高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施方法研究

張麗 阿拉善職業(yè)技術(shù)學院 內(nèi)蒙古 阿拉善左旗 750306

大學生是社會的精英階層,承載著社會主義建設(shè)的偉大使命,如何破解高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之困境,解決其實效性之 難題,如何增強思想政治教育的時代感、主動性和針對性,擴大思想政治教育的 覆蓋面、提高實效性、增強影響力,這關(guān)系到培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人這個教育 的根本問題.

1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施方法的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)

1.1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施方法的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是指建立在網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上,為了開展網(wǎng)絡(luò)思想政 治教育、實現(xiàn)思想政治教育目標、完成思想政治教育任務(wù)而采取的各種途徑、方 式和手段的總和.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是高校思想政治教育工作者在利用網(wǎng)絡(luò)影響大學生思想和行為過程中所采用的紐帶和橋梁,是完成高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育任務(wù)的"橋" 或"船",是實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的的中介要素.

1.2 理論基礎(chǔ)

馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論是馬克思主 義最根本的理論基石,也是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施方法的哲學理論基礎(chǔ). 2006年,思想政治教育成為馬克思主義理論一級學科下的二級學科,從而獲得了獨立的學科地位."理論在被用于分析和解決人們的實際問題的時候,理論就轉(zhuǎn)化為方法."

2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的主要問題及原因分析

網(wǎng)絡(luò)的 正負效應(yīng)極大地改變了大學生的學習方式、生活方式乃至思維方式.網(wǎng)絡(luò)化生存 已經(jīng)成為大學生的時尚和一種新的生存方式.

2.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)相對落后

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺是指學校根據(jù)自身的校園建設(shè)特點以及學生的基本情況而建立的思想政治教育專題網(wǎng)站,專題網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量直接體現(xiàn)了高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和思想政治教育水平.但從現(xiàn)實情況來看,我國高校中建有該類型專題網(wǎng)站的只占到不到百分之二十左右,且網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上相對簡單,僅僅是將國家的重大事件放在網(wǎng)頁上供學生們?yōu)g覽,而對于與學生日常學習生活息息相關(guān)的信息則涉及的較少,學生們的瀏覽熱情不高,網(wǎng)絡(luò)平臺形同虛設(shè),難以起到預期的作用.另外,網(wǎng)聯(lián)絡(luò)平臺上的信息更新速度很慢,沒有設(shè)置專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)人員從事信息更新和整理的工作,思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)嚴重落后.

2.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏隊伍缺乏專門的人才

思想政治教育工作者的素質(zhì)和權(quán)威面臨前所未有的挑戰(zhàn)少數(shù)思想政治 教育工作者出現(xiàn)一定程度的"落伍"現(xiàn)象,有的高校教師基本不用現(xiàn)代化的教育 技術(shù)手段,他們?nèi)匀辉诎l(fā)揮"一支粉筆,一塊黑板,一張嘴"的作用.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作需要具備專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教育背景的人員來從事,且教育者的專業(yè)能力直接關(guān)系著教育效果.在傳統(tǒng)的教育模式下,教往往處于一種信息優(yōu)勢地位,在同學中很容易樹立威信,進而可以為進一步授業(yè)解惑而服務(wù).但是在網(wǎng)絡(luò)時代的大背景下,互聯(lián)網(wǎng)大大提升了學生與教師之間的交互性,學生不在滿足于傳統(tǒng)政治教育課堂下教師照本宣科的教育模式,也不再滿足于信息接受者的角色定位,希望教師可以通過聲音、圖畫、視頻等方式靈活的將枯燥乏味的思想政治理論表現(xiàn)出來.這樣就使得思想政治教師處于劣勢地位.很多高校缺乏一支具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教育經(jīng)驗的教師隊伍,網(wǎng)絡(luò)平臺無法實現(xiàn)基本的交流、溝通以及協(xié)作等功能,需要進一步提升教育者的專業(yè)素養(yǎng),實現(xiàn)全面發(fā)展.

3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平的提升策略

3.1 網(wǎng)絡(luò)"把關(guān)"法

在信息爆炸、自由度極高的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間,高校思想政治教育工作者既是信 息的收集者、傳播者,同時又是網(wǎng)絡(luò)的管理者、把關(guān)人.加強意識形態(tài)的監(jiān)督與教育, 對網(wǎng)絡(luò)上各種無政府主義、歷史虛無主義、民主社會主義等社會思潮,各種反社會主義、反馬克思主義的論調(diào)進行抨擊與及時的糾正,為高校大學生營造一個健康、和諧的校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的方法.

3.2 網(wǎng)絡(luò)榜樣示范法

網(wǎng)絡(luò)榜樣示范法是指在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中,高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工 作者樹立優(yōu)秀的典型人物作為大學生學習的榜樣,同時注重對自身知、情、意、 信、行的培養(yǎng).

3.3 網(wǎng)絡(luò)疏導教育法

(二)青少年責任教育內(nèi)容比較.我國青少年責任教育以道德倫理責任教育為核心.新中國成立后,我國青少年責任教育對青少年提出"愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義"的道德要求及"愛國守法,明禮誠信,團結(jié)友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻"的基本道德規(guī)范.而美國青少年責任教育的主要內(nèi)容是立足于法律法規(guī),傳授如何建立有限制的政府及怎樣防止無限制的政府破壞民主政治,培養(yǎng)青少年怎樣具備憲政條件下公民的基本價值、理念與能力等.

結(jié)束語

時代發(fā)展對高校學生的思想道德水平提出了更高的要求,同時網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高校的思想教育工作提供了優(yōu)質(zhì)的平臺.為了實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想道德教育的良性發(fā)展,我們只有緊跟時代發(fā)展的步伐,才不會被時代所拋棄. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育的延伸與突破,我們高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要在網(wǎng)絡(luò)的空間里力求做到趨利避害、為我所用,才能在網(wǎng)絡(luò)的舞臺上展現(xiàn)中 華民族的實力與魅力.