探究就業(yè)導(dǎo)向下的高職高專英語(yǔ)教育改革

謝雨芯 昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南昆明 650302

一、對(duì)于高職高專英語(yǔ)教育改革的概述

自從高等高專職業(yè)教育成立以來(lái),其中英語(yǔ)作為學(xué)校教學(xué)中重要的組成部分,其重視程度也是不可小覷的.而現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)還依然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,這就導(dǎo)致了對(duì)于高職高專人才的英語(yǔ)應(yīng)用能力過(guò)弱,培養(yǎng)力度不夠.高職高專學(xué)生在面臨畢業(yè)就業(yè)時(shí),就會(huì)產(chǎn)生出一種對(duì)于所學(xué)知識(shí)并沒有得到應(yīng)用的感覺.另一方面,在英語(yǔ)的整個(gè)課程體系中經(jīng)常出現(xiàn)縮水的現(xiàn)象.所以,就需要對(duì)以就業(yè)指導(dǎo)為方向的高職高專英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)改革,以培養(yǎng)社會(huì)需要的高職高專人才為目標(biāo),現(xiàn)在已經(jīng)成為了高職高專英語(yǔ)教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急.

二、在就業(yè)導(dǎo)向下的高職高專英語(yǔ)教育改革的基本要求

(一)鞏固學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

在我國(guó)實(shí)施課程教育改革的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育也在不斷的加強(qiáng),就是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平進(jìn)行提高,高職高專學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而且大多學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中缺乏自制性和自覺性,其學(xué)習(xí)的能力動(dòng)力不夠充足.所以,在高職高專英語(yǔ)教育的改革中,就需要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行堅(jiān)持,只有這樣學(xué)生才可以充分意識(shí)到英語(yǔ)對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的重要性.高職高專英語(yǔ)教育在教學(xué)中則會(huì)更加傾向于對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué),由于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式存在過(guò)多的限制因素.而大多數(shù)學(xué)生是依據(jù)老師的教學(xué)方法進(jìn)行相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),而這種學(xué)習(xí)方法就過(guò)于被動(dòng),就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不牢固.在對(duì)高職高專英語(yǔ)教育進(jìn)行改革后,老師就需要更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有職業(yè)性的英語(yǔ)教學(xué),這樣的做法就可以使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性.

(二)促進(jìn)高職高專學(xué)校的學(xué)生職業(yè)發(fā)展

我國(guó)高職高專類的學(xué)校在專業(yè)課程教育領(lǐng)域中要重視對(duì)學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué),這樣可以使學(xué)生對(duì)自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)充分了解,通過(guò)足夠的了解,使學(xué)生能夠掌握關(guān)于職業(yè)性的知識(shí).目前高職高專教育是以職業(yè)教育為主的,對(duì)學(xué)生的要求就是為了能夠更好的就業(yè)和發(fā)展.但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在高職高專學(xué)生畢業(yè)以后,會(huì)因?yàn)樽陨淼墓ぷ骶哂猩嫱庑?導(dǎo)致英語(yǔ)的水平不足,這些因素就會(huì)直接限制到職業(yè)的發(fā)展.所以在高職高專英語(yǔ)教育中,為了使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),就需要我們依靠自己的努力來(lái)促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展.在對(duì)高職高專英語(yǔ)的改革過(guò)程中,老師應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革,從英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容和模式的設(shè)計(jì)、安排上增加其針對(duì)性.高職高專學(xué)生也可以在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要更加具有實(shí)用性,只有這樣才可以對(duì)其職業(yè)發(fā)展提供推動(dòng)力.

(三)提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展,相對(duì)的也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展.高職高專學(xué)生在畢業(yè)以后,會(huì)根據(jù)自己的意愿進(jìn)入到不同的企業(yè)工作,而對(duì)于英語(yǔ)方面應(yīng)用的機(jī)會(huì)隨之增多.比如在學(xué)生參加工作時(shí)會(huì)需要使用英語(yǔ)發(fā)送電子郵件來(lái)與外企的員工進(jìn)行溝通,并且在與外貿(mào)企業(yè)的合作也會(huì)運(yùn)用到英語(yǔ).所以,在對(duì)高職高專的英語(yǔ)教學(xué)中就需要對(duì)其課程方面進(jìn)行改革,這樣可以有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠全面提高自己的職業(yè)能力.在高職高專英語(yǔ)教育的改革中,依然要堅(jiān)持以學(xué)生為就業(yè)導(dǎo)向的課程教學(xué)模式.從而更加重視學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中的英語(yǔ)能力培養(yǎng).并且在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式上,要增加與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的知識(shí),使學(xué)生在這種融合的課程中不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)以及專業(yè)水平.

總結(jié):隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,這就導(dǎo)致了不同行業(yè)之間發(fā)展較快,且行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加大,企業(yè)為了獲得更多的發(fā)展機(jī)遇就需要吸引專業(yè)的人才進(jìn)行更新.為了增強(qiáng)企業(yè)之間的綜合發(fā)展能力,高職高專院校就需要在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和運(yùn)用能力,使學(xué)生能夠在今后的職業(yè)發(fā)展中加強(qiáng)合作.在傳統(tǒng)的高職高專英語(yǔ)教學(xué)中,需要對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)的薄弱進(jìn)行考慮,老師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,需要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)重視,這種模式使高職高專學(xué)校的學(xué)生在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)太過(guò)于單一化,學(xué)習(xí)效果不明顯.在進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)改革的過(guò)程中,不僅要堅(jiān)持以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕虒W(xué)理念,還應(yīng)該站在學(xué)生職業(yè)發(fā)展的方面考慮教育的問題,對(duì)就業(yè)指導(dǎo)下的高職英語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)該更加重視其針對(duì)性、系統(tǒng)性的特點(diǎn).