育方式；研究新媒體變化、加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)；緊跟新媒體步伐、強(qiáng)化學(xué)生主體意識；完善新媒體監(jiān)管，營造良好育人環(huán)境”等路徑策略。

關(guān)鍵詞： 新媒體 大學(xué)生社會主義核心價值觀 教育路徑

媒體是人群中傳遞信息的載體，如書籍、報紙、雜志、廣播、電影、電視等。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在當(dāng)代的快速發(fā)展，手機(jī)媒體、聲像媒體、電腦媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體及相應(yīng)的軟件系統(tǒng)構(gòu)成了傳遞信息新媒體。新媒體具有多功能、快速度、高效率和生動形象、聲像兼?zhèn)洹㈧`活多樣和超時空特點(diǎn)，以及綜合性、虛擬性、互動性、隱匿性等特征。進(jìn)入21世紀(jì)，新媒體廣泛應(yīng)用、日趨普及，產(chǎn)生巨大的社會影響，有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與生活方式的現(xiàn)代化，有效促進(jìn)教育教學(xué)方法方式的變革和創(chuàng)新。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，目前我國應(yīng)用新媒體的網(wǎng)民達(dá)八億人。其中，絕大多數(shù)是年輕人，尤其是大學(xué)生。新媒體具有先進(jìn)性的技術(shù)，但利用新媒體傳播的信息則是魚龍混雜、良莠并存，不良信息的傳播會給人們帶來思想觀念謬誤。為此，要求新媒體必須適應(yīng)新時代要求，傳播正能量信息，給風(fēng)華正茂、血?dú)夥絼偟拇髮W(xué)生以正向啟迪與引導(dǎo)。因此，深入探討新媒體下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的有效路徑，成為當(dāng)前高校亟待解決的一個重要課題。

一、新媒體下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重要性

1.有助于推進(jìn)高校思想政治工作。大學(xué)生是未來國家發(fā)展、社會進(jìn)步的主力軍，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)，培養(yǎng)大學(xué)生成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是高校的首要任務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是高校思想政治工作的必然要求。高校作為大學(xué)生成長的搖籃，理應(yīng)率先唱響社會主義核心價值觀主旋律，引導(dǎo)大學(xué)生樹立建設(shè)中國特色社會主義共同理想，樹立正確的人生價值追求，堅定理想信念，明確大學(xué)生社會責(zé)任和肩負(fù)的歷史使命，幫助大學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。

2.有助于促進(jìn)大學(xué)生成長成才。大學(xué)生是當(dāng)代青年中最重要的一個群體，具備一定的專業(yè)知識和技能，是青年中較為優(yōu)秀的群體，是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的寶貴人才資源，他們正處在價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期。高校要發(fā)揮新媒體正能量作用，幫助大學(xué)生明辨是非、排除干擾、堅定正確的信仰，激勵大學(xué)生從新媒體中接受正向教育抵制不良信息的影響，自覺把社會主義核心價值觀作為自己的道德遵循，內(nèi)化于心，外化于形，努力成就自己精彩的人生。

3.有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。習(xí)近平總書記最近在全國宣傳思想工作會議上提出“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，有助于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，有助于未來公民形成社會主義核心價值觀的堅定信念和價值追求，有助于提升國家整體的文化軟實(shí)力?？傊谥袊频Z前行的今天，社會主義核心價值觀是實(shí)現(xiàn)中國夢進(jìn)程中的動力之源。

二、新媒體下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題

1.教育觀念有待更新。當(dāng)前，隨著新媒體運(yùn)用的深入、廣泛和普及，我國教育大環(huán)境發(fā)生了較大的變化，然而目前部分高校教育者的教育理念還未與時俱進(jìn)，表現(xiàn)在對新媒體特點(diǎn)和優(yōu)勢認(rèn)識不足，重視不夠，不清楚大學(xué)生對新媒體的態(tài)度及依賴程度，導(dǎo)致教育主體的舊有觀念未能及時改變，運(yùn)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的主動性不夠，意識不強(qiáng)，未能很好地利用新媒體發(fā)展帶來的機(jī)遇。

2.教育媒體有待提升。選擇合適的教育媒體是加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的重要一環(huán)。先進(jìn)多樣的教育媒體運(yùn)用可使教育內(nèi)容更加生動形象，符合大學(xué)生心理特點(diǎn)，使接受度和推廣度大大提高。當(dāng)前部分高校課堂停留在教師通過傳統(tǒng)媒體，如教材、黑板等非電子媒介進(jìn)行，教師一支粉筆，一本書，一份教案，對大學(xué)生傳授相關(guān)理論知識，課堂教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。這就要求高校教師隨著新媒體的廣泛運(yùn)用，為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供新的載體，比如平板電腦、網(wǎng)絡(luò)平臺、在線數(shù)據(jù)庫等，主動讓課堂教學(xué)與新媒體有機(jī)融合，充分利用豐富的教育信息資源，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實(shí)效性。

3.教育引導(dǎo)亟待加強(qiáng)。新媒體下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)性表現(xiàn)在：新媒體使教育環(huán)境日趨復(fù)雜，傳播信息的復(fù)雜化加大了核心價值觀教育的難度。大學(xué)生正處于價值觀的形成階段，閱歷不夠豐富，思想觀念不夠成熟，沒有形成較高的信息素養(yǎng)。面對新媒體中碎片化、多樣化、良莠并存的價值觀信息時，一些大學(xué)生難以做出清晰、正確的價值判斷和選擇 [1]。為此，高校教育者必須高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育引導(dǎo)，以期收到良好的教育效果。

