不定式被動語態(tài)的學(xué)習(xí)策略分析

■何欣雨／湖北省武漢市第十一中學(xué)

一般情況下，借助句子語境便可以將動詞不定式，在實(shí)際意義上存在主謂關(guān)系的某個(gè)詞推斷出來,我們將其叫做不定式的邏輯主語。針對動詞不定式的語態(tài),需按照其邏輯主語和不定式動詞之間的關(guān)系進(jìn)行確定。當(dāng)邏輯主語為不定式的執(zhí)行者時(shí),則為主動關(guān)系,不定式需使用主動語態(tài)；而當(dāng)邏輯主語為不定式的承受者時(shí),則為被動關(guān)系,不定式必須使用被動語態(tài)。

一、了解結(jié)構(gòu)

我們在英語動詞的學(xué)習(xí)過程中，必須將其結(jié)構(gòu)牢牢掌握。動詞不定式屬于一種非謂語動詞形式，與謂語動詞相同，也存在主動與被動、一般式與完成式的分別［1］。在此用do舉例：

表1

二、掌握用法

第一，作主語。It is a great honour for me to be invited to speak at the meeting．我還能榮幸被邀請?jiān)跁习l(fā)言。以上句子都是“It is+n．/adj. For/of sb．to do sth．”句型，for/of結(jié)構(gòu)主要可用在引出動詞不定式的邏輯主語中，在動詞不定式和for/of后接的邏輯主語之間是被動關(guān)系的時(shí)候，必須運(yùn)用被動結(jié)構(gòu)。

第二，作賓語。She asked to be sent to work in Xinjiang. 她要求被派往新疆工作。在用作賓語的動詞不定式和主語之間是被動關(guān)系的時(shí)候，那么必須運(yùn)用被動式。

第三，作賓語補(bǔ)足語。The general manager wanted the paper to be typed at once．總經(jīng)理要求立即打印這份文件。當(dāng)動詞不定式用作賓語補(bǔ)足語的時(shí)候，如果其和賓語之間是被動關(guān)系，那么必須運(yùn)用被動式。

第四，構(gòu)成復(fù)合謂語。The book is said to have been translated into many languages.聽說這本書已經(jīng)被翻譯成多種語言。此句型實(shí)際上是不定式作賓語補(bǔ)足語的句子的被動結(jié)構(gòu)，是一種雙重被動結(jié)構(gòu)。動詞不定式運(yùn)用主動或者被動，主要根據(jù)其和主語之間的關(guān)系來決定。

第五，作定語。She Was the fi rst woman to have been elected to such a post．她是第一個(gè)被選為擔(dān)任這一職位的女性。動詞不定式用作定語的時(shí)候，比如，其和所修飾的詞語之間是被動關(guān)系的時(shí)候，那么必須運(yùn)用被動式。不過，在there be結(jié)構(gòu)當(dāng)中，運(yùn)用主動與被動都可以。比如，There is a lot of homework to do {to be done．有許多作業(yè)要做。在謂語動詞是have句子當(dāng)中，運(yùn)用主動或者被動，主要根據(jù)動詞不定式的邏輯主語是否出現(xiàn)在句子當(dāng)中而決定。如若出現(xiàn)，運(yùn)用主動。而相反的情況下，則運(yùn)用被動。

第六，作狀語。To have been chosen for the school team，she felt excited．被選為校隊(duì)，她感到很興奮。動詞不定式用作狀語，運(yùn)用主動或者被動，關(guān)鍵要看其和主語之間的關(guān)系。如果是主動，則運(yùn)用主動；如果為被動，則運(yùn)用被動。

第七，動詞不定式用主動表示被動的結(jié)構(gòu)。在以下情況中，動詞不定式運(yùn)用主動形式表示被動含義：其一，用于“主語+系動詞+形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)當(dāng)中，此句型當(dāng)中的形容詞只是表示主語的特征或者性質(zhì)。我們在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常見到的有：easy、nice、expensive、good、important、cheap 與heavy等。比如，This question is diff i cult to answer．這個(gè)問題很難回答。此句型當(dāng)中的動詞一個(gè)檔為及物動詞，主要是因?yàn)榫渥又髡Z和動詞不定式當(dāng)中的動詞之間，是邏輯上的動賓關(guān)系。不及物動詞必須加入介詞構(gòu)成等同于及物動詞的動詞短語，才能夠用在此句型中。比如，This room is too large for me to live in．這個(gè)房間太大了，我住不下。一般情況下，此句型可轉(zhuǎn)變成“It+系動詞+形容詞+不定式+原主語”。例如：This novel is interesting to read．則可轉(zhuǎn)變成It is interesting to read this novel．讀這本小說讀很有趣。其二，用于“主語+系動詞+名詞+不定式”結(jié)構(gòu)當(dāng)中。在此句型當(dāng)中，動詞不定式用作定語對其前的充當(dāng)表語的名詞進(jìn)行修飾，并且和給名詞之間是邏輯上的動賓關(guān)系，所以動詞不定式應(yīng)當(dāng)運(yùn)用及物動詞或者等同于及物動詞的詞組［2］。比如，She is a very nice girl to work with．她是一個(gè)很好共事的女孩。(to work with a girl，to work with和a very nice girl之間是邏輯上的動賓關(guān)系)。其三，用于“疑問代詞+不定式”的結(jié)構(gòu)中，在結(jié)構(gòu)當(dāng)中，疑問代詞是不定式當(dāng)中動詞的賓語，不過由于疑問詞應(yīng)當(dāng)在句子或者從句之首，所以才把疑問詞和動詞進(jìn)行了拆分。比如，I am considering what to do next．我正在考慮下一步怎么辦。(其實(shí)就是to do what next)，此句型其實(shí)是賓語從句的簡化，我們也可將其補(bǔ)全成賓語從句：I am considering what to do next．—I am considering what I should do next．我正在考慮下一步我該怎么辦。

三、結(jié)語

針對高中階段的英語課程學(xué)習(xí)而言，其對于我們的高考成績有著十分關(guān)鍵的影響。在英語學(xué)習(xí)過程中，不定式被動語態(tài)是非常重要的知識點(diǎn)，我們不僅要對其結(jié)構(gòu)有一個(gè)正確了解，同時(shí)還需全面掌握其用法，進(jìn)而通過大量練習(xí)使自身對此更加熟悉。只有經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)方式，才能夠使自身的英語學(xué)習(xí)水平得到進(jìn)一步提升，這不僅有助于我們更好的應(yīng)付高考，并且對于今后的更好發(fā)展也可以起到較好的促進(jìn)作用。

［1］李輝,戴浩仁.復(fù)習(xí)動詞不定式的語態(tài)［J］.高中生學(xué)習(xí):高二版,2014(3):16～17.

［2］王振祥.動詞不定式的被動語態(tài)［J］.考試與評價(jià):英語高二專刊,2017 (1):29～30.