高職思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的對策研究

劉晨華 徐姍姍

一、明確教育理念

高職院校必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點(diǎn)，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，把社會主義核心價值觀融入思想政治教育教學(xué)全過程，形成全員育人、全方位育人的合力。簡而言之，高職院校想要發(fā)展得更好，就需要抓住一個核心點(diǎn)，那就是全面提高人才培養(yǎng)能力。這一點(diǎn)，必須遵循馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論，以這三大思想為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，在思想政治教育教學(xué)中，融入社會主義價值觀，全校形成一股合力，共建全員育人、全方面育人的環(huán)境。

具體而言，要做到以下三點(diǎn)。第一，理論與實(shí)際結(jié)合。高職院校本著“立德樹人”的育人理念，以及“立德樹人”的目標(biāo)，要有具體的育人方案，建立長效的育人機(jī)制。不光要有理論，落實(shí)到實(shí)踐上，還應(yīng)做到方案可執(zhí)行，結(jié)果可評價。第二，建立溝通機(jī)制。思政工作要取得良好的效果，首先在成員內(nèi)部應(yīng)該建立起一個有效的溝通機(jī)制。在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治工作者要全部參與，并且共同建設(shè)這樣一支工作隊(duì)伍，這樣的隊(duì)伍應(yīng)該是強(qiáng)有力的、全員參與的。有了這樣的有效溝通機(jī)制，思政工作者就能通過各種途徑進(jìn)行溝通，保證了這一工作溝通的順暢性，以及其運(yùn)行的高效性。第三，協(xié)同教育。思想政治教育處處存在，因此不僅在課程中，高職院校思想政治教育還應(yīng)融入學(xué)生的日常生活之中。思想政治教育內(nèi)化于心，外化于行，關(guān)于思想政治教育的效果，不能只看到最終的結(jié)果，更應(yīng)該注重平時的考核。之于高職院校，思想政治教育工作不只是教師的事情，專業(yè)課教師也有責(zé)任，在這之前的九年義務(wù)教育中，愛國教育與道德教育也是靠各科教師協(xié)同進(jìn)行的。因此專業(yè)課老師也有一定的思想政治教育責(zé)任，他們應(yīng)該將思想政治教育與專業(yè)課結(jié)合起來，協(xié)同教育，這樣最終會形成良好的協(xié)同效應(yīng)。

二、打造一批具有學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的教師工作隊(duì)伍

教師要以身作則，在擁有健康的思想道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還要擁有豐富的文化知識修養(yǎng)，了解時代最前沿的動態(tài)，擁有鉆研與風(fēng)險精神，具備創(chuàng)新能力。作為思想政治課程的教師，這項(xiàng)要求要尤其嚴(yán)格，因?yàn)樗麄兊墓ぷ魇桥c學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行溝通的活動，所以，提升思想政治課程教師的創(chuàng)造力、執(zhí)行力和學(xué)習(xí)力就十分重要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組建出擁有創(chuàng)新型、服務(wù)性和學(xué)習(xí)型的思想政治課程教師團(tuán)隊(duì)。所以要做到以下幾點(diǎn)：思想政治課程教師要擁有高超的學(xué)習(xí)能力，以黨的思想和理論武裝自我，加強(qiáng)文化自信、制度自信、理論自信和道路自信，將學(xué)習(xí)視為必需品，努力豐富自我的學(xué)識，將教材體系轉(zhuǎn)變成教學(xué)體系，從而實(shí)質(zhì)性地持續(xù)影響學(xué)生的感知方式、行為與思想。學(xué)校要完善與思想政治課程教師成長有關(guān)的每一項(xiàng)制度與政策，為他們不斷進(jìn)步和持續(xù)性學(xué)習(xí)提供平臺，經(jīng)過對他們的培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)，提供給思想政治教師一個優(yōu)良的、可發(fā)展的環(huán)境。將思想政治課程教師的“慎獨(dú)”態(tài)度與責(zé)任感培養(yǎng)出來。讓教師明白“立德樹人”是他們的一項(xiàng)偉大事業(yè)，將真心付出給學(xué)生，以愛為學(xué)生的未來鋪路。創(chuàng)新性工作的研究歸納能力是思想政治課程教師需要持續(xù)發(fā)展的能力，將時代潮流與基礎(chǔ)理論知識有機(jī)結(jié)合，通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)進(jìn)行研究，符合時代對教師的要求。

三、善于運(yùn)用適合學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法

高職學(xué)校的思想政治工作應(yīng)當(dāng)擁有顯著成效，遵守學(xué)生成長、教書育人、思想政治工作的規(guī)律，讓教育形式與高職學(xué)生學(xué)習(xí)特性相符。教師要做到：尊重和關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生組建高效率的溝通渠道，由于當(dāng)下青少年接觸多媒體頻繁，可以將多媒體技術(shù)引入日常教學(xué)中去。合理規(guī)劃課堂教學(xué)方式，以情景模擬、價值澄清等多種方式，幫助學(xué)生形成正確的價值觀、世界觀與人生觀。提升學(xué)生參與主動性。作為一項(xiàng)以行動為出發(fā)點(diǎn)的的思想政治工作活動，就要給學(xué)生提供時間的機(jī)會，通過實(shí)踐鍛煉他們，幫助他們形成自覺的行為與正確的思想觀念。

四、營造良好的思想政治工作育人氛圍

為思想政治課程教師營造出教書育人的氛圍。首先要形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，彰顯校園文化特色。思想政治課程教師的工作會受到學(xué)校積極向上、自強(qiáng)、自律的校園文化環(huán)境的影響，以正能量為發(fā)展方向，擁有育人特色與品牌。第二，將思想政治課程教師的育人活動質(zhì)量與效果重視起來。以馬克思主義哲學(xué)理論來看，量的積累可以造就質(zhì)的改變。所以，思想政治課程的教學(xué)工作需要精，能夠讓學(xué)生的思想與心靈產(chǎn)生共鳴。

五、結(jié)語

高職院校的思想政治工作是我國高職教育工作改革的中心，也是提升教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)院校體制改革的重要一環(huán)，因此將其穿插在高職教學(xué)工作的全過程是當(dāng)前教學(xué)改革的必然趨勢。

[1]楊清國.高職院校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017(06).

[2]馮景山,劉興永.高職院校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中存在的問題與對策研究[J].船舶職業(yè)教育,2015(09).