互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下少兒廣播發(fā)展思路探索
——以兒童內(nèi)容品牌“凱叔講故事”為借鑒

李 默

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，技術(shù)革新打破了內(nèi)容傳播的場域限制，媒體競爭勢頭愈發(fā)猛烈，爆發(fā)的移動智能終端、崛起的自媒體等無不與傳統(tǒng)媒體激烈地爭奪受眾。新媒體少兒音頻內(nèi)容市場也隨著兒童文化產(chǎn)業(yè)熱度的持續(xù)上漲而日臻成熟，給傳統(tǒng)少兒廣播的發(fā)展帶來沖擊。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下少兒廣播發(fā)展的現(xiàn)狀與機遇

（一）傳統(tǒng)少兒廣播發(fā)展現(xiàn)狀

一直以來，少年兒童的思想道德建設(shè)都受到社會的高度重視，各相關(guān)部門和機構(gòu)也在竭力為其營造積極健康的成長環(huán)境，繁榮少兒廣播電視節(jié)目則是其中重要一環(huán)。近年來，國家廣播電視總局（原國家新聞出版廣電總局）堅持將少兒廣播電視節(jié)目作為重點工作推進，采取系列措施鼓勵其發(fā)展。在品類日益豐富的少兒文化產(chǎn)品中，廣播節(jié)目占據(jù)重要一席?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，少兒廣播節(jié)目積極擁抱新媒體，通過開發(fā)獨立客戶端、入駐聚合類平臺或設(shè)立微博、微信賬號以增強互動性和影響力。但其中也存在一些問題，如受眾輻射范圍有局限性、有影響力的精品節(jié)目少、價值觀引導(dǎo)能力不強、經(jīng)費與效益問題影響持續(xù)發(fā)展等。欲解決這些問題，除在機制與政策層面加大扶持外，還需少兒廣播工作者克服僵化自縛的思維方式、補足行業(yè)發(fā)展的知識短板，對相關(guān)市場中的成功經(jīng)驗擇善而從。

（二）少兒廣播發(fā)展機遇

2015年人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國0～14歲人口數(shù)已達2.27億。從受眾需求角度考慮，隨著消費觀念升級，少年兒童教育市場的需求愈發(fā)規(guī)模化、剛性化，少兒節(jié)目是教育產(chǎn)業(yè)中核心的內(nèi)容要素之一，前景廣闊。從少兒廣播的社會功能考慮，寓教于樂的少兒廣播節(jié)目既能作為積極有益的精神文化產(chǎn)品直接實現(xiàn)價值輸出、觀念引導(dǎo)和行為培養(yǎng)，又能營造良好的社會環(huán)境，推動全社會關(guān)愛少年兒童的健康成長，培養(yǎng)合格的社會公民。制作和傳播這樣的節(jié)目，正是廣播電臺實現(xiàn)其社會公共服務(wù)職能和輿論導(dǎo)向功能的重要體現(xiàn)。因此，少兒廣播仍有巨大潛力可供挖掘。

（三）新媒體少兒音頻內(nèi)容市場發(fā)展現(xiàn)狀

若說傳統(tǒng)少兒廣播單向式的內(nèi)容輸出在教育性、娛樂性和陪伴性上優(yōu)勢突出，迅猛發(fā)展的新媒體則更進一步對少年兒童的成長環(huán)境進行著深刻解構(gòu)與重建：移動智能設(shè)備的使用呈現(xiàn)低齡化趨勢，傳統(tǒng)視聽方式遭受著碎片式淺閱讀的沖擊；同時，新媒體技術(shù)創(chuàng)造了多元化的視聽閱讀新模式，營造了豐富的娛樂學(xué)習(xí)場景。根據(jù)艾瑞咨詢聯(lián)合“家長幫”手機平臺通過線上調(diào)研獲得的報告《2016年中國家庭教育消費者圖譜》顯示，越來越多的家長依賴新媒體渠道和產(chǎn)品來滿足少年兒童的教育需求，音頻元素豐富和有趣、直接很內(nèi)容形態(tài)受家長歡迎。在雨后春筍般涌現(xiàn)的少兒音頻產(chǎn)品中，從內(nèi)容生產(chǎn)、傳播渠道、用戶規(guī)模和黏性、營利模式等角度考量，兒童內(nèi)容品牌“凱叔講故事”無疑是具有代表性的“全能型選手”，它以少兒故事音頻節(jié)目為根基，垂直縱深發(fā)展，開發(fā)出以內(nèi)容為依托，貫通產(chǎn)品、渠道、社群、電商、硬件等多環(huán)節(jié)的完整產(chǎn)業(yè)鏈條，實現(xiàn)了親子教育領(lǐng)域由線上到線下的全方位布局，其產(chǎn)品運營模式、商業(yè)邏輯、版權(quán)和品牌化意識等創(chuàng)新經(jīng)驗，值得廣播節(jié)目借鑒。

