應(yīng)用型本科院校金融工程專業(yè)實踐教學改革探討

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廣西外國語學院

在經(jīng)濟全球化和金融國際化的背景下，培養(yǎng)高層次、國際化、復合型的金融人才成為金融工程專業(yè)建設(shè)的重要課題。近年來，隨著金融實踐的發(fā)展，各類金融機構(gòu)對金融工程人才的需求迅速上升，國內(nèi)許多財經(jīng)類高校都開設(shè)了金融工程相關(guān)課程，但是在課程定位、課程設(shè)置、教學內(nèi)容等方面存在的問題值得關(guān)注。金融工程是一門工程性的應(yīng)用學科，側(cè)重于培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代工程技術(shù)解決金融實際問題的能力。實踐教學是高校實踐教學的核心內(nèi)容，如何構(gòu)建實踐教學平臺值得我們深入探討。另外，2014年國家提出加強應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為了響應(yīng)這一號召，努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，適應(yīng)社會和市場的需求，對金融工程專業(yè)實踐教學進行改革是勢在必行。

一、金融工程專業(yè)實踐教學改革的必要性

(一)我國金融業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)的必然要求

近年來，隨著我國金融市場快速發(fā)展，金融工程在實踐中的應(yīng)用也日益廣泛，金融機構(gòu)和企業(yè)對具有創(chuàng)新意識并掌握產(chǎn)品設(shè)計技能的金融工程人才需求迅速上升，所以金融工程專業(yè)的教學方向應(yīng)該提高對實踐教學的重視程度，不能忽視了數(shù)學科學、工程技術(shù)科學、信息數(shù)據(jù)與金融實踐的結(jié)合運用，避免理論嚴重脫離實踐，適應(yīng)我國金融業(yè)發(fā)展對相關(guān)理論應(yīng)用研究和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

(二)適應(yīng)我國金融市場發(fā)展的必然趨勢

隨著金融業(yè)的發(fā)展，無論在宏觀還是微觀層面上，金融競爭的焦點已轉(zhuǎn)向金融產(chǎn)品服務(wù)，如何以特定的金融產(chǎn)品(包括工具、方案、策略等)解決實際金融問題，即金融產(chǎn)品化指向已成為金融業(yè)運作的主要趨勢。這種發(fā)展趨勢將要求金融企業(yè)能夠根據(jù)市場需求的變化，借鑒工程管理的思維，將現(xiàn)代工程方法和信息技術(shù)引入金融領(lǐng)域，綜合運用各種工程的、信息的方法，及時設(shè)計開發(fā)有針對性的金融產(chǎn)品，向客戶提供個性化的投資理財方案。由此可見金融工程的運用領(lǐng)域越來越廣泛，金融業(yè)運行已離不開金融工程思想和技術(shù)的運用，金融工程的專業(yè)優(yōu)勢就是運用工程學的思想和技術(shù)創(chuàng)造性地解決實際金融問題。因此，金融工程專業(yè)實踐教學改革是適應(yīng)我國金融市場發(fā)展的必然趨勢。

(三)我校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)的必然選擇

我校金融工程專業(yè)目前處于發(fā)展初期，一直以來非常重視實踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。本專業(yè)也是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)適應(yīng)廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)與桂臺經(jīng)濟貿(mào)易投資合作和中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展需要的高素質(zhì)復合人才。在培養(yǎng)過程中，應(yīng)根據(jù)我國金融業(yè)發(fā)展人才需求和金融市場發(fā)展的需求，在實踐課程設(shè)置、實踐教材建設(shè)、實驗和實踐教學改革等方面顯現(xiàn)本專業(yè)的應(yīng)用性，逐步培養(yǎng)工程化、網(wǎng)絡(luò)化、市場化、實踐化“四化”創(chuàng)新人才。因此，實踐教學改革是我校本專業(yè)人才培養(yǎng)的必然選擇。

二、構(gòu)建金融工程專業(yè)實踐教學平臺

應(yīng)用型本科院校發(fā)展新形勢下，學生實踐能力的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。我院的金融學專業(yè)定位于培養(yǎng)在開放的經(jīng)濟體制下，適應(yīng)金融市場化、全球化要求的應(yīng)用型高級金融人才。因此，進行實踐教學課程、教材、模式、考核方式等方面改革，切實提升學生實踐應(yīng)用能力。

