網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生語文能力的影響及對策

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在當(dāng)代大學(xué)生群體中，網(wǎng)絡(luò)用語的使用頻率相當(dāng)高，范圍也很廣，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面。在大學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中，這些影響也日益凸現(xiàn)，在口語學(xué)習(xí)、作文及其他書面語言中都有學(xué)生使用。然而，這些網(wǎng)絡(luò)流行語良莠不齊、泥沙俱下，學(xué)生在使用時也相當(dāng)隨意，造成了大學(xué)生語言學(xué)習(xí)上的一些困惑和不規(guī)范現(xiàn)象。因此，分析網(wǎng)絡(luò)用語對當(dāng)代大學(xué)生語文學(xué)習(xí)的影響，及時合理地引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)用語既是一名語文教育工作者的責(zé)任，也是規(guī)范漢語使用，純潔漢語的社會使命。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極影響

從語言學(xué)角度來看，網(wǎng)絡(luò)用語屬于社會方言，主要是青少年群體以網(wǎng)絡(luò)媒介為使用領(lǐng)域而形成的一種具有區(qū)別特征的語言形式。大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)用語的主要群體之一，他們在交際、交流、學(xué)習(xí)等各個方面的用語都受到了網(wǎng)絡(luò)用語的沖擊和影響。從調(diào)查的情況來看，對大學(xué)生語文能力的影響也是有積極的作用。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)對大學(xué)生口語交際能力方面的積極影響

網(wǎng)絡(luò)用語對大學(xué)生口語交際能力提升有著積極的補(bǔ)充和拓展的作用。隨著社會交流的日益增多，對當(dāng)代大學(xué)生的口語交際能力要求也越來越高，口語訓(xùn)練是大學(xué)語文課程中相當(dāng)重要的內(nèi)容。如果在口語交際訓(xùn)練中，恰當(dāng)適度的引用網(wǎng)絡(luò)用語，利用其詼諧幽默、言簡意豐、諧音等特點，可以讓交際交流變得更加輕松愉快，表達(dá)更加生動有趣，從而達(dá)到更好的交際效果。

(二)對大學(xué)生書面表達(dá)能力方面的積極影響

現(xiàn)在大學(xué)生面對的書面表達(dá)領(lǐng)域已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)的寫作模式了。除了傳統(tǒng)的作文(包括記敘文、說明文、議論文等)和應(yīng)用文寫作之外，他們還面對著新的書面表達(dá)方式，如自媒體，新媒體領(lǐng)域，包括微博、博客、社交平臺、論壇、寫作網(wǎng)站等。傳統(tǒng)寫作模式和網(wǎng)絡(luò)媒體的寫作有很大的不同，受到的影響也各不相同。

傳統(tǒng)書面表達(dá)受到的影響不是很明顯。在正式的書面表達(dá)中，無論是文學(xué)寫作還是應(yīng)用文寫作，因為受到規(guī)范化的要求，受到的影響不大。但是這一點也正在悄然改變，網(wǎng)絡(luò)用語流行是一種廣泛的社會現(xiàn)象，要真實的反映社會現(xiàn)實，也不能在寫作中回避網(wǎng)絡(luò)用語。因此，在記敘文、散文、小說中，適當(dāng)?shù)匾镁W(wǎng)絡(luò)用語有助于真實地反映社會現(xiàn)實和生動地刻畫人物形象和烘托環(huán)境。而且這些現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)在學(xué)生的作品中，只是引用網(wǎng)絡(luò)用語良莠不齊，有待引導(dǎo)。其他的如應(yīng)用文寫作和正式的文體寫作中，網(wǎng)絡(luò)用語影響很小。

(三)對大學(xué)生閱讀和理解能力的積極影響

網(wǎng)絡(luò)流行語是一種社會方言，它是社會內(nèi)部不同年齡、職業(yè)、階層等的人們在語言使用上表現(xiàn)出來的一些變異，是言語社團(tuán)的一種標(biāo)志。因此，如果要真正讀懂、理解到這些網(wǎng)絡(luò)用語的意思，就必須要掌握這一種社會方言。這就客觀地促進(jìn)了大學(xué)生擴(kuò)大自己的社會方言團(tuán)體交際圈子，了解多種不同的社會方言系統(tǒng)，掌握多種社會方言系統(tǒng)的語言屬性，從而提升自己的閱讀和理解能力。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生語文能力的消極影響

事物的出現(xiàn)都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)用語更是如此。它的廣泛流行是這個時代出現(xiàn)的產(chǎn)物，給大學(xué)生的語文能力帶來了積極影響的同時，也不可避免的存在消極影響。一般有以下幾個方面：

(一)對大學(xué)生規(guī)范漢語學(xué)習(xí)能力的不良影響

漢語是一門復(fù)雜的語言。它的規(guī)范化一直都是歷代學(xué)者努力的任務(wù)之一，但漢語的規(guī)范化也是最困難的工作，到現(xiàn)在我們對漢語的語法、詞匯的描寫和解釋都還不夠完善。網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)，以它奇特的構(gòu)詞方式和語法結(jié)構(gòu)，給語言的規(guī)范帶來了巨大的沖擊。給大學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，特別是規(guī)范漢語的學(xué)習(xí)造成了很大的困惑。