二、兒童內(nèi)容品牌“凱叔講故事”創(chuàng)新經(jīng)驗分析

2017年5月剛剛獲得9000萬元B輪融資的兒童內(nèi)容品牌“凱叔講故事”，起初只是由中央電視臺財經(jīng)頻道原主持人王凱在2014年4月創(chuàng)建的微信公眾號，是王凱以音頻為載體為少兒家庭演播兒童故事的平臺，內(nèi)容由免費故事和付費故事兩部分組成，現(xiàn)基于微信公眾號衍生了親子教育咨詢服務(wù)、電商、親子互動社群等多維度功能，并開發(fā)了兒童故事動畫片、兒童故事硬件產(chǎn)品等。運營至今，微信關(guān)注用戶累積超過600萬人，故事內(nèi)容2033個，總時長超過2萬分鐘，已成為國內(nèi)領(lǐng)先的兒童內(nèi)容品牌和互聯(lián)網(wǎng)親子社群。

（一）內(nèi)容生產(chǎn)：深度垂直、場景強化

“凱叔講故事”提供的內(nèi)容包括音頻節(jié)目《凱叔講故事》《凱叔·聲律啟蒙》等，視頻節(jié)目《凱叔講故事》《凱叔畫劇》，還有微信推送的親子類教育圖文信息。其中，體量最大、最受歡迎的《凱叔講故事》是王凱親自演播的每集10分鐘左右的免費音頻繪本故事，單篇播放量平均在4～5萬人次。隨后，凱叔團隊又推出了原創(chuàng)付費故事《凱叔西游記》和《凱叔365夜》。以此為基礎(chǔ)，凱叔團隊乘勢制作了精良的同名兒童故事動畫片，在北京電視臺卡酷少兒頻道、優(yōu)酷土豆等多平臺播出。此外，凱叔團隊在其互動社群基礎(chǔ)上，以《凱叔講故事》為腳本，向少兒聽眾征集繪畫作品，再根據(jù)這些手繪形象和插圖制作故事動畫片《凱叔畫劇》，將與少兒聽眾的互動過程制成新的產(chǎn)品反哺受眾。凱叔團隊在甄選故事時堅持以“獨立之思想、自由之人格，天馬行空的想象力、永不磨滅的好奇心”為標(biāo)準(zhǔn)，注重對少兒價值和行為體系的輸出、引導(dǎo)，因此深受家長喜愛?！皠P叔講故事”專注于兒童故事內(nèi)容，深度垂直于少兒家庭這一長尾市場，專業(yè)優(yōu)質(zhì)的垂直內(nèi)容使其在新媒體市場更具競爭力。

此外，其內(nèi)容生產(chǎn)緊緊貼合受眾的場景化需求。如《凱叔講故事》分別定位于哄睡故事、叫醒故事等不同場景的內(nèi)容。哄睡故事對應(yīng)著兒童睡前與父母的互動場景，在內(nèi)容制作時突出王凱極具魅力的人聲，選擇舒緩輕柔的背景音樂，淡化繁雜的音效，幫助兒童在故事與父母的陪伴中進入睡眠環(huán)境。同時，為了避免兒童因故事精彩過于興奮，《凱叔講故事》增設(shè)了詩詞朗讀環(huán)節(jié)，在傳授知識的同時強化睡前場景。

（二）版權(quán)保護：授權(quán)規(guī)范、權(quán)屬清晰

音頻節(jié)目《凱叔講故事》早期的內(nèi)容來源于合作出版商提供的授權(quán)繪本作品，免費向用戶開放?！秳P叔講故事》大獲成功后，繪本銷量也顯著提升，許多出版社主動聯(lián)系到“凱叔講故事”，提供優(yōu)質(zhì)繪本，尋求合作。目前“凱叔講故事”已與擁有70%～80%市場占有率的出版機構(gòu)建立了合作關(guān)系。這種與外部內(nèi)容生產(chǎn)者良好的互惠關(guān)系，能夠保證其擁有充足的優(yōu)質(zhì)繪本資源，從而保證持續(xù)的內(nèi)容生產(chǎn)力。

