優(yōu)化思想政治教學(xué)工作的策略分析

馬靜楠

一、以往思想政治教學(xué)工作中存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段思想政治教學(xué)工作中所運(yùn)用的教學(xué)理念陳舊落后，沒有突出學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的感受，致使學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的主動(dòng)性和積極性，漸漸地不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)為思想政治教學(xué)只是空談一些大道理，沒有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，主要原因在于，教師沒有將思想政治與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生難以理解抽象的思想政治知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí)，在傳授思想政治知識(shí)的過(guò)程中沒有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)播放一些真實(shí)的社會(huì)道德事件，使學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，沒有樹立正確的道德觀念，不具有辨別是非的能力，只是為了應(yīng)付考試學(xué)生思想政治知識(shí)，根本沒有深入理解思想政治的教學(xué)內(nèi)容。另外，教師所講解的思想政治知識(shí)脫離生活實(shí)際，不注重開展思想政治教育活動(dòng)，使學(xué)生沒有意識(shí)到應(yīng)關(guān)愛社會(huì)弱勢(shì)群體，對(duì)社會(huì)上發(fā)生的不良事件，沒有判斷能力，對(duì)于這一教學(xué)現(xiàn)狀，勢(shì)必會(huì)影響思想政治教學(xué)質(zhì)量，無(wú)法取得良好的教學(xué)效果，為此，以下文章提出了相應(yīng)的解決策略。

二、優(yōu)化思想政治教學(xué)工作的策略

（一）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作，提高學(xué)生辨別能力

目前，思想政治教學(xué)工作中教師要與時(shí)俱進(jìn)，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量，播放一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生掌握與思想政治有關(guān)的熱點(diǎn)新聞或是事件，從中總結(jié)出應(yīng)樹立良好的道德觀念，漸漸地學(xué)生辨別各種事件。也可以引導(dǎo)學(xué)生自主運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索思想政治知識(shí)，凸顯出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的熱情，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)解決心理的困惑以及遇到的問(wèn)題，使學(xué)生不再迷茫，努力朝著正確的方向發(fā)展，并且，學(xué)會(huì)辨別是非，獲取大量的思想政治知識(shí)，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)思想政治教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，傳授如何抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良誘惑，并結(jié)合真實(shí)事件，引導(dǎo)學(xué)生自主辨別、判斷和分析，逐漸學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)判斷網(wǎng)絡(luò)信息，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，促使學(xué)生既掌握思想政治知識(shí)，又提高學(xué)生辨別能力。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，運(yùn)用以學(xué)生為本的教學(xué)理念

目前，思想政治教育工作中教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新和改革灌輸式的教學(xué)方法，積極運(yùn)用以學(xué)生為本的教學(xué)理念，深入落實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以引導(dǎo)學(xué)生相互討論思想政治教學(xué)內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，時(shí)刻遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，促使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中感受到社會(huì)現(xiàn)狀，主動(dòng)幫助一些弱勢(shì)群體，通過(guò)做一些微不足道的事情，漸漸地學(xué)生感受到思想政治知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生活，并且，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治是非常重要的，能夠幫助一些有困難的人，培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的品質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)的目的，由此可知，運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，使學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容理解的更加透徹，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

（三）開展思想政治教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛弱勢(shì)群體的欲望

要求解決以往思想政治工作存在的問(wèn)題，在開展思想政治工作的過(guò)程中，要積極開展思想政治教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)感興趣。教師可以組織學(xué)生到附近的社會(huì)幫助一些孤苦老人，使學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛心，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛弱勢(shì)群體的欲望，在思想政治教學(xué)活動(dòng)中全面掌握社會(huì)現(xiàn)象，牢牢記住思想政治教學(xué)內(nèi)容，并依據(jù)思想政治內(nèi)容，幫助一些弱勢(shì)群體，順利實(shí)現(xiàn)思想政治的教學(xué)目的，從而提高思想政治教學(xué)質(zhì)量。

（四）將現(xiàn)實(shí)生活與思想教育內(nèi)容相結(jié)合，提高思想教育的時(shí)效性

在思想政治教學(xué)工作中教師要注重將現(xiàn)實(shí)生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生深入理解思想政治的理論知識(shí)，全面掌握社會(huì)現(xiàn)狀，充分了解思想政治與實(shí)際生活有著內(nèi)在聯(lián)系，驅(qū)使學(xué)生在生活中主動(dòng)探究與思想政治有關(guān)的事件，逐步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生深刻體會(huì)到生活中處處存在思想政治知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用思想政治知識(shí)辨別是非，分析和判斷遇到的事件，不斷提高學(xué)生分析能力和判斷能力，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，指引學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，充分體現(xiàn)出將思想政治于現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合是非常重要的，從而有效提高思想政治教學(xué)的有效性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想做好思想政治教學(xué)工作，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，根據(jù)思想政治教學(xué)內(nèi)容，開展思想政治教學(xué)活動(dòng)，并且，將思想政治知識(shí)以實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生快速掌握思想政治知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生思想政治的覺悟，不再感覺思想政治只是一些空洞的大道理，更加主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治，從而取得最佳教學(xué)效果。