高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生管理服務(wù)工作創(chuàng)新分析

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隨著我國高等教育的不斷普及，各大高校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但隨著生源的快速擴(kuò)展，高校的辦學(xué)資源與龐大的生源相比，仍顯不足。特別是生源的迅速擴(kuò)大導(dǎo)致學(xué)生質(zhì)量參差不齊，而且畢業(yè)生數(shù)量的增長也使就業(yè)問題成為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，急需解決的一大頑疾。面對(duì)這些問題，各大高校必須要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，同時(shí)也是提升高校核心競爭力，促進(jìn)高校教育不斷發(fā)展進(jìn)步的重要戰(zhàn)略措施。

一、我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理服務(wù)工作的發(fā)展現(xiàn)狀

目前我國高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)總體情況較好，大部分學(xué)生經(jīng)過寒窗苦讀后進(jìn)入大學(xué)，成為有目標(biāo)、有理想、自主學(xué)習(xí)、自我管理的優(yōu)秀學(xué)生。但在高校學(xué)生中，也普遍存在學(xué)習(xí)自律性差、缺課、遲到早退、考試作弊、作業(yè)完成質(zhì)量差等問題。而高校對(duì)于學(xué)生的管理較為松散，高校教師與學(xué)生溝通較差，對(duì)學(xué)生的服務(wù)不到位。

二、我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理服務(wù)工作的主要問題及其產(chǎn)生的原因

第一，目前高校學(xué)生普遍較為缺乏認(rèn)知能力，還沒有形成獨(dú)立的價(jià)值觀和人生觀，比較容易受到外界因素的影響，常常會(huì)出現(xiàn)跟風(fēng)和從眾的現(xiàn)象。由于思想觀念的不成熟，對(duì)學(xué)校、國家政策等方面的解讀也往往過于片面。特別是大學(xué)的校園管理和高中相比較為寬松，因此很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，就開始放縱自己，忽視對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)[1]。

第二，高校學(xué)風(fēng)機(jī)制不夠完善，給了學(xué)生過高的自由，特別是在大學(xué)中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和高中學(xué)習(xí)強(qiáng)度存在著較大的差距，管理模式也完全不同。一直處于緊繃狀態(tài)的學(xué)生在大學(xué)中突然放松下來，讓很多學(xué)生都不適應(yīng)，特別是自制力較弱的學(xué)習(xí)，往往會(huì)迅速失去積極性和進(jìn)取心，開始自我放縱，甚至開始迷茫，失去人生的奮斗目標(biāo)。

三、我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理服務(wù)工作的創(chuàng)新措施

(一)加強(qiáng)思想教育和理想信念引導(dǎo)

在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理服務(wù)工作中，加強(qiáng)思想教育和理想信念引導(dǎo)是非常重要的內(nèi)容。高校學(xué)生普遍還沒有形成獨(dú)立、成熟的人生觀和價(jià)值觀，容易人云亦云、跟風(fēng)、從眾，受到不良風(fēng)氣的影響和誘導(dǎo)而走上錯(cuò)誤的道路。因此高校必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，并為之進(jìn)行奮斗。

(二)建立良好的管理機(jī)制，規(guī)范管理制度

良好的管理機(jī)制和規(guī)范的管理制度，能夠限制學(xué)生的不良行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。高校需要建立專門的管理小組，將高校各個(gè)管理部門以及學(xué)生會(huì)緊密聯(lián)系起來，針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理服務(wù)制定科學(xué)合理的管理細(xì)則和方案，實(shí)施規(guī)范化管理，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打下良好的管理基礎(chǔ)。

(三)建立優(yōu)質(zhì)的校園文化和學(xué)術(shù)氛圍

優(yōu)質(zhì)的校園文化和學(xué)術(shù)氛圍對(duì)學(xué)生的身心健康成長，能夠起到積極的促進(jìn)作用。高校可以通過舉辦校園文化活動(dòng)、知識(shí)競賽等形式，加強(qiáng)高校的文化建設(shè)，使高校充滿學(xué)術(shù)氛圍，從而帶動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，更為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更寬廣的服務(wù)平臺(tái)。

(四)營造良好師德師風(fēng)，創(chuàng)新管理模式

良好的師德師風(fēng)不僅對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)起到重要的促進(jìn)作用，更能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣，對(duì)學(xué)生的思想和言行起到正面的影響及引導(dǎo)作用，對(duì)加強(qiáng)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理服務(wù)工作水平，都具有積極的意義。

(五)運(yùn)用豐富的校友資源和先進(jìn)的管理媒介

建立高校校友庫，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友返校進(jìn)行演講，通過茶話會(huì)等形式與應(yīng)屆學(xué)生進(jìn)行交流，就學(xué)業(yè)、事業(yè)、人生等主題進(jìn)行探討，幫助學(xué)生更加全面的了解社會(huì)發(fā)展，確定人生目標(biāo)，為學(xué)生的發(fā)展和成長起到重要的指導(dǎo)作用。

此外，高校管理部門還可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)和管理，以便加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)。例如學(xué)生批假、就業(yè)指導(dǎo)等等，都可以根據(jù)學(xué)生的具體信息，有針對(duì)性的開展管理和服務(wù)工作。

(六)建立特色班級(jí)及核心學(xué)生團(tuán)隊(duì)

在高校中建立形象班級(jí)，作為高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的代表形象，開展“月形象班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，提高高校的學(xué)風(fēng)形象，同時(shí)對(duì)學(xué)生管理和服務(wù)工作，也具有積極的推進(jìn)作用[2]。

四、結(jié)語

學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)高校教育的發(fā)展和進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用，可以說是高校教育的靈魂所在。因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在高校內(nèi)部創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)，對(duì)提升高校的教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才起到了重要的基礎(chǔ)性和前提性作用?？梢哉f，一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是否良好，是這座學(xué)校辦學(xué)水平的根本體現(xiàn)，也是最直觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳森歆.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生管理服務(wù)工作創(chuàng)新——以廣州航海學(xué)院琶洲校區(qū)為例[J].科教文匯,2017(31):120～121.

[2]方喜.基于PDCA理論的普通高校專升本學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)探析[J].高教學(xué)刊,2017(21):168～170.