高職校園里“校園貸”的問題現(xiàn)狀及對策分析

余 航

一、高職校園里“校園貸”的問題現(xiàn)狀

（一）學(xué)生層面的問題

由于大學(xué)生缺乏理財(cái)觀念，且沖動(dòng)消費(fèi)，防范意識(shí)較差，所以極易成為“校園貸”的受害者。離開父母的保護(hù)，由于大學(xué)生自制力不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，加上受到攀比心理，以及誘惑性的廣告影響、在集體生活中極易受到同學(xué)間消極與積極的影響、網(wǎng)絡(luò)各類信息的影響，從而導(dǎo)致不少學(xué)生產(chǎn)生了“超前消費(fèi)”、“從眾消費(fèi)”、“奢侈消費(fèi)”、“超能力消費(fèi)”等不良消費(fèi)觀。加上理財(cái)觀念不足，防范意識(shí)較差，所以往往會(huì)對自身嘗債能力缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而陷入“校園貸”的泥沼中。

（二）高校層面的問題

當(dāng)前，我國大部分高校都缺乏及時(shí)、有效的校園貸款消費(fèi)教育以及安全教育工作，從而致使防控引導(dǎo)教育難以獲得良好的效果。首先，對于“校園貸”這一新興的事物，大部分高校均不能對其危險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的遇見，導(dǎo)致“校園貸”在我國大多數(shù)高校中宣傳，加上相應(yīng)防范教育活動(dòng)沒有及時(shí)開展，缺乏有關(guān)監(jiān)察機(jī)制，從而導(dǎo)致校園貸快速得到蔓延。其次，大部分學(xué)生都沒有樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀，亟待思想引導(dǎo)。然而不少高校都沒有對消費(fèi)教育予以重視，更是極少開展相關(guān)教育活動(dòng)，從而對于學(xué)生存在的超前消費(fèi)、過度消費(fèi)以及負(fù)債消費(fèi)都沒有能夠及時(shí)糾正。

（三）網(wǎng)貸平臺(tái)層面的問題

當(dāng)前，大部分網(wǎng)貸平臺(tái)都是互聯(lián)網(wǎng)金融公司，其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有快速占領(lǐng)高校市場、且逐利性的需求，且常常出現(xiàn)網(wǎng)貸平臺(tái)虛假、欺詐的宣傳，其打著 “一分鐘注冊、十分鐘放款”、“快速、無息”等噱頭來吸引學(xué)生進(jìn)行貸款，但是卻對其高催收費(fèi)、高逾期費(fèi)、高違約金、高服務(wù)費(fèi)等實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行隱瞞。部分公司在簽訂合同時(shí)，只是采取日利息、月利息的概念進(jìn)行標(biāo)注，而沒有寫年利息，這無疑是一個(gè)合同陷阱。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，防范意識(shí)淡薄，往往沒有對合同的細(xì)節(jié)內(nèi)容予以重視，從而導(dǎo)致其負(fù)債越積越高。

二、高職校園里“校園貸”問題的對策

（一）重視對學(xué)生的教育引導(dǎo)

在高職院校中，應(yīng)當(dāng)要在學(xué)生思想政治教育工作中增加消費(fèi)觀教育以及網(wǎng)貸安全教育，并組織主體班會(huì)、專題報(bào)告等形式的活動(dòng)來提高學(xué)生的消費(fèi)認(rèn)識(shí)以及防范意識(shí)。其次，高職院校還可以通過邀請網(wǎng)絡(luò)安全以及公安機(jī)關(guān)專業(yè)人員來校對學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)安全以及金融信貸等知識(shí)，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)借貸的危害性，并掌握網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范策略，幫助學(xué)生提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)以及辨別能力。再者，可以通過組織櫥窗展示、演講比賽以及主題征文等形式來進(jìn)行消費(fèi)觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，改變學(xué)生從眾消費(fèi)、過度消費(fèi)以及超前消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念。此外，還需強(qiáng)化教育學(xué)生理財(cái)能力的工作，讓學(xué)生能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)金融持有一個(gè)理性的態(tài)度。

（二）重視高校的排查工作

對于高職院校而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要做好相應(yīng)的排查工作。具體如下：首先，做好“校園貸”的排查預(yù)警工作。學(xué)?？梢圆扇≌{(diào)查問卷、談心談話等方式來開展學(xué)生校園不良網(wǎng)貸的風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查與排查工作，對于校園不良網(wǎng)貸平臺(tái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行判斷與評估。并且可以利用短信、微信以及班級QQ群等方式將預(yù)警信息發(fā)布給學(xué)生。對于學(xué)生所反應(yīng)的校園貸的問題，學(xué)校必須予以充分重視，并積極幫助與引導(dǎo)學(xué)生采取法律的手段來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。并且對于陷入不良校園貸款的學(xué)生開展及時(shí)有效的心理疏導(dǎo)工作，幫助其渡過難關(guān)。其次，應(yīng)當(dāng)要積極排查存在潛在可能“校園貸”對象工作。學(xué)?？梢詫?shí)施精準(zhǔn)化的勤工儉學(xué)、教學(xué)補(bǔ)助、國家獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放等工作，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生生活狀況進(jìn)行了解，并合理拓寬其資助渠道，擴(kuò)大資助范圍，從而能夠切實(shí)幫助貧困生解決生活中的困難。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)對高職院校的資助體系進(jìn)行補(bǔ)充與晚上，加大管理與支持學(xué)生獎(jiǎng)助貸勤補(bǔ)工作力度，防止學(xué)生由于生活貧困而進(jìn)行“校園貸”。

（三）提高網(wǎng)貸平臺(tái)的準(zhǔn)入門檻

在互聯(lián)網(wǎng)科技時(shí)代，我國金融事業(yè)一個(gè)創(chuàng)新發(fā)展的方向就是互聯(lián)網(wǎng)金融。通常情況下，提供“校園貸”的網(wǎng)貸平臺(tái)主要由如下幾種：第一，正規(guī)的電商平臺(tái)，第二，分期購物平臺(tái)，第三，P2P網(wǎng)貸平臺(tái)。而在上述幾個(gè)平臺(tái)中，數(shù)P2P網(wǎng)貸平臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)最大。對于網(wǎng)貸平臺(tái)發(fā)展混亂、公司良莠不齊等顯現(xiàn)，我國應(yīng)當(dāng)要有效整合發(fā)展有關(guān)網(wǎng)貸平臺(tái)，可以采取建立“校園網(wǎng)貸”平臺(tái)供應(yīng)商協(xié)會(huì)的方式、提高網(wǎng)貸平臺(tái)煮牛肉門檻、鼓勵(lì)平臺(tái)整合、提高行業(yè)自律等方式來有效橫河校園貸的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對“校園貸”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)營銷行為進(jìn)行規(guī)范、提高其平臺(tái)服務(wù)質(zhì)量，堅(jiān)決取締存在非法運(yùn)行、虛假宣傳等網(wǎng)貸平臺(tái)。

三、結(jié)語

總而言之，對于當(dāng)前高職院校中“校園貸”所引發(fā)的一系列問題，高職院校應(yīng)當(dāng)要重視對學(xué)生的教育與引導(dǎo)工作，并采取有效的策略來幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及安全意識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立起正確的消費(fèi)觀念。