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      柯老師的十三件事

      2018-11-16 10:52:48蔡婧婕
      中學(xué)生天地(B版) 2018年10期
      關(guān)鍵詞:蜀道難跑操教師節(jié)

      蔡婧婕

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      柯老師當(dāng)然姓柯,全麗中老師里唯一的姓?!拔撵o”這個(gè)名字據(jù)說原本是“文進(jìn)”,因要避某位長(zhǎng)輩的諱而改為現(xiàn)名。這樣才好,文靜,文雅嫻靜,人如其名。

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      柯老師極愛學(xué)生,帶完一屆又一屆,她都不打折扣地全心去愛,用她自己的話說:“移情不別戀,喜新不厭舊,且行且歡喜?!庇形划厴I(yè)的學(xué)長(zhǎng)曾這樣寫道:“不得不向你道歉,我未來的妻子,我曾在高中時(shí)愛上過美麗的柯文靜小姐,雖然一開始我并不喜歡她。我從未見過一個(gè)人這么愛笑,我也從未見過真的有這么單純的成年人……”

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      柯老師確實(shí)天真,愛笑。兒童節(jié),她請(qǐng)全班同學(xué)吃棒棒糖,笑瞇瞇地說:“要永遠(yuǎn)保持童心哦!”教師節(jié),她對(duì)我們深深鞠一躬:“感謝有你們,沒有你們,就沒有我的教師節(jié)!”中秋節(jié),柯老師請(qǐng)我們吃月餅。過年返校,柯老師請(qǐng)我們吃她家鄉(xiāng)湖北的酥糖,我們故意說味道不怎么樣,她依然笑瞇瞇地說:“是啊,所以我只請(qǐng)你們吃,明年繼續(xù)請(qǐng)你們吃!”

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      柯老師很美,但她總是毫不吝惜地贊美大家:“我們班的男孩女孩怎么都那么好看,越看越讓人喜歡呢!”于是,大家的心情每天都美美的。

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      柯老師喜愛拍下校園的風(fēng)景和趣事,與我們分享:四月的海棠、五月的櫻花、六月的梔子、八月的薔薇、十月的丹桂;扶受傷同學(xué)上樓的身影、陽(yáng)光下燦爛的笑臉、長(zhǎng)椅上讀書的少女、操場(chǎng)上飛奔的少年……我們吐槽她的拍照技術(shù)著實(shí)不怎樣,她紅著臉辯解:“可我覺得這些都好美啊,不信,你們自己去校園里發(fā)現(xiàn)?!?/p>

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      永遠(yuǎn)記得那個(gè)早晨,我們正在早讀,窗外雪花飛舞。大家雀躍得目不轉(zhuǎn)睛,柯老師說:“不如我們不讀課本了,來玩?zhèn)€接龍游戲吧。”她讓我們每人說一個(gè)含有“雪”字的成語(yǔ),也可以是一句詩(shī),重復(fù)或說不出的同學(xué)“獎(jiǎng)勵(lì)”背誦《蜀道難》。平時(shí)覺得學(xué)富五車的我們,總是不愿意多背詩(shī)歌,結(jié)果一組同學(xué)還沒接完,游戲就停止了。教室里一片哀嘆:“蜀道難,難于上青天——難于上青天!”

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      喜歡浪漫、待人熱忱、容易開心。我猜,柯老師身體里住著一位淺笑于桃花間的18歲少女。秋瑾是柯老師頗敬佩的女性,“休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴”曾數(shù)次被她書寫于黑板之上,講課講到動(dòng)情處,慷慨激昂,淚光盈盈。我猜,柯老師身體里還住著一位傲立于風(fēng)雨中的東方女俠。

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      有一次放學(xué),媽媽忘了接我。拎著大包小包,我傻站著不知如何回家。碰巧柯老師經(jīng)過,了解我的情況后,她熱心地用手機(jī)為我打了輛出租車,還叮囑司機(jī):“師傅,這是我的學(xué)生,你不要收現(xiàn)金,一會(huì)我在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬?!?/p>

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      柯老師經(jīng)常勸我們要多運(yùn)動(dòng),好好跑操。她說善于運(yùn)動(dòng)的人,一定是智商很高、很聰明的人。同學(xué)們反駁:“老師,你怎么不運(yùn)動(dòng)呢?”她痛心疾首地說:“你們沒看我這么笨嗎?”不過,她接著又很是得意地說:“不過我家先生體育很好,當(dāng)年可是全省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一萬米冠軍。”一萬米?!男生都一溜煙地去跑操了。

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      曾經(jīng)跟柯老師閑聊,問她工作如此辛苦為何還這么快樂,她回答:“永遠(yuǎn)都能看到朝氣而富有活力的面孔,永遠(yuǎn)都能陪伴青春少年的黃金歲月,這是多么巨大的幸福!與你們同行,我永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)在路上,永遠(yuǎn)熱淚盈眶?!?/p>

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      柯老師腰椎一直不好,高三下學(xué)期時(shí)嚴(yán)重了許多,但她從來都是站著給我們上課,即使是4月選考后每天多達(dá)8節(jié)課——她仍帶著一貫的燦爛笑容。

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      柯老師作業(yè)、試卷改得不快,但批得十分認(rèn)真。我們寫隨筆一直寫到高考前,每次她都仔細(xì)地閱讀,在文章后面留下詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。時(shí)間充裕的時(shí)候,她的評(píng)語(yǔ)會(huì)比我們寫的內(nèi)容還要長(zhǎng)。為了獲得更多的評(píng)語(yǔ),我們都變成了寫作高手。高一我們出詩(shī)集、故事集;高二我們出火花集、散文集;高三我們出雜文集;6月,我們用優(yōu)異的高考成績(jī)組成了“圓滿之集”……然而,卻再也沒有了續(xù)集。

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      文藝晚會(huì)上客串舞蹈的柯老師,樹人堂的窗邊靜靜讀書的柯老師,校運(yùn)會(huì)上奮力奔跑的柯老師,暑假里冒著酷暑帶領(lǐng)大家外出社會(huì)實(shí)踐的柯老師,QQ空間里悲憫慈愛的柯老師……許多張畫面拼合在一起,才是這樣一個(gè)熱愛生活的柯老師。這是教導(dǎo)我們3年的良師,是陪伴我們3年的益友,是我們平凡的學(xué)習(xí)生活中最明亮的風(fēng)景,更是我們將永遠(yuǎn)銘記于心的珍貴的美好。

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