凱叔團隊具有極強的版權(quán)意識，一方面表現(xiàn)在其免費故事均已獲得繪本出版社的完整授權(quán)，確保其演繹、制作、傳播等開發(fā)行為均在授權(quán)范圍之內(nèi)；同時其他傳播平臺若想傳播其作品，須獲得其授權(quán)。另一方面表現(xiàn)在所有付費故事均為原創(chuàng)，制作團隊享有完整的著作權(quán)，其他音頻內(nèi)容生產(chǎn)主體或傳播平臺如想演繹或傳播這些付費故事，須獲得其授權(quán)，否則將有侵權(quán)之虞。充分的版權(quán)保護措施和清晰的權(quán)屬使“凱叔講故事”所有內(nèi)容產(chǎn)品的傳播和深度開發(fā)免除了后顧之憂。

（三）傳播策略：優(yōu)先發(fā)展自有渠道，有的放矢投放資源

“凱叔講故事”的傳播策略是優(yōu)先發(fā)展和強化自有渠道，有的放矢地向其他平臺進行內(nèi)容投放。

在自有渠道方面，“凱叔講故事”擁有同名微信公眾號、同名移動客戶端、同名微博和微信社群及各類線下活動等，以微信公眾號為大本營，分階段地向其他終端鋪開，最終延伸至線下。原創(chuàng)付費故事則僅通過自有渠道傳播。可見，凱叔團隊有意識地將各種優(yōu)勢資源集中投放在最易于內(nèi)容傳播及目標(biāo)受眾接受程度高、轉(zhuǎn)化率高的渠道中，耐心積累用戶并有效維護用戶關(guān)系，避免耗費大量人力和財力全面鋪設(shè)新媒體渠道。

在合作渠道方面，“凱叔講故事”已入駐“喜馬拉雅FM”“蜻蜓.fm”“今日頭條”“愛奇藝”“優(yōu)酷土豆”等各大平臺，根據(jù)平臺屬性投放音頻、視頻、圖文信息等內(nèi)容。在合作渠道發(fā)布的內(nèi)容均為其免費內(nèi)容，旨在增加品牌曝光度。

（四）產(chǎn)品運營：受眾和場景的精準(zhǔn)分類及產(chǎn)品功能附加

兒童是一個寬泛的概念，根據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，凡18周歲以下人群均可稱為兒童。在這個范疇內(nèi)，實際包含豐富的年齡層，每一年齡層的兒童都呈現(xiàn)出迥然不同的生理和心理特征，他們對信息的需求和接受理解能力也有所差別，因此需要對兒童進行更為精細(xì)的劃分，根據(jù)不同階段呈現(xiàn)的不同特征提供內(nèi)容。此外，凱叔團隊圍繞“兒童故事”這一入口將場景構(gòu)建到極致，通過功能附加實現(xiàn)由“兒童”到“親子”的延伸，增加具有高附加值的功能性環(huán)節(jié)，衍生出社群、電商等多個出口，有效吸引了具有消費能力的家庭，完成產(chǎn)業(yè)鏈布局。

以“凱叔講故事”微信公眾號為例，自2014年4月開始運營，三年間關(guān)注用戶數(shù)量突破600萬人，平臺聚合了《凱叔講故事》節(jié)目收聽、每日圖文信息推送、媽媽微課報名、購物商城等多項功能。其中《凱叔講故事》節(jié)目收聽頁面采用H5頁面外鏈形式，后臺數(shù)據(jù)與移動客戶端“凱叔講故事”完全打通。收聽頁面中，《凱叔講故事》按照不同維度進行分類編排，依照年齡分為0～2歲組、3歲及以上組、6歲及以上組和全年齡段精選；按照場景和功能分為哄睡神器、入園引導(dǎo)、學(xué)前準(zhǔn)備、凱叔叫早、親子時光、自我認(rèn)知、性格養(yǎng)成、情緒管理、社交能力、性教育、生命教育等；按照故事類型分為奇幻冒險、科普故事、國學(xué)經(jīng)典、文學(xué)名著、民間傳說和繪本故事。“媽媽微課”頁面是“凱叔講故事”推出的親子教育課程，可以通過微信入口進行付費報名，報名成功后可進入微信群收聽直播?！皠P叔商城”頁面中出售《凱叔講故事》使用的故事繪本和“凱叔講故事”開發(fā)的原創(chuàng)故事硬件及周邊產(chǎn)品，包括書包、智能玩具、家用電器等兒童或家庭用品。

