以“中國夢”作為高職院校學(xué)生思想政治教育的切入點(diǎn)

■曹 波/黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部

一、以“中國夢”為指引將學(xué)生思想政治教育融入人文關(guān)懷

高職院校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)以人為本，進(jìn)行人性化的德育教育，真正確立學(xué)生在思想政治教育工作中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性、自主性和自覺性，以人文為主導(dǎo)，使思想政治教育的過程成為引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、評價、完善的過程。積極換位思考，多角度、全方位地思考，將人文關(guān)懷融入到學(xué)生思想政治教育中，以達(dá)到平易近人，化解思想矛盾，提升學(xué)生思想認(rèn)識的目的。關(guān)心學(xué)生就是在對其思想政治教育過程中，對學(xué)生健康成長，做到曉之以理、動之以情、施之以愛。將中國夢融入到學(xué)生思想政治教育中，是檢驗(yàn)是否做到人文教育的試金石。在社會激烈轉(zhuǎn)型變革的今天，將人文教育融入到思政教育中，尤其是要融入到學(xué)生生活和心理上是十分重要的。因此把思想政治教育與幫助學(xué)生解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在解決學(xué)生實(shí)際問題的過程中貫穿思想政治教育，這是高職院校思想政治教育的一條重要經(jīng)驗(yàn)和方法，也是提高學(xué)生思想政治教育實(shí)效的重要途徑。

二、以“中國夢”為指引改變學(xué)生思想政治教育的錯誤觀念

高職院校學(xué)生的思想狀況結(jié)合調(diào)查實(shí)際情況具有以下幾方面特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)動力明顯不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；缺少精神寄托、迷茫、苦悶，大多數(shù)人對前途、就業(yè)態(tài)度悲觀；二是自身理想信念觀念薄弱，對傳統(tǒng)道德認(rèn)同，較少談及社會責(zé)任，更沒有提升到社會意義的層面；三是心理素質(zhì)整體水平不高，自身壓力大，容易出現(xiàn)心理問題。面對上述問題，要徹底改變學(xué)生錯誤的思想觀念，樹立積極健康的思想，要做到以下幾點(diǎn)：首先良好的校園文化環(huán)境，對高職院校學(xué)生有著潛移默化的導(dǎo)向作用，它深刻地影響文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)生的言行，對學(xué)生的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)、行為規(guī)范的養(yǎng)成、生活方式的選擇產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響起到“潤物細(xì)無聲”的獨(dú)特作用。其次要改變以往的教育理念，多元化教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師應(yīng)多考慮學(xué)生的成長，而不是眼前的榮譽(yù)和利益。再次要以身作則，情感育人。無論是直接從事思想政治教育的老師，還是講授專業(yè)課的教師，都不能把自己定位在簡單知識傳播者位置。日常教學(xué)中，他們更加注重與學(xué)生情感上的交流，言傳身教中影響學(xué)生。

三、以“中國夢”為指引搭建平臺，增加思想政治教育的實(shí)效性

高職院校思想政治教育目的的實(shí)效性非常重要，否則純理論、純說教很難讓學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)內(nèi)化，不能夠真正幫助學(xué)生成長成才。因此，提高高職院校思想政治教育質(zhì)量的一個關(guān)鍵在于搭建實(shí)踐平臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會所學(xué)，在實(shí)踐中接受考驗(yàn)，在實(shí)踐中真正提高自己的道德素養(yǎng)。同時也要做到以下幾點(diǎn)：一是要緊緊圍繞學(xué)生校園生活，圍繞學(xué)生與他人、社會的關(guān)系、圍繞學(xué)生未來發(fā)展進(jìn)行；二是要尊重學(xué)生主體需求，將理論有機(jī)整合到實(shí)踐活動中，并加強(qiáng)實(shí)踐活動對理論的驗(yàn)證性反饋；三是要在活動形式上，堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，注重差異性和全面性，確保每位學(xué)生都能得到相應(yīng)的成長，避免搞面子工程。充實(shí)壯大黨團(tuán)學(xué)組織，并從教育規(guī)律和學(xué)生自身的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，通過開展黨團(tuán)思想政治教育活動、校園文化活動和社會實(shí)踐活動，正確引導(dǎo)學(xué)生黨員及普通學(xué)生的思想和行為，從而增強(qiáng)思想政治教育的針對性、創(chuàng)造性。思想政治教育是一個長期的過程，要真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，就一定要貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間乃至其走向社會，遵從循序漸進(jìn)原則，不能急于求成，注重其思想政治教育的實(shí)效性。

總而言之，新形勢下的思想政治教育必須根植于中國夢的民族土壤，對其要取其精華、去其糟粕，并結(jié)合時代的特點(diǎn)挖掘高職院校思想政治教育的內(nèi)涵，推陳出新，使其不斷發(fā)揚(yáng)光大，實(shí)現(xiàn)中國夢指導(dǎo)下高職院校學(xué)生思想政治教育方面的當(dāng)代價值。

［1］黃正泉.人文關(guān)懷:思想政治教育之魂［J］.現(xiàn)代大學(xué)教育，2007（3）.

［2］楊銳.高職院校學(xué)生的思想政治教育工作現(xiàn)狀及對策研究［D］.合肥:安徽大學(xué)，2011.

［3］楊鶴.新形勢下高校思想政治教育存在問題及對策［J］.才智，2009（2）.

［4］王道榮.大學(xué)生人格教育與自我發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究［J］.文教資料，2008（36）.

［5］林福蘭.當(dāng)前我國學(xué)校德育改革的幾點(diǎn)思考［J］.教育發(fā)展研究，1999（12）.