(二)對大學(xué)生語文學(xué)習(xí)方向的誤導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)用語對大學(xué)生的語文能力還存在著方向性的誤導(dǎo)，那就是重俗不重雅?，F(xiàn)在社會由于節(jié)奏快，工作壓力大，導(dǎo)致快餐文化流行，厚重的文化不受人重視。而網(wǎng)絡(luò)用語的流行助長了這種風(fēng)氣，人們在表達(dá)情感時往往追求新奇但比較膚淺的網(wǎng)絡(luò)用語，卻忽略了中國傳統(tǒng)的文化經(jīng)典和高雅化的表達(dá)。如看到中秋月圓，網(wǎng)絡(luò)用語：今晚月亮灰常圓；卻不知古詩有“天將今夜月，一遍洗寰瀛?！钡木渥印Ｒ雇硭恢鴷r，網(wǎng)絡(luò)用語：睡不著，起來嗨。卻不知有“晝短苦夜長，何不秉燭游？”所以，網(wǎng)絡(luò)用語的流行，讓年青人尤其是大學(xué)生熱衷于這種膚淺的表達(dá)，而不重視傳統(tǒng)文化中精美的內(nèi)容。

(三)娛樂化、粗俗化的網(wǎng)絡(luò)用語不利于大學(xué)生語文能力和個人修養(yǎng)的提升

網(wǎng)絡(luò)用語的流行是社會在網(wǎng)絡(luò)時代表現(xiàn)出來的一種文化現(xiàn)象。是來自網(wǎng)絡(luò)，又興起于網(wǎng)絡(luò)的一種民間文化。自然就會表現(xiàn)出兩種形態(tài)，一種是雅化的，一種是粗俗的。和歷來的民間文化興起一樣，興起之初，往往粗俗的內(nèi)容占有很大一部分比例。

三、大學(xué)生語文教育對網(wǎng)絡(luò)流行語的引導(dǎo)策略

(一)堵不如疏的主方向，合理引導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)用語

網(wǎng)絡(luò)用語的流行必然有它自身和社會的原因，有它存在的合理性。它適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需要，也適合青少年的個性特點。因此，對于大量存在，又被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)用語，采用堵的方式顯然是不可行的。網(wǎng)絡(luò)用語如水，疏導(dǎo)是最好的方式，與其拒絕大學(xué)生使用，還不如正確引導(dǎo)，合理利用網(wǎng)絡(luò)用語，是最為明智的選擇。在課堂教學(xué)中，合適利用網(wǎng)絡(luò)用語，可以拉近與學(xué)生的距離，活躍課堂氣氛，如“給力、我和我的小伙伴都驚呆了”等。

(二)制定相應(yīng)的語言規(guī)范措施

任何一種新事物出來以后，在經(jīng)歷了最初的發(fā)展，到日漸成熟時，都必須要進(jìn)行規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)用語也不例外。通過規(guī)范使用的方式，讓網(wǎng)絡(luò)用語在恰當(dāng)?shù)膱龊虾侠淼厥褂?，揚(yáng)長避短。網(wǎng)絡(luò)用語在創(chuàng)造階段很難做到規(guī)范，只能在使用領(lǐng)域進(jìn)行規(guī)范和要求。

(三)加強(qiáng)傳統(tǒng)文學(xué)的學(xué)習(xí)和熏陶

網(wǎng)絡(luò)用語流行容易讓大學(xué)生的語文能力流于膚淺，出現(xiàn)重俗不重雅的情況。而這種情況的出現(xiàn)，一方面有大學(xué)生追求新潮、喜歡新式表達(dá)的原因，另一方面也與當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)較低，傳統(tǒng)文學(xué)知識儲備不足有關(guān)系。在遇到想要表達(dá)的場景時，腦海里只出現(xiàn)了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)用語，而缺乏相應(yīng)的文學(xué)常識，如相應(yīng)的古典詩詞。因此，必須加強(qiáng)傳統(tǒng)文學(xué)的學(xué)習(xí)和熏陶，夯實文學(xué)基礎(chǔ)，增加大學(xué)生的文學(xué)知識儲備。這種儲備既可以讓學(xué)生的表達(dá)更豐富文雅，對于他們整體的語文能力的提升也具有很大的幫助。在大學(xué)階段，可以通過相應(yīng)的課堂內(nèi)外的課程設(shè)置來實現(xiàn)，也可以通過各種講座、文化活動等方式來實現(xiàn)。

(四)樹立正確的語文學(xué)習(xí)認(rèn)識觀和審美觀

引導(dǎo)大學(xué)生恰當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)用語首先要讓他們具有相應(yīng)的審美能力和分辨能力，使之對流行中的網(wǎng)絡(luò)用語能分清雅俗，識別美丑，從而自覺使用積極正面的網(wǎng)絡(luò)用語，抵制不良的影響。要做到這一點，就需要老師在課堂上、生活中、學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極引導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)和比較，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)并理解到文學(xué)之美、語言之美，進(jìn)而能形成一種正確的語言使用觀念，提升他們的語文能力。

注釋

①葉蜚聲,徐通鏘.語言學(xué)綱要[M].北京:北京大學(xué)出版社,1997:181.