（五）社群互動：提高互動性和參與感

“凱叔講故事”的用戶微信群目前已超過3000個，多數(shù)成員是兒童家長，這些微信群鼓勵“去中心化”管理和用戶自治，核心成員作為管理者維護秩序。依托這個社群，“凱叔講故事”完成了多項用戶互動定制內(nèi)容：如在內(nèi)容測評階段，它稱為“凱叔實驗室”，王凱會將制作的故事發(fā)在群中進行檢測，請用戶提供反饋意見，根據(jù)意見對故事進行修改；再如《凱叔畫劇》中的手繪作品，也是來自微信群中家長及兒童的互動。

“凱叔講故事”的特色線上活動“媽媽微課”同樣是由自媒體向互聯(lián)網(wǎng)社群邁進的重要嘗試，“媽媽微課”采用多群直播技術(shù)，覆蓋2100余個群、超過70萬人次，是內(nèi)容電商與親子教育的深度融合。

此外，“凱叔講故事”還將社群互動延伸到線下，開辦了實體書店凱叔書屋，向少兒家庭提供故事播講、繪本借閱、幼兒繪畫課、幼兒英語課、兒童音樂課等多項服務(wù)，搭建了以親子閱讀為主題的家庭社交中心。

由此可見，由共同興趣而聚集的社群往往具有較高的活躍度和參與性，自媒體向互動社群的發(fā)展，不僅有利于產(chǎn)品進一步滿足用戶的個性化需求，同時能夠通過有效互動維系用戶關(guān)系。

（六）硬件開發(fā)：打造內(nèi)容生態(tài)體系

“凱叔講故事”開發(fā)的兒童故事機《凱叔西游記》隨手聽，其功能和內(nèi)容來源單一、簡單、垂直。凱叔團隊還聯(lián)合中信出版社、果麥文化公司推出《選給孩子的99首古詩》《選給孩子的99首詞》等“圖書+隨手聽”的軟硬件結(jié)合產(chǎn)品，形成了一套完整的線上瀏覽、體驗、收聽、互動、購買兒童內(nèi)容生態(tài)體系。

音頻產(chǎn)品與硬件的結(jié)合須符合市場邏輯，應(yīng)考慮到音頻產(chǎn)品的獨特性、需求量，以及同類硬件產(chǎn)品的開發(fā)成本和市場飽和度?！秳P叔西游記》作為音頻產(chǎn)品本身便擁有大量愿意為之付費的聽眾，兒童故事機市場需求旺盛，尚處于自由競爭階段，未充分飽和，也未出現(xiàn)標(biāo)志性的品牌，因此投資硬件市場水到渠成。

（七）商業(yè)變現(xiàn)：內(nèi)容付費與內(nèi)容電商并駕齊驅(qū)

“凱叔講故事”的變現(xiàn)渠道主要有二：內(nèi)容付費與內(nèi)容電商。凱叔團隊顛覆了傳統(tǒng)廣播電臺賣廣告、賣時段的初級營利模式，轉(zhuǎn)而與內(nèi)容緊密貼合，通過內(nèi)容付費、衍生產(chǎn)品、增值服務(wù)，進一步挖掘內(nèi)容的營銷價值。

內(nèi)容付費模式需以穩(wěn)定的、高黏性的用戶群體為基礎(chǔ)，“凱叔講故事”前期即通過免費內(nèi)容樹立了品牌形象，累積了大量原始用戶。加之兒童故事在市場上屬于剛性需求，因此“凱叔講故事”的受眾對于付費內(nèi)容的接受程度非常高。2015年8月，“凱叔講故事”推出的原創(chuàng)付費故事《凱叔西游記》和《凱叔365夜》比繪本故事更具吸引力，后來推出的非故事類音頻節(jié)目《凱叔·聲律啟蒙》,短時間內(nèi)銷量就突破了兩萬單。

內(nèi)容電商是通過多媒體融合的內(nèi)容表現(xiàn)形式，將產(chǎn)品體驗和內(nèi)容價值糅合傳遞給消費者的一種場景化的銷售模式?！皠P叔講故事”通過自有渠道出售繪本，但并非是簡單的陳列和推廣，而是與內(nèi)容結(jié)合，由王凱親自錄制語音，講述對繪本故事的理解，繪本銷售形勢很好。

