新時(shí)期高?；鶎訄F(tuán)組織文化建設(shè)研究

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/廣西科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院

組織文化是指組織在長(zhǎng)期發(fā)展中形成的、對(duì)組織的發(fā)展和存在起重大作用的、以?xún)r(jià)值觀念為核心內(nèi)容的組織精神、行為方式和組織文化網(wǎng)絡(luò)等的集合體[1]。高校團(tuán)組織文化建設(shè)，就是在團(tuán)組織中形成一種正確的價(jià)值取向，通過(guò)團(tuán)的系列活動(dòng)及教師的直接影響，把組織文化滲透于班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中，真正實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”。黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，隨著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，共青團(tuán)基層組織建設(shè)也進(jìn)入了新時(shí)代，而作為團(tuán)建工作中的重要一環(huán)——組織文化建設(shè)在新時(shí)期也面臨著諸多挑戰(zhàn)，高?；鶎訄F(tuán)組織文化建設(shè)需要從學(xué)生、教師、制度入手，規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，從而加強(qiáng)團(tuán)自身的組織建設(shè)。

一、高校團(tuán)組織文化建設(shè)重要性

(1)有利于營(yíng)造良好班風(fēng)。團(tuán)組織文化建設(shè)是班級(jí)團(tuán)支部集體精神風(fēng)貌和價(jià)值取向的外在體現(xiàn)，而這種體現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的教育管理和成長(zhǎng)成才發(fā)揮了重要的導(dǎo)向作用。青年學(xué)生有活力、有干勁，通過(guò)團(tuán)組織文化激發(fā)學(xué)生的熱情，使他們思想上碰撞出火花，行為上相互協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)組織的凝聚作用，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從而營(yíng)造出積極向上的班風(fēng)。

(2)有利于提高教師教風(fēng)。教學(xué)是高校各項(xiàng)工作的核心重要內(nèi)容，良好的團(tuán)組織文化建設(shè)可以促進(jìn)師生間和諧關(guān)系的形成。例如：舒適的授課環(huán)境、良好的教學(xué)秩序、學(xué)生的勤學(xué)好問(wèn)，都可以營(yíng)造一種融洽的教學(xué)氛圍，使教師教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，也為教師科研能力提高奠定良好基礎(chǔ)，而這無(wú)疑也意味著教師整體素質(zhì)的提升。

(3)有利于促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量，而團(tuán)組織文化建設(shè)可以直接為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造積極文化氛圍。例如文明宿舍評(píng)比、早晚自習(xí)考勤、誠(chéng)信感恩教育、無(wú)手機(jī)課堂創(chuàng)建、考研宿舍、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比表彰等，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、目前高校團(tuán)組織文化建設(shè)存在問(wèn)題

(1)團(tuán)組織干部模范帶頭作用發(fā)揮不充分?！盎疖?chē)快不快，全看車(chē)頭帶”，在團(tuán)組織文化建設(shè)中，團(tuán)干部是開(kāi)展好每項(xiàng)工作的重要抓手?！陡咝９睬鄨F(tuán)改革實(shí)施方案》中提出，“要構(gòu)建黨領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局，以團(tuán)委為核心和樞紐。”但隨著社會(huì)的發(fā)展，共青團(tuán)工作內(nèi)容不斷增加，范圍不斷擴(kuò)大，使得團(tuán)干部?jī)r(jià)值取向出現(xiàn)偏離，工作作風(fēng)不扎實(shí)，服務(wù)意識(shí)削減，動(dòng)搖了團(tuán)組織的核心地位，從而使得組織文化建設(shè)效果不明顯。

(2)教師引導(dǎo)幫扶作用發(fā)揮不明顯。這里的教師既指學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師“輔導(dǎo)員”，也包含第一課堂的專(zhuān)任教師。團(tuán)組織文化建設(shè)的各項(xiàng)工作活動(dòng)，是促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的主要載體，教師應(yīng)在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)代青年學(xué)生思維活躍，考慮問(wèn)題不全面，情緒波動(dòng)大，自律主動(dòng)意識(shí)欠缺，當(dāng)在學(xué)習(xí)工作活動(dòng)中出現(xiàn)困難疑惑時(shí)，教師不能第一時(shí)間給予指導(dǎo)幫助，致使團(tuán)的各項(xiàng)文化建設(shè)活動(dòng)只停留在“面上”，走形式化，而沒(méi)有真正做到依托團(tuán)組織文化建設(shè)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。

