淺談高中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

霍藝卓

摘 要：眾所周知，興趣是最好的老師。自從步入高中時(shí)期，很多的新課程和知識(shí)點(diǎn)不斷地展現(xiàn)在學(xué)生面前，尤其是物理這一項(xiàng)學(xué)科，其與人們的日常生活息息相關(guān)，且對(duì)于現(xiàn)如今的科技發(fā)展也有著很好的促進(jìn)作用，可以說(shuō)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步與物理知識(shí)是分不開(kāi)的。因此如何更好地提高物理學(xué)習(xí)興趣，增加物理知識(shí)了解是學(xué)好物理的關(guān)鍵。主要探討了在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)的難點(diǎn)以及提升物理學(xué)習(xí)興趣的方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)興趣；方法

高中階段是一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)和課程都進(jìn)入到了比較緊張的階段。在接觸各種新鮮事物和知識(shí)的同時(shí)，這個(gè)年齡本身具備的好奇心是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣最好的推動(dòng)力。物理是接觸實(shí)驗(yàn)最多且與生活密切相關(guān)的學(xué)科，很多時(shí)候我們會(huì)在物理課中被五花八門的物理小實(shí)驗(yàn)所吸引，隨之想要一探究竟，想知道為何會(huì)發(fā)生這樣的物理現(xiàn)象或者其物理原理是怎樣的等等。此時(shí)如果根據(jù)老師的引導(dǎo)，結(jié)合物理課程知識(shí)點(diǎn)，在生活中細(xì)心觀察就可以了解不同的物理知識(shí)，不斷地激發(fā)自身對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，以此更好地增加物理學(xué)習(xí)的愉悅性。

一、物理學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常遇到的難點(diǎn)

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹诟咧羞M(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)，很多理科不好的同學(xué)第一時(shí)間是比較逃避的，在看到很多比較復(fù)雜的物理公式和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，往往有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。另外在老師上專業(yè)物理課本知識(shí)時(shí)，一些知識(shí)點(diǎn)比較晦澀難懂，但因高中課程安排進(jìn)度比較緊，很多知識(shí)點(diǎn)都是一遍過(guò)，后期再進(jìn)行一便復(fù)習(xí)。而在此過(guò)程中，一旦剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有跟上進(jìn)度，后期還是對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)依舊掌握不明確，影響知識(shí)的吸收。長(zhǎng)期如此就會(huì)逐漸降低自身對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣，不僅不利于物理學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，也降低了自身的學(xué)習(xí)效率。以此下文本人將重點(diǎn)概述對(duì)于提升物理學(xué)習(xí)興趣的一些方法，望與之共享。

二、高中物理學(xué)習(xí)興趣提升的方法

1.借助計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著新課改活動(dòng)的日益開(kāi)展，很多物理課堂都引用了比較先進(jìn)的信息技術(shù)。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備比較豐富，我們?cè)谶M(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，能更好地進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。一些不易在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的課程部分，老師會(huì)在課余時(shí)間帶領(lǐng)我們參與物理科技活動(dòng)或者利用多媒體以及電腦來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)演示，使得一些比較晦澀難懂的部分物理課程也在無(wú)形中變得有趣生動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這類方法不僅能夠加深我們對(duì)于物理知識(shí)的了解程度，還能夠在一定基礎(chǔ)上降低對(duì)于物理這一門課程的學(xué)習(xí)難度，增添學(xué)習(xí)興趣。

2.積極參與形式多樣的課外活動(dòng)，多方面提高自身素質(zhì)

物理課程并不是單純地坐在教室中讀死書，記公式。在課余時(shí)間內(nèi)老師經(jīng)常組織我們參與課外物理活動(dòng)，這不僅能夠最大程度提升我們的思維模式，還能夠開(kāi)闊視野，在不經(jīng)意間慢慢培養(yǎng)自身的物理學(xué)習(xí)興趣。還可以利用校內(nèi)外的課程資源帶領(lǐng)學(xué)生參與科技制作小活動(dòng)和物理發(fā)明實(shí)驗(yàn)展覽。這些活動(dòng)形式多樣且十分豐富有趣，讓我們從中了解到物理這門課程的實(shí)際魅力，不僅增添了學(xué)習(xí)興趣，也加強(qiáng)了和老師間的互動(dòng)，十分有利于我們更好地提升物理成績(jī)。

3.利用物理實(shí)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

物理當(dāng)中的許多規(guī)律都是從自然現(xiàn)象中歸納出來(lái)的，利用物理實(shí)驗(yàn)對(duì)這些規(guī)律進(jìn)行演示，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)動(dòng)手能力。例如：在學(xué)習(xí)《摩擦力》時(shí)，老師向我們提出問(wèn)題：設(shè)想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┠Σ亮Φ拇嬖?。周圍的同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題都十分感興趣，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。這讓我想起來(lái)人在走路時(shí)就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。人走路時(shí)，腳向后蹬地，從而產(chǎn)生靜摩擦力，這就是前進(jìn)的動(dòng)力。老師讓學(xué)生舉例說(shuō)明。一學(xué)生回答道“如果把人看成一個(gè)整體，那么如果人要向前運(yùn)動(dòng)，就必然有外界的力作用在人體身上，這個(gè)外力自然非地面給腳的摩擦力莫屬了，所以人之所以會(huì)前進(jìn)就是有摩擦力提供動(dòng)力?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我們“生活中的物理現(xiàn)象是非常多的，在一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面發(fā)生滑動(dòng)時(shí)，接觸面間產(chǎn)生阻礙它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)的摩擦，稱為滑動(dòng)摩擦?；瑒?dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的大小和壓力大小有關(guān)。壓力越大，物體接觸面越粗糙，產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力就越大?！比缓?，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行操作，感受摩擦力在我們生活當(dāng)中的作用。這堂課使學(xué)生印象非常深刻，極大提高了學(xué)生對(duì)日常生活中物理現(xiàn)象的好奇心，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，在課堂中的注意力都在明顯提高，都體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)以及物理知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

綜上所述，想要更好地掌握物理知識(shí)，提升物理成績(jī)，我們必須要提升對(duì)于物理課程的學(xué)習(xí)興趣，積極參與物理課堂中的小實(shí)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，以此在提升知識(shí)學(xué)習(xí)效率的同時(shí)也能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)自身的綜合素質(zhì)發(fā)展。

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