三、新媒體下加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的路徑分析

1.學(xué)習(xí)新媒體知識，更新思政教育理念。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2010）》《實(shí)施教育信息化2.0行動計劃》等文件精神，全面掌握“教育信息化”戰(zhàn)略抉擇，及時更新思政教育理念，主動落實(shí)于教育行動。要堅持以人為本、育人為本的教育理念。高校教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了人才培養(yǎng)，培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，因此，高校教育者要以促進(jìn)人的發(fā)展和為人的發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識新媒體特質(zhì)，善于運(yùn)用新媒體技術(shù)手段，充分尊重大學(xué)生的主體意識，積極引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。

2.運(yùn)用新媒體技術(shù)，改變以往教育方式。高校教育者要善于思考自身的使命與責(zé)任，主動應(yīng)對新媒體時代的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)和掌握新媒體技術(shù)，掌握大學(xué)生思想政治教育的客觀規(guī)律，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，大膽改革、不斷創(chuàng)新大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容、方法和途徑，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使校園網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展社會主義核心價值觀教育的重要平臺，形成網(wǎng)上網(wǎng)下社會主義核心價值觀教育的合力。同時，高校教育者要主動跟蹤“熱點(diǎn)”，敢于介入“難點(diǎn)”，及時發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，以增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的說服力、吸引力和感染力，提高大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的積極性、主動性和實(shí)效性。

3.研究新媒體變化，加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)。當(dāng)前，新媒體技術(shù)還在與時俱進(jìn)不斷發(fā)展。這對高校思政教育者素質(zhì)提出了新的更高的要求，思政課教師不僅要有深厚的思政專業(yè)理論知識，還要有駕馭新媒體知識和技術(shù)的能力，才能在課堂上克服“填鴨式”等形式單一、枯燥乏味的教學(xué)模式，才能不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式、手段和載體，提高課堂教學(xué)吸引力、感染力。高校要重視和加強(qiáng)思政教師隊伍建設(shè)，積極開展新媒體知識培訓(xùn)，提高運(yùn)用新媒體技術(shù)能力，確保思政教師在第一時間快速了解國外內(nèi)時事政治，能通過新媒體平臺與大學(xué)生進(jìn)行線上線下交流，引導(dǎo)大學(xué)生從新媒體中了解更多的社會主義核心價值觀內(nèi)容，增強(qiáng)大學(xué)生自我教育效果。

4.緊跟新媒體步伐，強(qiáng)化學(xué)生主體意識。新媒體時代，高校教育者必須緊跟新媒體發(fā)展步伐，發(fā)揮主觀能動性，引導(dǎo)大學(xué)生強(qiáng)化主體意識，積極探索在新媒體下接受社會主義核心價值觀教育的新途徑、新方法。要讓課堂教學(xué)增強(qiáng)趣味性，讓課堂理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生主動加強(qiáng)對微信、微博等新媒體方式的利用等。要帶頭運(yùn)用微博、微信等新媒體工具，既激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又引導(dǎo)大學(xué)生聯(lián)系實(shí)際自我教育，學(xué)會在情景中悟道，在活動中導(dǎo)行，自覺將社會主義核心價值觀教育傳遞的主旋律內(nèi)化于心、外化于行。要把新媒體素養(yǎng)教育納入大學(xué)生課程教育體系，融入平時教學(xué)過程中，以提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)水平，增強(qiáng)大學(xué)生辨別是非美丑的能力和價值取向能力。

5.完善新媒體監(jiān)管，營造良好的育人環(huán)境。新媒體時代擁有海量信息，急需用新媒體技術(shù)消除消極因素，弘揚(yáng)正能量，創(chuàng)造干凈的新媒體虛擬空間。為此，建議政府盡快對新媒體管理予以立法，及時將新媒體的相關(guān)法律法規(guī)納入《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》中，使新媒體管理有法可依、有章可循，讓其發(fā)展朝著法制化、制度化和規(guī)范化的方向發(fā)展，進(jìn)而為社會主義核心價值觀教育提供良好的環(huán)境。國家、教育行政部門和學(xué)校要加大對人力、技術(shù)、資金上的投入，更新媒體硬軟件系統(tǒng)設(shè)備，升級新媒體安全技術(shù)，對新媒體上存在的漏洞進(jìn)行修復(fù)，防止黑客及病毒的侵入，提高抵御侵害的能力[2]。要重視校園新媒體陣地建設(shè)，提高大學(xué)生認(rèn)同度。講好中國故事，尤其是講好中國大學(xué)生故事，傳播好中國大學(xué)生的聲音，構(gòu)建和諧健康、圖文并茂、聲色俱全的校園網(wǎng)絡(luò)文化，努力打造一個有思想、有深度、有溫度的新媒體平臺，增強(qiáng)大學(xué)生的歸屬感和參與度[3]，促進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂，進(jìn)大學(xué)生頭腦。

參考文獻(xiàn)：

[1]康宇.新媒體時代下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2016（7）.

[2]譚金霞.新媒體下大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育研究[D].長沙：湖南科技大學(xué)，2015.

[3]周怡帆.新媒體傳播下的大學(xué)生社會主義核心價值觀[J].今傳媒，2016（3）.