關(guān)于家長選擇幼兒園存在的問題及解決措施

郭宇 長春師范大學(xué) 吉林長春 130000

一、家長選擇幼兒園時存在的問題

(一)家長在實(shí)施教育中存在觀念偏差

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,家長在給孩子選擇幼兒園時只考慮自身的方便性、費(fèi)用、幼兒園的形象等,沒有充分考慮到幼兒的感受,沒有問問他們自己愿不愿意,在幼兒園生活的開不開心.通過訪談也會發(fā)現(xiàn),極少數(shù)家長會在入園前帶領(lǐng)孩子參觀,并且詢問他們的意見.和幼兒園的性質(zhì)、師資力量、費(fèi)用等問題相比之下,孩子的喜好就變得不重要了.從深層次來說,還是沒有徹底轉(zhuǎn)變陳舊的擇園觀念.

(二)家長缺乏教育選擇觀念

在調(diào)查中可以看出,教育程度偏低的家長認(rèn)識能力不足,大部分只會選擇離家最近的幼兒園.教育程度高的家長,他們會通過多種渠道獲得信息,綜合考慮.不同背景的家長會有不同的對幼兒教育選擇的機(jī)會.這種差異使得教育領(lǐng)域內(nèi)的信息不平衡.

(三)家長在擇園前對幼兒園的了解不深入

據(jù)調(diào)查,幼兒園一般情況下不會對即將入園的孩子家長有開放的入園機(jī)會,家長和幼兒園教師也缺乏溝通,家長的了解一般都是在別人口中,而不是自己入園進(jìn)行深度了解,導(dǎo)致家長對幼兒園的環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、教學(xué)理念、特色教學(xué)等等不夠了解.所以,家長不是不會選擇,而是選擇的方式不夠科學(xué).家長應(yīng)積極的爭取和幼兒園進(jìn)行有效的溝通,再根據(jù)自身情況和對幼兒園的了解做出合理的判斷,做到科學(xué)擇園.

(四)幼兒園的師資方面

在訪談記錄中看出家長對師資的要不是單一的學(xué)歷要求,而主要是關(guān)心教師在日常中對待孩子的態(tài)度,在家長看來這一方面比教師的學(xué)歷、年齡、專業(yè)技能等都重要,另外,還有很多家長擔(dān)心教師的頻繁流動,幼兒不能很快的適應(yīng)教師的更換.幼兒園往往看中的是教師的專業(yè)技能及學(xué)歷或經(jīng)驗(yàn),和家長的出發(fā)點(diǎn)不一致,忽視了教師的教學(xué)態(tài)度這一方面.

二、針對家長選擇幼兒園存在的問題提出的教育措施與建議

(一)國家應(yīng)為學(xué)前教育出臺相關(guān)政策

《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出:"大力發(fā)展公辦幼兒園,提供'廣覆蓋、保基本'的學(xué)前教育公共服務(wù)","積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性民辦幼兒園發(fā)展","改善農(nóng)村幼兒園保教條件,配備基本的保教設(shè)施、玩教具、幼兒讀物等."家長對孩子的期望大,所以對幼兒園的教育也充滿期待,國家應(yīng)盡快為學(xué)前教育出臺相關(guān)政策,保護(hù)學(xué)前教育的健康發(fā)展.

(二)幼兒園引導(dǎo)家長擇園的思路

家長在擇園中的觀念和思路并不是完全正確的,幼兒園既不能全盤否定,認(rèn)為家長不懂教育,也不能為了利益迎合家長,背棄園方原有的教育理念與原則.要促進(jìn)家園合作與交流,要多多傾聽家長的心聲.調(diào)查結(jié)果表明,家長認(rèn)為最理想的幼兒園是收費(fèi)低、師資力量強(qiáng)大、環(huán)境與設(shè)備好、班級設(shè)置安全、溫馨.家長認(rèn)為最理想的幼兒園教師是有愛心、責(zé)任心、有耐心、對幼兒態(tài)度溫和,善于溝通與交流、活潑開朗.幼兒園要了解家長的想法,多宣傳教育理念,多開設(shè)家長活動日,育兒經(jīng)驗(yàn)講座,讓家長在擇園之前了解報名條件.

1.幼兒園實(shí)施幼小銜接

幼兒園課程中幼小銜接很重要,幼小銜接的內(nèi)容不僅包括知識內(nèi)容的銜接,還包括幼兒的常規(guī)培養(yǎng)、身體素質(zhì)鍛煉、社會適應(yīng)能力等方方面面的素質(zhì);還應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集中注意力的能力、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,掌握基本的閱讀、正確的握筆姿勢.

2.適當(dāng)調(diào)整班級數(shù)額

幼兒園要根據(jù)園所占地面積以及班級大小進(jìn)行合理招生,如果大部分家長有強(qiáng)烈的入園要求,園放應(yīng)該考慮開設(shè)分園,以滿足廣大家長的要求.再根據(jù)招生的具體情況分設(shè)班級和配備教師以解決班級人數(shù)過多的問題.

(三)轉(zhuǎn)變家長擇園的陳舊觀念

1.通過媒體、社交網(wǎng)站等平臺,宣傳科學(xué)正確的育兒觀念

避免家長走入誤區(qū).在幼兒園門口、小區(qū)里等醒目的地方放置一些展板,加大宣傳力度. 幼兒園通過家長會、親子活動、交流座談會等形式加強(qiáng)對家長的指導(dǎo),讓家長之間也可以多溝通、多交流,互相探討,取長補(bǔ)短,在家長和老師的微信、QQ群里多交流,教師可以多發(fā)一些育兒小百科.

2.提高父親在家庭中的參與度

受我國傳統(tǒng)觀念的影響,女人在家相夫教子,男人在外掙錢養(yǎng)家,很多母親完全擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任,殊不知這是一個多么艱巨的任務(wù),其實(shí),在幼兒一生的發(fā)展中,父親的角色起著至關(guān)重要的作用,父親在掙錢養(yǎng)家之余,一定要多抽出時間陪孩子,無論是陪她玩耍還是學(xué)習(xí),都對孩子意義重大,讓孩子不僅感受到母親涓涓如水細(xì)膩的愛,還感受到父親深沉如山的愛,這對孩子的氣質(zhì)、性格等等方面都會起到良好的作用,榜樣的作用也比母親明顯.與母親一起肩負(fù)起教育孩子的重任.

幼兒園也應(yīng)該配合家庭,幫助家庭提高父親的參與度,多舉辦一些活動,讓父親之間也有交流的機(jī)會和平臺,在老師的指導(dǎo)和幫助下樹立父親高大的形象,培養(yǎng)父親的責(zé)任意識.