(一)實踐教學課程改革

金融危機過后，特別是在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新形勢下，面臨大數(shù)據(jù)時代的到來，對金融工程專業(yè)的學生又提出了新的要求。懂外語，有豐富的金融經(jīng)驗的人才，特別是真正懂得國際金融、現(xiàn)代投資知識、實踐能力強的高端人才尤其走俏。因此，運用各種教學模式和實戰(zhàn)工具培養(yǎng)工程化、網(wǎng)絡(luò)化、市場化和實踐化“四化”人才成為金融工程專業(yè)教學的新要求。根據(jù)新要求，在金融工程專業(yè)原人才培養(yǎng)方案和教學計劃的基礎(chǔ)上，作了調(diào)整和修訂，開設(shè)了符合專業(yè)人才要求、體現(xiàn)專業(yè)特點的所需課程，調(diào)整實踐教學環(huán)節(jié)的比例，增加到25%以上。開設(shè)有經(jīng)濟熱點調(diào)研、投資項目評估、網(wǎng)絡(luò)銀行模擬實踐、國際金融模擬實踐、證券投資模擬實踐、個人理財規(guī)劃模擬實踐、金融營銷模擬實踐、保險業(yè)務(wù)模擬實踐和金融市場分析等實踐教學課程。

(二)實踐教學教材改革

教材選用遵循思想性、科學性、先進性原則，立足學生全面發(fā)展，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合學校辦學特色和專業(yè)特點，符合課程教學大綱的要求，選用近三年出版的新教材。

(三)實踐教學模式改革

聽取王春雷教授在2013年6月上海舉行的第六屆全國金融數(shù)學與金融工程學科建設(shè)與學術(shù)研討會上介紹量化投資人才培養(yǎng)的實戰(zhàn)工具、方法與途徑，提出人才培養(yǎng)模式的新思考：理論教育，實操訓練，活動運作，頂崗實習的這些經(jīng)驗。

在實踐教學模式方面，我們做了一些努力：

(1)組建了實踐教學師資隊伍，選派專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)參觀學習與掛職鍛煉，豐富教師的實踐教學經(jīng)驗，或是按照企業(yè)需要選派專業(yè)教師開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓。

(2)加強和健全校內(nèi)實習實踐教學基地。我院已配備有金融證券綜合模擬實訓室，充分利用該實訓室對學生進行實踐教學。該實驗室的實訓系統(tǒng)是由上海大智慧公司提供，有相關(guān)金融企業(yè)網(wǎng)絡(luò)客戶端軟件，主要包括股票交易、期權(quán)交易、外匯交易等。主要適用于金融工程、國際金融專業(yè)，涉及金融

工程、證券投資分析等課程相關(guān)的實訓內(nèi)容。此軟件提供全真金融模擬實習資料，營造全真的金融環(huán)境，使學生熟悉包括開立賬戶、托收、信用證、銀行保函、銀行承兌、電匯、票匯等多種業(yè)務(wù)。

(3)加強校外實訓基地建設(shè)。學院充分利用外部資源，拓展外部渠道，建立產(chǎn)學研研究中心，校企結(jié)合，與多家公司和企業(yè)簽訂見習、實習、實踐、就業(yè)協(xié)議，達成培養(yǎng)共識，為學生創(chuàng)設(shè)機會，從而使金融工程專業(yè)人才的培養(yǎng)能理論與實踐相結(jié)合。

(4)組織和指導學生參與金融類技能大賽。我校提倡“賽教結(jié)合、寓教于賽、以賽促教”，通過參加一些專業(yè)類的比賽，可以檢驗學生的創(chuàng)新實踐能力和團隊協(xié)作精神，使得理論與實際更加緊密地結(jié)合，學生積極參與，在比賽中取得不錯的成績。

綜上，我們根據(jù)實踐經(jīng)驗與企業(yè)探討的結(jié)果，制定和實行“在校發(fā)現(xiàn)問題——在企業(yè)找尋對策——回校解決問題”的金融工程專業(yè)實踐教學模式。

(四)實踐教學考核方式改革

實踐教學的考核方式多樣化，可以以調(diào)查報告、項目報告、課程論文、讀書報告、實驗、上機操作等來考核。

三、結(jié)語

隨著我國金融市場快速發(fā)展，金融工程在實踐中的應(yīng)用日益廣泛。在金融工程專業(yè)實踐教學改革過程中，我們還需要根據(jù)新的教育思想和教育理念對金融工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行不斷的調(diào)整和優(yōu)化，從而培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求，社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型金融人才。

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