（八）品牌管理：將品牌勢能轉(zhuǎn)化為市場勢能

“凱叔講故事”圍繞王凱打造以演播者為核心的個性化品牌，在內(nèi)容生產(chǎn)過程中突出王凱的聲音特色，在產(chǎn)品設(shè)計過程中保持“凱叔”系列品牌的一致性，在品牌宣傳過程中強化王凱的個人形象。《凱叔講故事》已運營三年有余，僅有一期節(jié)目是由另外一名專業(yè)主播錄制的，其余均由王凱本人完成。在移動互聯(lián)時代，品牌成長到一定階段將具有平臺屬性。在未來，“凱叔講故事”或?qū)⒊蔀閲鴥?nèi)兒童故事市場中的強勢品牌。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下少兒廣播發(fā)展路徑探索

（一）增強內(nèi)容的細(xì)分化

受廣播節(jié)目時段的限制，少兒廣播節(jié)目只能在某一特定時間播出，節(jié)目制作者應(yīng)考慮到該時段兒童或兒童家庭處于何種收聽場景，根據(jù)可能出現(xiàn)的場景選擇最適合的內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。如對幼兒來講，這個時間段可能正處于入睡前的醞釀階段，此時便不適合選擇過于歡鬧、激烈的故事和音效，以免引起兒童情緒亢奮。

少兒廣播節(jié)目面向的不僅僅是兒童，更應(yīng)是兒童背后的家庭，因為真正具有選擇權(quán)、決策權(quán)、消費能力的是兒童的父母。因此，制作適合于親子互動、改善親子關(guān)系的節(jié)目更利于加強受眾的忠誠度和用戶黏性，也有助于未來圍繞少兒節(jié)目的產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)。在內(nèi)容的選擇上可以向更廣的范圍延伸，而不局限于童話故事或名著，只要是有關(guān)兒童道德觀形成、性格培養(yǎng)、心理健康、成長知識等內(nèi)容，都可以涉獵。在新媒體環(huán)境中，節(jié)目制作者還可嘗試借助新媒體技術(shù)和平臺賦予兒童或家庭參與感，增強節(jié)目互動性。

目前，我國少兒廣播節(jié)目對受眾的分類仍較為粗放，其內(nèi)容生產(chǎn)未充分考慮到處于不同成長階段的受眾群體的心理特征和認(rèn)知行為的差異性。未來少兒廣播工作者應(yīng)通過科學(xué)的市場調(diào)研，把握不同成長階段少年兒童的心理特征、接受能力和審美情趣，通過細(xì)分受眾提高節(jié)目和市場定位的精準(zhǔn)度，培育忠誠度高的受眾群體。

此外，我國少兒廣播節(jié)目多以故事、歌曲為主要內(nèi)容，同質(zhì)化、低幼化現(xiàn)象較為突出。未來的少兒廣播節(jié)目制作應(yīng)更加重視知識教育與道德培養(yǎng)，在把握不同年齡階段兒童需求和心理的前提下，制作更多有特色的精品節(jié)目，如低幼兒童側(cè)重啟蒙教育，學(xué)齡前兒童側(cè)重德育培養(yǎng)，少年側(cè)重思維啟發(fā)等，承擔(dān)起教育功能和文化傳承責(zé)任，對學(xué)校教育和家庭教育形成有效補充，引導(dǎo)少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）增強版權(quán)意識，開發(fā)版權(quán)資源

許多兒童廣播節(jié)目經(jīng)營多年，積累了大量優(yōu)質(zhì)的音頻資源，若加以整合、梳理，按照內(nèi)容類型、功能場景、適合年齡等維度進行分類編輯，不僅有助于版權(quán)資源的確權(quán)和保護，也有助于有針對性地對其進行二次開發(fā)利用。

一套完整的少兒廣播節(jié)目往往涉及廣播電臺、著作權(quán)人、表演者等多方版權(quán)利益，任何一個環(huán)節(jié)的權(quán)屬不清都可能引起糾紛，影響內(nèi)容的再傳播。

（三）搭建合作渠道，鋪設(shè)新媒體渠道

目前，新媒體市場中的少兒音頻產(chǎn)品內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊，真正讓兒童家長信賴的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源仍存在需求缺口，而傳統(tǒng)少兒廣播的內(nèi)容資源在新媒體渠道中缺乏正規(guī)的傳播途徑。為盡快解決這種供需錯位現(xiàn)象，少兒廣播應(yīng)主動出擊，積極鋪設(shè)新媒體合作渠道，向外部尋求專業(yè)力量，通過優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源置換品牌宣傳資源和流量，增加內(nèi)容曝光率和使用率，努力打造“內(nèi)容+服務(wù)”的產(chǎn)品矩陣。

