籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

■楊小衛(wèi)／河南省工業(yè)學(xué)校

實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新是進(jìn)一步提高籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果的有效路徑，作為體育教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容之一，籃球運(yùn)動(dòng)具有其自身獨(dú)有的特點(diǎn)，如身體對(duì)抗性較強(qiáng)、技術(shù)性較高等等。進(jìn)一步提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)水平，可以為籃球運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化做好鋪墊，并提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生今后的就業(yè)和求職奠定基礎(chǔ)。

一、籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀分析

近些年來，籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升，教學(xué)改革得到了一定程度的深入。廣大教師也充分意識(shí)到了素質(zhì)教育的重要性。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，加大了對(duì)籃球教學(xué)的關(guān)注度。但值得注意的是，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，現(xiàn)階段我國(guó)籃球教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足廣大學(xué)生的需求了，長(zhǎng)此以往是必不利于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教學(xué)方法和教學(xué)理念相對(duì)比較落后，近年來，我國(guó)絕大多數(shù)院校招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量日益增多，這就導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施的數(shù)量難以滿足學(xué)生的需求，極大地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的效果。其次，在教學(xué)模式等方面存在著模式化的現(xiàn)象。很多學(xué)生表示，籃球運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍比較枯燥學(xué)習(xí)興趣不高。最后，籃球運(yùn)動(dòng)的考核項(xiàng)目比較單一，降低了籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性，在應(yīng)試教育這種教學(xué)模式的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力較大，學(xué)習(xí)興趣不高，將籃球運(yùn)動(dòng)作為來一種任務(wù)，而非種興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些問題的存在必須采取有效措施給予解決，實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，進(jìn)一步深化籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新

（1）實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富化，進(jìn)一步明確籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。首先，改變教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于籃球教學(xué)活動(dòng)來說，其教學(xué)的主要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是幫助廣大學(xué)生培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也有了翻天覆地的變化，人們的需求也在不斷的擴(kuò)大。目前，絕大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，所以在學(xué)習(xí)上和生活上都習(xí)慣了以自己為中心，針對(duì)這一現(xiàn)象教師應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的改革，充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性，以此來幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀和人生觀以及價(jià)值觀在傳統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中教師的主要目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，從而忽視了對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)做好調(diào)解工作，在幫助學(xué)生全方面的掌握籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷地獲取籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，培養(yǎng)正確的、健康的心態(tài)。而在理論教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)從理論知識(shí)和技術(shù)要領(lǐng)層面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，豐富學(xué)生的籃球知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣。其次，教師還應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握好學(xué)生的基本素質(zhì)，每一個(gè)學(xué)生都有其自身獨(dú)有的特點(diǎn)，其自身素質(zhì)也并不完全相同，因此，教師應(yīng)當(dāng)在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，確定好學(xué)生在籃球場(chǎng)上的位置，搭配有效地戰(zhàn)術(shù)配合，來進(jìn)一步提高教學(xué)效果。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，向廣大學(xué)生講述籃球運(yùn)動(dòng)明星的發(fā)展歷史以及故事等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況指導(dǎo)好學(xué)生的籃球技術(shù)動(dòng)作。最后，教師還應(yīng)定期組織學(xué)生觀看籃球比賽或是組織廣大學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，突出學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)中的主體地位。在傳統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中，教師以自身為中心，過度重視自身在課堂上的主體地位，照本宣科地講述籃球運(yùn)動(dòng)書本上的知識(shí)，忽視了學(xué)生的主要觀點(diǎn)能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高上來。因此，教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)做好自身的角色定位工作，轉(zhuǎn)變以往落后的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)積極參與到學(xué)生當(dāng)中去，通過與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)來搭建良好和諧的師生關(guān)系，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（3）豐富教學(xué)方法，提高籃球運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用較多的教學(xué)方法，不僅可以幫助學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，提升籃球運(yùn)動(dòng)技能，還能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，拉近與學(xué)生之間的距離，豐富學(xué)生的生活。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中可以采用案例教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法等方式，幫助學(xué)生深入的了解籃球運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生的特性選擇與學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)的訓(xùn)練手法，對(duì)學(xué)生實(shí)踐針對(duì)性教學(xué)。