民族高校校園文化平臺(tái)建設(shè)淺析

曲志菁 程志杰

摘 要：教育部發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中也提出，要深入推進(jìn)文化育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神。本文以民族高校為抓手，對(duì)校園文化平臺(tái)的搭建問題加以淺析，提出創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、互動(dòng)社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)等。

關(guān)鍵詞：文化平臺(tái)；高校

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議具有里程碑意義，習(xí)近平總書記的重要講話為我們做好高校思想政治工作指明了方向。習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人。這為新形勢(shì)下更好秉承文化育人新理念，探索思想政治工作新舉措提出新的更高要求。高校校園文化在學(xué)校和師生的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要作用，是高校內(nèi)在氣質(zhì)的一種體現(xiàn)。民族高校具有少數(shù)民族學(xué)生多，學(xué)生層次跨度大等特點(diǎn)。民族高校的校園文化從少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的層次差異入手，搭建有針對(duì)性的特色平臺(tái)。

一、開拓創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生專業(yè)技能

各色各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，把讀萬卷書與行萬里路辯證統(tǒng)一起來，讓師生在親身參與中認(rèn)識(shí)專業(yè)、了解社會(huì)，受教育、長(zhǎng)才干，成為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和人文素質(zhì)培養(yǎng)的新路徑、新模式。物材學(xué)院立足學(xué)院特色，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，在實(shí)踐中提升對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中提升社會(huì)責(zé)任感。自2014級(jí)起，學(xué)院利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和專業(yè)教師課題優(yōu)勢(shì)，搭建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，組織學(xué)生自大二年級(jí)開始全部進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與專業(yè)教師課題項(xiàng)目，提高了大創(chuàng)、太陽(yáng)鳥項(xiàng)目的參與度，加快了畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成進(jìn)度。2017年，學(xué)院獲批學(xué)校太陽(yáng)鳥立項(xiàng)38項(xiàng)，大創(chuàng)項(xiàng)目78組，學(xué)生創(chuàng)新能力得到全面提升。既要讀萬卷書，又要行萬里路。學(xué)院積極探索各式各樣的社會(huì)實(shí)踐形式，作為第二課堂填充學(xué)生假期生活?！鞍臣夷晡丁狈窒頃?huì)讓各民族同學(xué)將家鄉(xiāng)特色年夜飯“帶”到了民大校園；契合十九大報(bào)告中“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)”的“映像月”社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生走出家門，走入自然去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美，分享家鄉(xiāng)美。

二、搭建互動(dòng)社區(qū)平臺(tái)，增強(qiáng)民族傳統(tǒng)美德意識(shí)

堅(jiān)持以文化人以文育人，是加強(qiáng)高校思想政治工作的重要舉措，也是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的內(nèi)在要求。新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人，聚焦主題，創(chuàng)新形式，搭建平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生文化自信，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供文化支撐。孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德。自古就有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的經(jīng)典名句。學(xué)校不斷創(chuàng)新思想政治工作方式方法，著力把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)師生從博大精深的中華文化中汲取滋養(yǎng)，豐富涵養(yǎng)，提升品位，達(dá)到了以文化人以文育人，進(jìn)一步增強(qiáng)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)學(xué)生走入社區(qū)，以孝與感恩之心反哺社會(huì)。物材學(xué)院學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)培育的“黨旗領(lǐng)航，青春閃光——志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)”深入社區(qū)，弘揚(yáng)了中華民族尊老、愛老、敬老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)了學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。志愿者們帶著水果和小禮物徒步來到紳醫(yī)醫(yī)療養(yǎng)老院，奉獻(xiàn)了精心準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、小品等節(jié)目，讓養(yǎng)老院充滿歡聲笑語(yǔ)。

三、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園文化高度覆蓋

高新技術(shù)的發(fā)展帶來了高校校園網(wǎng)絡(luò)的突飛猛進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校師生，尤其是來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交往方式產(chǎn)生了極大的沖擊力度。對(duì)于學(xué)生的精神世界和思維方式產(chǎn)生不可小覷的影響力。校園網(wǎng)絡(luò)文化多種多樣，包括黨性文化、知識(shí)文化、從業(yè)文化和娛樂文化等。黨性文化是高校思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主導(dǎo)力量，它主要向人們宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)的有關(guān)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)人們進(jìn)行黨的知識(shí)教育，并且對(duì)廣大黨員為基礎(chǔ)，不斷拓展培訓(xùn)范圍，開展多種多樣的培訓(xùn)教育工作，為人們提供各種黨的理論知識(shí)等。知識(shí)文化，是指高校學(xué)習(xí)氛圍的文化，主要是包括圖書館、英語(yǔ)角等在內(nèi)的實(shí)體文化場(chǎng)所以及包括大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等在內(nèi)的虛擬文化體驗(yàn)。從業(yè)文化是指為學(xué)生提供一個(gè)能夠進(jìn)行充分交流就業(yè)相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)空間，大學(xué)生們對(duì)于就業(yè)信息，考研可以交流就業(yè)與考研的選擇，說出自己關(guān)于就業(yè)方式、就業(yè)技巧以及就業(yè)方向等的想法，也讓廣大學(xué)生在這里相互借鑒、相互發(fā)展，從而緩解現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的困境，為即將走向工作崗位的同學(xué)們開辟一個(gè)信息交流共享的平臺(tái)。娛樂文化是一種寓教于樂的文化方式，在娛樂中學(xué)習(xí)、在娛樂中進(jìn)步，將各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源與電影、電視、游戲等娛樂方式相結(jié)合。

民族高校校園文化平臺(tái)建設(shè)是的高校文化發(fā)展的一個(gè)重要提升，是推動(dòng)高校發(fā)展的無形力量。建設(shè)民族高校校園文化是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮、以廣大少數(shù)民族學(xué)生為主要受眾、以傳播深度和廣度為基本衡量指標(biāo)，循序漸進(jìn)地把校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張換霞.淺談高校校園文化建設(shè)平臺(tái)的構(gòu)建[J].教育時(shí)空，2012：168.