除新媒體渠道外，鑒于音頻強伴隨性的獨特屬性，在選擇傳播渠道時應(yīng)考慮進一步挖掘場景化的消費需求，嘗試將少兒廣播節(jié)目內(nèi)置到汽車、智能家居和可穿戴設(shè)備等與兒童接觸越來越親密的終端設(shè)備中，甚至可考慮投放到幼兒園或小學(xué)校園中。

（四）樹立品牌觀念，培養(yǎng)品牌互動社群

信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體內(nèi)容存在同質(zhì)化等問題，廣播節(jié)目應(yīng)以品牌或內(nèi)容產(chǎn)品為依托確立其在市場上的地位，樹立獨特的媒體形象，突出個性，實現(xiàn)差異化競爭。少兒廣播節(jié)目中不乏很有特色和影響力的內(nèi)容產(chǎn)品、主持人，如中央人民廣播電臺《小喇叭》節(jié)目，以品牌為核心，在品牌定位、品牌形象、品牌推廣、品牌維護等方面都具有很強的優(yōu)勢。

打造特色品牌并以此為依托，少兒廣播節(jié)目應(yīng)向更具市場潛力和商業(yè)價值的親子互動社群延伸發(fā)展，將累積的用戶以社群形態(tài)穩(wěn)定下來，并通過日?；犹岣哂脩魠⑴c感、保持用戶活躍度，通過搭建格局統(tǒng)一的社群運營管理團隊、制定清晰的社群運營發(fā)展規(guī)劃、“去中心”化地打造社群領(lǐng)袖等方式使社群鞏固、壯大。少兒廣播必須轉(zhuǎn)變運營模式，圍繞內(nèi)容開發(fā)衍生產(chǎn)品、進行商業(yè)化操作以獲得更多受眾和收益。

四、結(jié)語

兒童內(nèi)容品牌“凱叔講故事”在新媒體市場的成功突圍，為少兒廣播工作者提供了從內(nèi)容生產(chǎn)、版權(quán)保護、傳播渠道、產(chǎn)品運營、社群互動、硬件開發(fā)、商業(yè)變現(xiàn)、品牌管理等多維度重新審視兒童文化產(chǎn)業(yè)和少兒音頻內(nèi)容市場的良機。盡管傳統(tǒng)廣播與商業(yè)自媒體在資本構(gòu)成、戰(zhàn)略目標(biāo)、價值驅(qū)動等問題上存在差異，但少兒廣播在探索媒體融合發(fā)展的過程中，仍可大膽汲取其寶貴的創(chuàng)新經(jīng)驗，堅定信心，深耕少兒廣播節(jié)目，為兒童健康成長提供更豐富的精神食糧。

注釋

①國家統(tǒng)計局：http∶//data.stats.gov.cn/easyquery.htm?cn=C01&zb=A0301&sj=2015.訪問日期：2017年6月20日。

②艾瑞咨詢：《2016年中國家庭教育消費者圖譜》，http∶//report.iresearch.cn/wx/report.aspx?id=2544.訪問日期：2017年6月11日。

③⑤《童年內(nèi)容品牌“凱叔講故事”獲9000萬B輪融資》，http∶//news.sohu.com/20170601/n495215867.shtml.訪問日期：2017年6月11日。

④百度百家號“馮先生失眠中”：《已講了2033個故事的“凱叔”如何深切2萬億兒童消費市場？》，http∶//baijiahao.baidu.com/s?id=1568925038246564&wfr=spider&for=pc.訪問日期：2017年6月12日。

⑥《深度復(fù)盤，凱叔講故事對內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者的7個重要啟示》，http∶//www.sohu.com/a/144222251_116493.訪問日期：2017年6月30日。

⑦李艷芬：《在堅守中尋求突破——少兒廣播的發(fā)展現(xiàn)狀及思考》，《中國廣播》，2011年第8期。

1.孫向彤：《移動互聯(lián)時代少兒廣播節(jié)目的垂直化發(fā)展》，《中國廣播電視學(xué)刊》，2016年第6期。

2.褚慶：《兒童電視頻道品牌發(fā)展戰(zhàn)略研究》，復(fù)旦大學(xué)2009年碩士研究生學(xué)位論文。

3.王麗：《中國大陸類型化廣播發(fā)展策略研究》，武漢大學(xué)2009年博士研究生學(xué)位論文。