新時期加強高校青年教師思想政治工作的對策研究

■許霄翔／哈爾濱理工大學

習近平總書記指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，關鍵在黨，關鍵在人，歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人?！?高等院校是新時代青年大學生人才的培養(yǎng)主陣地。隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等院校的辦學規(guī)模正在不斷擴大，高校教師的數(shù)量在不斷增加，尤其明顯的是高校青年教師的數(shù)量和比例不斷增加。成長于市場經濟發(fā)展浪潮下的高校青年教師，在新時代的考驗下，能否完成引領青年大學生樹立正確的人生觀、價值觀，能否完成一名人民教師的政治使命，成為當前高等教育中的重要問題。

思想政治素質是個體綜合素質的核心，一般來講，包括政治理論知識、政治立場、政治信仰、政治參與等層面。個人思想政治素質的高低，是反應一個社會政治文明發(fā)展水平的重要指標?！兑庖姟分兄赋?，當前高校青年教師主體的思想政治素質是積極向上的，對社會主義事業(yè)充滿信心的；但是仍然存在少數(shù)青年教師政治信仰密碼、理想信念模糊，甚至個別教師言行不當、不能為人師表，這一描述與多數(shù)學者的調查研究是一致的。本文主要從高校青年教師思想政治素質所存在的問題、原因出發(fā)，探析高等院校及青年教師自身的改進思路。

一、高校青年教師思想政治素質存在的問題

根據(jù)有關調查顯示，當前部分高校青年教師在思想政治素質方面存在的問題主要集中以下幾個方面：一是，關注專業(yè)素質提升，忽視政治理論的學習與政治素質的提升。專業(yè)素質的提升，對于個人職業(yè)發(fā)展的直接影響非常明顯，因而，部分青年教師的多數(shù)精力都投放于個人專業(yè)的學習當中，把政治素質的提升置于可有可無的位置。二是，過于關注個人利益，集體意識淡化。在工作中，過于關注個人工資收入、個人學歷提升、個人職稱評定等問題，對于所在院校的發(fā)展、高等教育事業(yè)的發(fā)展、社會的發(fā)展關注度不高。三是，把教書與育人剝離，關注知識傳授，缺乏育人意識、愛崗敬業(yè)精神。部分青年教師把工作作為“養(yǎng)家糊口”的手段，缺少職業(yè)道德意識，甚至利用工作之便，收受學生賄賂。

二、高校青年教師思想政治素質存在問題的原因分析

高等院校的考核用人機制、獎懲機制、收入分配制度和思想政治建設制度也是導致出現(xiàn)上述問題的一個重要因素。當前部分高等院校在師資隊伍建設工作中，重學術、輕政治，重成果、輕思想，對于教師的思想政治建設流于形式的現(xiàn)象仍然存在，必然會對青年教師造成不良引導。同時，部分青年教師的自我約束不足、自我管理松散、自我要求過低，也是導致出現(xiàn)問題的重要原因。

三、高等院校要肩負青年教師思想政治素質培養(yǎng)的主體責任

作為青年教師培養(yǎng)的主要力量，高等院校要肩負青年教師思想政治素質培養(yǎng)的主體責任，要通過制度建設、精神文明建設、改進教育方式方法、關注個人成長等多種途徑，營造良好的政治氛圍，樹立正確風向標，引導青年教師樹立正確的價值觀。在制度建設上，要從聘用到考核晉升，全面融入對思想政治素質的要求，尤其注重對思想政治素質考核的方式方法，實現(xiàn)制度育人；在精神文明建設上，要建立良好校園政治文化氛圍，樹立良好校風，實現(xiàn)文化育人；在教育方式方法上，要加強實踐教育力度，減少純理論的“枯燥教育”，把政治教育深入人心；要通過關心關注青年教師的個人成長，結合社會發(fā)展實情，合理解決青年教師的物質訴求、精神訴求，才能提升青年教師對高校、對社會的政治認同感。

四、高校青年教師應自覺提升自身的思想政治素質

高校青年教師既直接參與國家社會主義事業(yè)的建設工作，又承擔著培養(yǎng)青年人才的任務，具有參與者和引導者的雙重身份、雙重義務和雙重責任。認真學習、踐行社會主義核心價值觀，不斷提升自身政治素質，既是作為參與者的基本義務，又是作為引導者的必然要求。一方面，青年教師要從理論上，提升自身政治素質的必要性。社會主義精神文明建設是社會主義市場經濟體制不斷完善的內在要求，經濟越發(fā)達，越要加強精神文明建設。另一方面，青年教師要自覺深入學習政治理論。良好的思想政治素質修養(yǎng)，是教師職業(yè)道德規(guī)范中的基本要求，可以幫助青年教師盡快適應工作崗位，合理進行自我定位。再有，高校青年教師要學會進行自我心理調整。面臨新形勢、新要求，面對不良思潮的誘惑，要正視自我價值與社會價值的內在一致性，對自身進行客觀評價，不妄自尊大、不妄自菲薄，要以積極向上的心態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn)。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！绷暯娇倳浿赋?，傳道者自己首先要明道、信道。不斷加強高校青年教師思政政治素質建設，才能引導廣大教師“以德立身、以德立學、以德施教”，才能實現(xiàn)教師教書、育人的工作使命。社會的發(fā)展需要教師思想政治素質的提高，高等院校教育水平的提升需要教師思想政治素質的提高，教師自身職業(yè)發(fā)展更需要思想政治素質的提高。