(3)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才作用發(fā)揮不全面?！秷F(tuán)章》指出，“團(tuán)的建設(shè)要堅(jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”，團(tuán)組織文化建設(shè)在促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)青年成長(zhǎng)成才中，應(yīng)該突顯其服務(wù)功能。然而，目前高校團(tuán)組織物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設(shè)不完善，如交流場(chǎng)所不固定、團(tuán)支部工作制度流于形式、監(jiān)督評(píng)價(jià)體系不建立等，都制約了團(tuán)組織文化的發(fā)展。同時(shí)，在開(kāi)展組織文化建設(shè)各項(xiàng)工作中，不能準(zhǔn)確把握當(dāng)代青年特點(diǎn)，活動(dòng)形式不夠新穎，內(nèi)容不夠豐富，也直接影響支部成員對(duì)組織文化的認(rèn)可，削弱了服務(wù)青年成長(zhǎng)成才的功能。

三、高校團(tuán)組織文化建設(shè)舉措

(1)建立思想專(zhuān)、作風(fēng)硬的團(tuán)干部隊(duì)伍，凝聚集體力量。團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)是團(tuán)組織建設(shè)的重點(diǎn)，直接影響團(tuán)的凝聚力和影響力。擁有一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍，是加強(qiáng)高校團(tuán)組織文化建設(shè)的制勝法寶，因此，團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)，從一進(jìn)門(mén)就要把關(guān)，遵循“民主集中制”的組織原則，通過(guò)報(bào)名、面試、答辯、考核、民意調(diào)查等環(huán)節(jié)，確?！盎疖?chē)頭”不偏道。入門(mén)后，要對(duì)新干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，加強(qiáng)理想信念教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高責(zé)任意識(shí)；加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)水平。

(2)打造覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。輔導(dǎo)員、專(zhuān)任教師是團(tuán)組織文化建設(shè)的重要參與者，必須形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。輔導(dǎo)員既要做好學(xué)生的“知心朋友”，關(guān)注學(xué)生的心理需求，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)工作生活中的困惑，也要成為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在思想上、行為上為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使其明確人生目標(biāo)。專(zhuān)任教師要立足本崗，幫助學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生組織參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究能力。同時(shí)，除了針對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展給予的幫助外，教師也應(yīng)對(duì)團(tuán)組織開(kāi)展的如干部選拔、班團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展等文化項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，以此增強(qiáng)集體凝聚力，也使團(tuán)組織文化建設(shè)效果更加明顯，事半功倍。

(3)完善覆蓋廣、功能全的服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)生成才。服務(wù)青年是共青團(tuán)四項(xiàng)基本職能之一，高校基層團(tuán)組織必須緊緊圍繞“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生為本，結(jié)合青年特點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)組織的凝聚作用，把日常工作活動(dòng)貫穿于組織文化建設(shè)中。同時(shí)還要完善反饋機(jī)制，對(duì)支部成員反饋的信息及時(shí)處理；加強(qiáng)師生聯(lián)動(dòng)，教師需密切關(guān)注學(xué)生思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并與院校學(xué)工、后勤、保衛(wèi)等相關(guān)部門(mén)保持聯(lián)系，加強(qiáng)監(jiān)督管理；完善評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生干部、教師在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的各項(xiàng)工作中，進(jìn)行階段性測(cè)評(píng)，通過(guò)滿(mǎn)意度了解服務(wù)對(duì)象所需所求，從而創(chuàng)新工作方式方法，提高工作效率，擴(kuò)大團(tuán)組織的影響力，促進(jìn)組織文化建設(shè)。

新時(shí)期下的高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)，是共青團(tuán)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而團(tuán)組織的文化建設(shè)則是團(tuán)建工作的重要板塊，通過(guò)在干部隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)體系完善等方面找準(zhǔn)切入點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而增強(qiáng)共青團(tuán)在廣大青年中的吸引力、影響力和凝聚力。