優(yōu)化大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)途徑的研究

■田 珺 陳京平 王占領(lǐng) 任 娜／天津科技大學(xué)海洋與環(huán)境學(xué)院

根據(jù)中央組織部統(tǒng)計，截止到2017年年底，學(xué)生黨員人數(shù)達(dá)到178.8萬，這其中大學(xué)生黨員占據(jù)了絕對比例。大學(xué)生黨員是黨和國家未來的希望和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，而大學(xué)生入黨積極分子的質(zhì)量將直接影響大學(xué)生黨員的質(zhì)量，因此如何優(yōu)化大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)途徑，進(jìn)一步完善培養(yǎng)機制顯得至關(guān)重要。

一、培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問題

（一）入黨動機多樣化

面對信息時代各種思潮的相互激蕩，當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)知和價值觀念日趨多元化，這勢必對大學(xué)生黨員的入黨動機產(chǎn)生沖擊和影響，“信仰型、榮譽型、功利型、從眾型”等入黨動機較為常見。在前期調(diào)查訪談中，我們了解到部分入黨積極分子表面優(yōu)秀，但是政治信仰和理想追求模糊不清；或受外界影響，認(rèn)為入黨就是光耀門楣；或把入黨作為評優(yōu)找工作的競爭資本；亦或缺乏理性思考盲目跟風(fēng)入黨等等。入黨動機不端正，理想信念不堅定，實用主義個人色彩強是造成目前入黨動機多樣化的主要問題。

（二）培養(yǎng)力量薄弱

大學(xué)學(xué)生黨支部一般按專業(yè)劃分，書記一般由輔導(dǎo)員兼任。以天津科技大學(xué)海洋與環(huán)境學(xué)院為例，一個學(xué)生黨支部的入黨積極分子總數(shù)約為60人，要按照一個積極分子兩個培養(yǎng)聯(lián)系人來計算，僅靠支部書記和十幾個學(xué)生黨員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。目前，多數(shù)輔導(dǎo)員因日常工作繁雜，很難抽出精力對入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)教育管理和談心談話，雖然有黨校進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，但可操作制度的缺失和培養(yǎng)隊伍的薄弱，是造成目前入黨積極分子質(zhì)量不高的問題之一。

（三）考核標(biāo)準(zhǔn)缺失

高校在選拔入黨積極分子或發(fā)展黨員時，標(biāo)準(zhǔn)較為單一、機械，多以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕己藰?biāo)準(zhǔn)，缺乏對入黨動機等思想層面和其他綜合能力的考察。有的雖然參考其他方面，但學(xué)習(xí)成績?nèi)哉枷葘?dǎo)因素。此外，黨組織考核選拔入黨積極分子時多采用理論考試、談心談話和班級推優(yōu)方式，缺乏統(tǒng)一量化標(biāo)準(zhǔn)和選拔考核制度，主觀和人為因素容易參雜，不利于得到全面客觀考核結(jié)果。

（四）培養(yǎng)方式單一

目前，入黨積極分子培養(yǎng)教育主要依靠黨課培訓(xùn)。黨課培訓(xùn)是培養(yǎng)入黨積極分子的必要方式，但問題有三：一是黨課次數(shù)少，單次時間長，且兩次黨課相隔時間較遠(yuǎn)，造成理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)；二是黨課培訓(xùn)主要采取大班講座授課方式進(jìn)行，內(nèi)容多以黨史黨章為主，理論性較強，形式缺乏生動，易造成入黨積極分子學(xué)習(xí)效率低下，理解不深。三是黨課培訓(xùn)后，入黨積極分子的結(jié)業(yè)考試多是突擊記憶背誦，考后即忘，并沒有達(dá)到真正學(xué)習(xí)提升的培養(yǎng)目的。

二、培養(yǎng)途徑優(yōu)化建議

（一）完善黨校培養(yǎng)模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

強化網(wǎng)絡(luò)育人、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)功能，高校可打造黨校網(wǎng)絡(luò)課堂，依托“超級校園”開發(fā)獨立的黨校培訓(xùn)平臺。校院兩級平臺可邀請思政老師錄制黨課視頻，也可將相關(guān)時政內(nèi)容推送到黨校培訓(xùn)平臺，統(tǒng)一要求入黨積極分子實名注冊，定期網(wǎng)上學(xué)習(xí)考試。各學(xué)院黨委及學(xué)生黨支部可以平臺學(xué)習(xí)時長和考核合格作為考核入黨積極分子的一項重要指標(biāo)，從而形成線上線下黨課培訓(xùn)模式，既調(diào)動了入黨積極分子的學(xué)習(xí)熱情，又豐富了積極分子的培養(yǎng)途徑，更易于政治理論的學(xué)習(xí)理解。

（二）創(chuàng)新支部活動形式，擴大成員范圍

學(xué)生黨支部應(yīng)擴大學(xué)習(xí)活動范圍，讓入黨積極分子更多地參與到支部的學(xué)習(xí)實踐中來。支部應(yīng)通過多組織形式生動、操作性強的黨日活動強化理論學(xué)習(xí)，如：開展辯論賽、先鋒講壇、社區(qū)實踐等學(xué)生參與熱情高、富有意義的教育活動，讓入黨積極分子與學(xué)生黨員一起參加，在活動中充分調(diào)動入黨積極分子積極主動性和學(xué)習(xí)熱情，同時也可以增加入黨積極分子與支部黨員之間相互了解和學(xué)習(xí)的機會，便于黨支部加強對入黨積極分子的培養(yǎng)和考查。

（三）堅持群眾路線，搭建黨建帶團建平臺

入黨積極分子在黨支部指導(dǎo)下，參加班級團支部建設(shè)，是高校黨群互動的良好方式。按照低年級有“黨員”，高年級有“黨支部”的要求，從高年級選拔政治素質(zhì)好、工作能力強的優(yōu)秀黨員，在低年級探索實行對接團支部制度，由黨支部帶動團支部建設(shè)，入黨積極分子作為黨支部和團支部的中間環(huán)節(jié)，可以作為雙邊聯(lián)系人，在黨建帶團建中發(fā)揮關(guān)鍵作用。建立黨支部指導(dǎo)團支部開展活動的長效機制，吸收入黨積極分子參加支部會議活動，并分配任務(wù)使其通過開展團支部活動進(jìn)行落實，發(fā)揮其在班級中的先鋒模范作用，提高入黨積極分子的工作積極性，通過黨建帶團建，創(chuàng)新入黨積極分子培養(yǎng)方式。

（四）成立紅色社團，建立自我培養(yǎng)機制

紅色社團是大學(xué)生社團與黨組織結(jié)合的產(chǎn)物，既有社團活動的實踐性，又有時政理論的學(xué)習(xí)性。對高校而言，入黨積極分子數(shù)量龐大，可成立院級紅色社團分級管理。紅色社團由學(xué)院黨委統(tǒng)籌監(jiān)管。一是要突出政治功能，紅色社團主要以思想政治理論為基礎(chǔ)，依托社團功能組織實踐活動，學(xué)習(xí)黨的理論。二是要加強方向引導(dǎo)，活動突出思想性，真正讓入黨積極分子在活動中學(xué)到政治理論的真諦。三是要保持自主運行。只有社團自主運行，黨組織給予充分支持，才能使入黨積極分子在活躍的社團氛圍下變被動教育為自主教育。

（五）充實培養(yǎng)聯(lián)系人隊伍，建立黨建導(dǎo)師制

為解決學(xué)生入黨積極分子人數(shù)多、黨建工作人員少、培養(yǎng)聯(lián)系人流動性大的問題，高校可依托本科生導(dǎo)師制，由學(xué)院黨委從專業(yè)教師中選派政治素質(zhì)好、專業(yè)能力強的教工黨員擔(dān)任入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，充實到培養(yǎng)聯(lián)系人隊伍中，建立學(xué)生黨建導(dǎo)師制，通過老師帶學(xué)生的形式，建立相對穩(wěn)定的培養(yǎng)模式。黨建導(dǎo)師應(yīng)對入黨積極分子從思想政治、專業(yè)課程、學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活工作等方面實施全方位的教育、引導(dǎo)。同時，也要對黨建導(dǎo)師做好監(jiān)督與考核，將培養(yǎng)效果納入到個人考核中，確保黨建導(dǎo)師制度不走過場、不流于形式。

（六）細(xì)化管理機制，統(tǒng)一選拔考核標(biāo)準(zhǔn)

入黨積極分子的選拔和培養(yǎng)考核是發(fā)展黨員的基礎(chǔ)保證，要確保將真正優(yōu)秀的學(xué)生選出來、培養(yǎng)出來，細(xì)化入黨積極分子管理機制，統(tǒng)一選拔考核標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。

第一，充分聽取群眾意見，發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，倒逼入黨積極分子明確身份意識和責(zé)任意識，嚴(yán)格規(guī)范自己。

第二，多維度考察，堅持政治標(biāo)準(zhǔn)首要原則，注重學(xué)習(xí)能力、實踐活動、群眾基礎(chǔ)、道德修養(yǎng)等綜合考量，不過分強調(diào)學(xué)習(xí)成績的決定性作用。

第三，管理機制動態(tài)化。對入黨積極分子要長期培養(yǎng)、定期考核、持續(xù)用力。嚴(yán)把“入口關(guān)”，暢通“出口關(guān)”，一旦出現(xiàn)不合格的入黨積極分子要限期整改，對于屢教不改、陽奉陰違或者入黨動機極不端正的學(xué)生堅決清理，確保入黨積極分子隊伍純潔性。

高校入黨積極分子的培養(yǎng)和管理是高校黨務(wù)工作的一項重要內(nèi)容，是高校發(fā)展學(xué)生黨員的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)途徑的探索，能優(yōu)化培養(yǎng)效果，有利于提高大學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，培養(yǎng)更多合格的黨員。